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Reflektierende Dokumentation über die Planung, Durchführung und Evaluation des webbasierten Seminar-Projektes "Schnecken, Waldgeister und Farbenwerkstatt - Sommer erleben im Wald"

Title: Reflektierende Dokumentation über die Planung, Durchführung und Evaluation des webbasierten Seminar-Projektes "Schnecken, Waldgeister und Farbenwerkstatt - Sommer erleben im Wald"

Term Paper , 2020 , 81 Pages , Grade: 1,0

Autor:in: Ute Christine Fischer (Author)

Pedagogy - General

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Summary Excerpt Details

Um Studierenden der FernUniversität in Hagen (FeU) einen adäquaten Kompetenzerwerb beim Transfer der Theorie des Studieninhalts in Verbindung mit den praktischen Herausforderungen der Arbeitswelt zu ermöglichen, bietet der Studiengang B.A. Bildungswissenschaft im Bereich der profilbildenden Studienphase ein obligatorisches Praktikumsmodul mit anschließender reflektierender Dokumentation (RD) und Führen eines Weblogs an. Im Rahmen der RD sollen das Umfeld sowie die Zusammenhänge der theoretischen Grundlagen von Planung, Durchführung und Evaluation mit der vorgefundenen Realität beschrieben, miteinander verzahnt und reflektiert werden. Ziel vorliegender RD ist daher, die selbstständig und eigenverantwortliche Praktikumstätigkeit zu reflektieren, diese in einen bildungswissenschaftlichen Kontext einzuordnen und den Theorie-Praxis- Kompetenzerwerb sowohl in der RD als auch in einem Mahara-Weblog zu verschriftlichen

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Inhaltsverzeichnis

  • Abkürzungsverzeichnis
  • 1 Einleitung
  • 2 Praktikumsstelle
  • 3 Planung durch Projektmanagementmodell ADDIE
  • 4 Pädagogisch-didaktische Durchführung
    • 4.1 Handlungsorientiertes Lehren und Lernen nach Gudjons
    • 4.2 Fernunterricht nach Flechsig
    • 4.3 Motivationsmodell ARCS nach Keller
  • 5 Evaluation und Qualitätsmanagement
    • 5.1 Evaluation
    • 5.2 Qualitätsmanagement
    • 5.3 Vergleichende Darstellung
    • 5.4 Konkrete Umsetzung
  • 6 Reflexion des Praktikumsmoduls
    • 6.1 Kompetenzerwerb und Professionalisierung
    • 6.2 Weblog-Reflexion
  • 7 Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende reflektierende Dokumentation (RD) befasst sich mit dem webbasierten Seminarprojekt "Schnecken, Waldgeister und Farbenwerkstatt - Sommer erleben im Wald" und soll die eigenständige Planung, Durchführung und Evaluation des Projekts im Kontext der Erwachsenenbildung und des E-Learnings reflektieren. Die RD dient dem Transfer von theoretischen Studieninhalten in die Praxis und ermöglicht einen Einblick in den Kompetenzerwerb der Autorin im Rahmen eines Praktikumsmoduls im Studiengang B.A. Bildungswissenschaft an der FernUniversität in Hagen.

  • Reflektierende Dokumentation eines webbasierten Seminars
  • Kompetenzerwerb und Professionalisierung im Kontext von E-Learning
  • Anwendung von Projektmanagement- und pädagogisch-didaktischen Modellen
  • Evaluation und Qualitätsmanagement in der Erwachsenenbildung
  • Thematisierung des Konstruktivismus und des situierten Lernens

Zusammenfassung der Kapitel

  • Kapitel 1: Einleitung - Die Einleitung stellt das Projekt "Schnecken, Waldgeister und Farbenwerkstatt - Sommer erleben im Wald" vor und erläutert die Zielsetzung der reflektierenden Dokumentation. Sie beleuchtet die theoretischen Grundlagen des Projekts im Bereich des E-Learnings und verortet es in der Erwachsenenbildung.
  • Kapitel 2: Praktikumsstelle - Dieses Kapitel beschreibt die Praktikumsstelle, die Teleakademie der pme Familienservicegruppe, als Rahmenbedingung für das Projekt. Es werden die Leistungen und das Aufgabengebiet der Teleakademie vorgestellt.
  • Kapitel 3: Planung durch Projektmanagementmodell ADDIE - Dieses Kapitel erläutert die Planung des Projekts anhand des Projektmanagementmodells ADDIE. Es werden die einzelnen Phasen der Planung und ihre Bedeutung für die Umsetzung des Projekts dargelegt.
  • Kapitel 4: Pädagogisch-didaktische Durchführung - Dieses Kapitel behandelt die pädagogisch-didaktische Umsetzung des Projekts. Es werden die theoretischen Grundlagen des Handlungsorientierten Lehrens und Lernens nach Gudjons, des Fernunterrichts nach Flechsig und des Motivationsmodells ARCS nach Keller vorgestellt und auf das Projekt angewendet.
  • Kapitel 5: Evaluation und Qualitätsmanagement - Dieses Kapitel beschäftigt sich mit der Evaluation und dem Qualitätsmanagement des Projekts. Es werden die verschiedenen Evaluierungsmethoden und das Qualitätsmanagement im Kontext des E-Learnings beschrieben.

Schlüsselwörter

E-Learning, Erwachsenenbildung, webbasiertes Seminar, reflektierende Dokumentation, Projektmanagement, ADDIE-Modell, Handlungsorientiertes Lehren und Lernen, Fernunterricht, Motivationsmodell ARCS, Evaluation, Qualitätsmanagement, Konstruktivismus, situiertes Lernen, Teleakademie, pme Familienservicegruppe, Kompetenzerwerb, Professionalisierung

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Details

Title
Reflektierende Dokumentation über die Planung, Durchführung und Evaluation des webbasierten Seminar-Projektes "Schnecken, Waldgeister und Farbenwerkstatt - Sommer erleben im Wald"
College
University of Hagen  (KSW)
Course
Reflektierende Dokumentation - 3B Management und Durchführung einer Projektarbeit
Grade
1,0
Author
Ute Christine Fischer (Author)
Publication Year
2020
Pages
81
Catalog Number
V950373
ISBN (eBook)
9783346290076
ISBN (Book)
9783346290083
Language
German
Tags
Digitalisierung Reflektierende Dokumentation Webinar Web-Seminar webbasiertes Seminar Waldpädagogik Erwachsenenbildung Praktikumsbericht
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Ute Christine Fischer (Author), 2020, Reflektierende Dokumentation über die Planung, Durchführung und Evaluation des webbasierten Seminar-Projektes "Schnecken, Waldgeister und Farbenwerkstatt - Sommer erleben im Wald", Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/950373
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