Die durch den Reformprozess im öffentlichen Sektor bedingten Umstrukturierungen in Verwaltungen und öffentlichen Unternehmen stellen eine Herausforderung insbesondere für deren Personalentwicklung dar. Um das Ziel eines kundenorientierten Dienstleistungsunternehmens zu erreichen, müssen nicht nur bestehende Strukturen und Abläufe optimiert werden. Auch die Mitarbeiter sollten entsprechend geschult werden, um den neuen Anforderungen an ihren Arbeitsplatz gerecht werden zu können. Die Leistungsqualität und Wirtschaftlichkeit einer Organisation hängt entscheidend von dem eingesetzten Personal ab. Vor diesem Hintergrund spielt die Personalentwicklung eine wesentliche Rolle und unterstützt die Mitarbeiter bei der Bewältigung der unmittelbaren und zukünftig an sie gestellten Aufgaben.
Die Universität Bremen hat sich 1995 das Ziel gesetzt, ein modernes Dienstleistungsunternehmen („Unternehmen Universität“) zu werden. Die Initiierung eines dafür erforderlichen langfristigen Organisationsentwicklungsprozesses wurde von Beginn an durch die Personalentwicklung begleitet und unterstützt. Die Universität bekam vom Land Bremen personalrechtliche und wirtschaftliche Kompetenzen übertragen. Des Weiteren wurden Entscheidungskompetenzen dezentralisiert und den Beschäftigten mehr Verantwortung zugeteilt. All diese Veränderungen verlangten eine Qualifizierung der Mitarbeiter und somit wurde 1998 das erste Personalentwicklungskonzept zusammen von der Universitätsleitung, dem Personalrat und der Frauenbeauftragten erstellt.
Ausgehend von der Definition des Begriffes Personalentwicklung werden die Bereiche Personalbildung, Personalförderung und Organisationsentwicklung voneinander abgegrenzt. Im Anschluss wird das Personalentwicklungssystem der Universität Bremen mit seinen Trägern und Zielgruppen vorgestellt. Die Bedarfsorientierung und Qualitätssicherung sind wesentliche Bestandteile eines jeden Personalentwicklungssystems und werden auch von der zentralen Personalentwicklung der Universität berücksichtigt. Die eingesetzten Instrumente und durchgeführten Bildungs- und Fördermaßnahmen sind in ein System geregelter Strukturen und Abläufe eingebunden und werden ausführlich im Hauptteil beschrieben. Die bisher evaluierten Daten zu den Personalentwicklungsmaßnahmen werden aufgezeigt und graphisch veranschaulicht. Abschließend erfolgt die kritische Würdigung des vorgestellten Personalentwicklungssystems der Universität Bremen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Grundlagen und Begriffe
- Personalentwicklung
- Personalbildung
- Personalförderung
- Personalentwicklungssystem der Universität Bremen
- Beteiligte
- Träger der Personalentwicklung und ihre Aufgaben
- Zielgruppen der Personalentwicklungsmaßnahmen
- Bedarfsorientierung und Qualitätssicherung
- Personalentwicklungsbedarf und Eignungspotenzial
- Qualitätssicherung
- Instrumente der Personalentwicklung
- Einsatz moderner Methoden
- Nachfolgeplanung und berufliche Förderung
- Bildungsmaßnahmen
- Berufsausbildung
- IT-Qualifizierung
- Fremdsprachenqualifizierung
- Aufbauprogramm für Sekretärinnen
- Personalentwicklung für Mitarbeiter im wissenschaftlichen Bereich
- Einzelmaßnahmen
- Fördermaßnahmen
- Führungskräfteentwicklung
- Nachwuchsführungskräfteentwicklung
- Frauenförderung
- Sonstige Maßnahmen
- Auswahl und Einführung neuer Mitarbeiter
- Wiedereingliederung von beurlaubten Mitarbeitern
- Information und Evaluation
- Information des Personals
- Evaluation der durchgeführten Maßnahmen
- Kritische Würdigung des Personalentwicklungssystems
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Darstellung und kritischen Würdigung eines Personalentwicklungssystems aus dem öffentlichen Sektor, am Beispiel der Universität Bremen. Die Arbeit zielt darauf ab, ein umfassendes Verständnis der Personalentwicklung im Kontext der Universität Bremen zu vermitteln und deren Systematik sowie relevante Aspekte kritisch zu beleuchten.
- Die Bedeutung der Personalentwicklung im Kontext von Umstrukturierungen im öffentlichen Sektor
- Die verschiedenen Bereiche der Personalentwicklung und deren Anwendung in der Praxis
- Die Darstellung des Personalentwicklungssystems der Universität Bremen
- Die Analyse der Stärken und Schwächen des Systems der Universität Bremen
- Die Relevanz der Bedarfsorientierung und Qualitätssicherung in der Personalentwicklung
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die den Kontext der Personalentwicklung im öffentlichen Sektor beleuchtet und die Relevanz der Thematik unterstreicht. Das zweite Kapitel widmet sich den Grundlagen und Begriffen der Personalentwicklung, wobei die Bereiche Personalbildung und Personalförderung erläutert werden. Das dritte Kapitel stellt das Personalentwicklungssystem der Universität Bremen vor und untersucht die beteiligten Akteure, die Bedarfsorientierung, die Qualitätssicherung und die eingesetzten Instrumente. Das vierte Kapitel, welches sich mit der kritischen Würdigung des Systems beschäftigt, wurde ausgelassen, um Spoiler zu vermeiden.
Schlüsselwörter
Personalentwicklung, öffentlicher Sektor, Universität Bremen, Organisationsentwicklung, Bedarfsorientierung, Qualitätssicherung, Personalbildung, Personalförderung, Instrumente der Personalentwicklung, kritische Würdigung.
- Beteiligte
- Quote paper
- Diplom-Betriebswirtin Sandy Krapohl (Author), 2005, Darstellung und kritische Würdigung eines Personalentwicklungssystems aus dem öffentlichen Sektor, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/64100
