Das Smartphone erlangt eine immer größere Präsenz an deutschen Hochschulen. Viele Bildungseinrichtungen bieten sogenannte Campus-Apps an, die Zugriff auf Veranstaltungspläne, das Menü der Mensa oder die Online-Bibliothek ermöglichen. Es kommt jedoch vermehrt vor, dass Studierende im Hörsaal mit dem Smartphone online gehen. Die Benutzung des mobilen Endgeräts lenkt von der Vorlesung ab und es entsteht eine Konkurrenz zwischen dem Dozenten und der digitalen Welt. Darüber hinaus wird die direkte Kommunikation zwischen den Studierenden und dem Lehrenden weitergehend erschwert, wenn die Größe der Lehrveranstaltung zunimmt.
Dozenten könnten mehr Aufmerksamkeit von den Studierenden erzielen, indem sie die vorhandene Ressource Smartphone als Kommunikationskanal nutzten. Eine mobile Anwendung kann die Interaktion in Form von Feedback anregen und die Studierenden an der Vorlesung beteiligen. Durch die Anonymität der Bewertung kann die Zurückhaltung überwunden und aktiv signalisiert werden, ob Verständlichkeit und Tempo der Vorlesung angemessen sind.
Im Rahmen der Bachelorarbeit soll mit Visual Studio eine Webseite erstellt werden, mit der die Studierenden Feedback zu Vorlesungen geben können. Diese ist mittels jquery Mobile und PhoneGap an verschiedene Smartphone Betriebssysteme anzupassen, um die einfache Bedienbarkeit auf diesen Geräten zu gewährleisten. Aus einer Liste von deutschen Hochschulen sollen Studenten ihre auswählen und selbst Vorlesungen anlegen können. Dabei werden Parameter wie Verständlichkeit, angemessenes Tempo, ausreichende Erklärungen und Lautstärke über Schieberegler bewertet. Der Dozent muss auf einen Blick erkennen können, ob Parameter eine bestimmte Schwelle unter- oder überschritten haben und Handlungsbedarf besteht. Damit soll sich die Applikation klar von vorhandenen Onlinebewertungsportalen und papierbasierten Fragebögen abgrenzen.
Zunächst wird der Begriff der Lehrevaluation definiert und deren Umsetzung am Beispiel der Hochschule Bremen aufgezeigt. Vor diesem Hintergrund werden die Bewertungskriterien der Applikation festgelegt und deren Auswahl begründet.
Das Kapitel 3 stellt den größten Teil der Arbeit dar und beschreibt zunächst die Vorüberlegungen und nötigen Voraussetzungen für die Entwicklung. Im nächsten Schritt wird die Aufteilung der Anwendung in zwei hybride Apps und eine Webserveranwendung begründet. Darauf folgend wird die Erstellung der einzelnen Programme im Detail beschrieben.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Lehrevaluation
2.1 Definition von Lehrevaluation
2.2 Evaluation an der Hochschule Bremen
2.2.1 Bremisches Hochschulgesetz
2.2.2 EvaSys an der Hochschule Bremen
2.3 Festlegung von Bewertungskriterien
3 Entwicklung
3.1 Vorüberlegungen
3.1.1 PhoneGap
3.1.2 Namensgebung
3.2 iOS Applikation
3.2.1 Anlegen des Projekts in Xcode
3.2.1.1 Node.js
3.2.1.2 Erstellen eines neuen Projekts mit PhoneGap
3.2.1.3 Einbindung von jquery Mobile
3.2.2 Strukturierung der Applikation
3.2.2.1 Navigation mit Header und Footer
3.2.2.2 Inhalt
3.2.3 Apple Developer Program
3.2.3.1 Apple-Entwickler-ID
3.2.3.2 iOS Entwicklerzertifikat
3.2.3.3 Provisioning Profile
3.2.4 Icon- und Splashscreen-Design
3.2.5 Konfiguration und Kompilation
3.3 Android Applikation
3.3.1 Android Private Key Signing
3.3.2 Erstellen der Applikation mit PhoneGap Build
3.4 serverseitige ASP.NET Webanwendung in Visual Studio 2012
3.4.1 Programmstruktur und -design
3.4.1.1 aspx-Seite zur Auswahl einer Vorlesung
3.4.1.2 aspx-Seite zur Bewertung einer Vorlesung
3.4.2 Datenspeicherung in XML-Dokumenten
3.4.2.1 ASP.NET Webanwendung zur Eingabe von Hochschulen
3.4.2.2 hochschulen.xml
3.4.2.3 Beispiel xml-Dokument für eine Vorlesung
4 Anwendung und Überprüfung
5 Fazit
Zielsetzung & Themen
Ziel dieser Arbeit ist die Entwicklung einer internetbasierten Evaluationsplattform, die es Studierenden ermöglicht, Lehrveranstaltungen in Echtzeit via Smartphone zu bewerten und so eine aktive Kommunikation mit dem Dozenten aufzubauen. Die Forschungsfrage konzentriert sich darauf, wie durch eine hybride mobile Anwendung die Interaktion zwischen Studierenden und Lehrenden bei großen Lehrveranstaltungen verbessert werden kann, ohne den Vorlesungsbetrieb durch die Nutzung digitaler Endgeräte zu stören.
- Konzeption und Entwicklung einer plattformunabhängigen Hybrid-App (iOS und Android)
- Implementierung eines serverseitigen ASP.NET-Backends zur Echtzeit-Datenspeicherung in XML-Strukturen
- Optimierung der Benutzeroberfläche mittels jQuery Mobile für eine intuitive Bedienung
- Evaluation der technischen Umsetzbarkeit und Performance der Applikation
Auszug aus dem Buch
3.1 Vorüberlegungen
Für die Erstellung von mobiler Anwendungssoftware gibt es viele verschiedene Programme und vor allem auch Programmiersprachen. Laut Aufgabenstellung sollen zwei Plattformen bedient werden: zum einen Apple iOS und zum anderen Android. Jedes Betriebssystem stellt eigene, ganz spezielle Anforderungen an den Programmierer. So können Applikationen für iPhones und iPads beispielsweise nur auf einem Apple Rechner programmiert und erstellt werden. Der Zeit- und Arbeitsaufwand ist also entsprechend groß, wenn die Applikation für jedes Betriebssystem einzeln geschrieben und gestestet werden muss. Für diesen Fall gibt es eine Lösung: die sogenannte Hybrid-App. Diese wird plattformunabhängig entwickelt und kann für jeden Browser und jedes Smartphone-Betriebssystem implementiert werden.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einleitung stellt die Motivation dar, das Smartphone als Werkzeug für interaktives Feedback in großen Lehrveranstaltungen zu nutzen, um die Kommunikation zwischen Dozenten und Studierenden zu verbessern.
2 Lehrevaluation: Dieses Kapitel definiert den Begriff der Lehrevaluation und erläutert die rechtlichen sowie praktischen Grundlagen am Beispiel der Hochschule Bremen und des EvaSys-Systems.
3 Entwicklung: Dieser Hauptteil beschreibt detailliert die technische Konzeption der hybriden App-Struktur, die plattformspezifische Umsetzung für iOS und Android sowie die serverseitige Logik mittels ASP.NET und XML-Datenspeicherung.
4 Anwendung und Überprüfung: In diesem Kapitel werden die durchgeführten Tests der Applikation auf verschiedenen Mobilgeräten sowie die Performance-Analyse bezüglich Speicher- und Prozessorauslastung dokumentiert.
5 Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen, diskutiert das Potenzial zur Weiterentwicklung der Plattform und reflektiert den Lernprozess während der Bachelorarbeit.
Schlüsselwörter
Lehrevaluation, Smartphone, App-Entwicklung, PhoneGap, Hybrid-App, ASP.NET, XML, Echtzeit-Feedback, Hochschule Bremen, Mobile Anwendung, Visual Studio, jQuery Mobile, Programmierung, iOS, Android
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Bachelorarbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Entwicklung einer internetbasierten Plattform, die Studierenden ermöglicht, Lehrveranstaltungen in Echtzeit über ihr Smartphone zu bewerten.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Zu den Schwerpunkten zählen die mobile Softwareentwicklung mittels Frameworks wie PhoneGap, die serverseitige Webentwicklung mit ASP.NET sowie die methodische Umsetzung der Lehrevaluation.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Das Ziel ist die Schaffung einer Kommunikationsschnittstelle, durch die Lehrende sofortiges Feedback zu Verständlichkeit, Tempo und Didaktik ihrer Vorlesung erhalten können.
Welche wissenschaftliche Methode wird für die Entwicklung verwendet?
Es wird ein hybrider Entwicklungsansatz gewählt, der plattformunabhängigen Quellcode verwendet, um mit einer Codebasis sowohl iOS- als auch Android-Nutzer zu erreichen.
Was wird im Hauptteil des Buches behandelt?
Der Hauptteil konzentriert sich auf die technische Realisierung, angefangen bei der Vorüberlegung über die App-Struktur und Konfiguration bis hin zur Implementierung der ASP.NET-Webserveranwendung und Datenspeicherung in XML-Dokumenten.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Die Arbeit lässt sich am besten über Schlüsselbegriffe wie Lehrevaluation, hybride App-Entwicklung, ASP.NET, XML-Datenspeicherung und interaktives Feedback beschreiben.
Warum wurde für die Datenspeicherung das XML-Format gewählt?
Das XML-Format wurde aufgrund der einfachen Strukturierung hierarchischer Daten gewählt, was eine effiziente Speicherung und Auswertung von Bewertungsergebnissen in einzelnen Dateien pro Vorlesung ermöglicht.
Wie wurde die Anwendung auf ihre Praxistauglichkeit getestet?
Die App wurde unter realen Bedingungen auf einem iPhone 5 und einem HTC Desire S getestet, wobei insbesondere das Verhalten bei Systemereignissen wie Anrufen und die Performance des Ressourcenverbrauchs protokolliert wurden.
- Arbeit zitieren
- Malte Fuhrmann (Autor:in), 2014, Entwicklung einer internetbasierten Evaluationsplattform zur interaktiven Vorlesungsgestaltung, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/279430
