Examenslehrprobe im Fach Geschichte.
Thema der Unterrichtseinheit: Entdecker oder Eroberer?
Thema der Unterrichtsstunde: Die Spanier – göttliche Heilsbringer oder gierige Goldsucher?
Hauptintention der Stunde: Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten mittels einer Quelle perspektivisch die Sichtweise der Azteken auf die spanischen Konquistadoren und können kritisch Stellung zu den jeweiligen Motiven nehmen.
VaK: Selbst- und Methodenkompetenz, indem die Schüler aus einer Quelle die Sichtweise der Azteken auf die Motive der Spanier herausarbeiten und darüber urteilen können, ob die Spanier unter Cortés mit dem Ziel der Verbreitung des Glaubens oder aus purer Goldgier den Azteken gegenüber handelten.
Inhaltsverzeichnis
- Entdecker oder Eroberer?
- Die Spanier — göttliche Heilsbringer oder gierige Goldsucher?
- Beschreibung der Lerngruppe und unterrichtliche Voraussetzungen
- Vorstellung des Unterrichtsgegenstandes
- Didaktische Entscheidungen
- Methodische Entscheidungen
- Literatur- und Quellenangaben
- Anhang
- Einstiegsfolie
- Arbeitsblatt
- Erwartungshorizont
- Fazit
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtseinheit „Entdecker oder Eroberer?" setzt sich zum Ziel, die Begegnung zwischen den Spaniern und den Azteken aus multiperspektivischer Sicht zu beleuchten. Dabei werden die Motive der Spanier für die Eroberung Mexikos und deren Auswirkungen auf die aztekische Kultur untersucht. Die Schüler sollen lernen, historische Quellen kritisch zu analysieren, verschiedene Perspektiven zu vergleichen und ein eigenes Urteil zu bilden.
- Die Eroberung Mexikos durch Hernán Cortés
- Der Vergleich der Perspektiven von Azteken und Spaniern
- Die Motive der Spanier: Goldgier, Machtstreben, Missionierungseifer
- Die Auswirkungen der Eroberung auf die aztekische Kultur
- Die Bedeutung der multiperspektivischen Betrachtung in der Geschichtswissenschaft
Zusammenfassung der Kapitel
Die Unterrichtseinheit beginnt mit einer Darstellung der historischen Situation, in der die Spanier unter Hernán Cortés Mexiko eroberten. Die Schüler werden mit der aztekischen Kultur und den Motiven der Spanier vertraut gemacht. In der ersten Stunde der Unterrichtseinheit werden die Schüler mit der spanischen Sicht auf die Azteken und deren Motive für ihr Handeln konfrontiert. Die Schüler sollen anhand einer Quelle von Juan Ginés de Sepülveda im Auftrag Karls V. die spanische Sichtweise auf die Azteken analysieren.
In der darauffolgenden Stunde wird die Perspektive der Azteken auf die Spanier und ihr Handeln beleuchtet. Die Schüler sollen anhand einer Quelle die aztekische Sicht auf die Motive der Spanier herausarbeiten und die Ergebnisse in eine Tabelle eintragen. Die Schüler sollen die Ergebnisse vergleichen und einen Titel für die Spanier im Bezug auf die herausgearbeiteten Ergebnisse finden. Die Stunde endet mit einer Diskussion über die Frage, welche Sichtweise die wahrscheinlichere ist und welche Motive heute noch für Kriege benutzt werden.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Eroberung Mexikos, die spanischen Konquistadoren, die aztekische Kultur, die Motive der Spanier, Goldgier, Machtstreben, Missionierungseifer, multiperspektivische Betrachtung, Quellenanalyse und kritisches Urteilsvermögen.
- Quote paper
- Anke Schulz (Author), 2012, Die Spanier. Göttliche Heilsbringer oder gierige Goldsucher? Entdecker oder Eroberer?, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/274132
