„>Ohne Handy ist man unerreichbar und abgesehen vom Internet von der Zivilisation abgeschnitten.< (Ricarda:13 Jahre, Tagebuchprotokoll)“ (Schulz 2011, S.161)
Dieses Zitat von Ricarda stammt aus einer Langzeituntersuchung, in der Iren Schulz (2011) drei Jugendgruppen dazu brachte, eine Schul- und eine Ferienwoche ohne ihr Handy zu verbringen. Es untermalt den Titel der Hausarbeit „>Nicht ohne mein Handy!< - Die Bedeutung mobiler Kommunikation im Alltag Jugendlicher“ sehr gut und bringt zum Ausdruck, wie wichtig einer Jugendlichen ihr Mobiltelefon tatsächlich sein kann. Daher sollen in der folgenden Arbeit die unterschiedlichen Funktionen des Handys für die Jugendlichen herausgestellt werden.
Eine sehr wichtige, wenn nicht sogar die wichtigste Funktion des Handys, gerade für Jugendliche, stellt der „Short Message Service“ (kurz: SMS) dar. Dieser ermöglicht es, kurze Textnachrichten von einem Handy oder Computer zu einem anderen Handy zu schicken. Daher soll der zweite Teil der Arbeit den SMS näher beleuchten und dessen Besonderheiten erläutern. Dazu gehören die verschiedenen Nutzungsmotive der Jugendlichen, ebenso wie die benutze Sprache.
Auf einen Blick
- Note: 1,0
- Döring wertete ein Korpus aus 1.000 authentischen SMS-Botschaften aus
- Die Arbeit greift eine Langzeitstudie auf, in der Jugendliche zeitweise ihr Handy abgeben mussten
- 12 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Das Handy und seine jugendlichen Nutzer
2.1 Das Handy als ständiges Kontrollorgan
2.2 Unbegrenzte Verfügbarkeit?
2.3 Das Vertreiben von Einsamkeit und „Nahe Ferne“
2.4 Das Handy als „pleasure phone“
2.5 Zugehörigkeit
2.6 Organisation
2.7 Kompetenzerwerb
3 Der Short Message Service (SMS)
3.1 Eigenschaften des SMS
3.2 Nutzungsmotive
3.3 Die Sprache in der SMS-Kommunikation
3.3.1 Funktionen der Kurzformen in SMS-Nachrichten
3.3.2 Formen der veränderten Sprache
4 Fazit
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die Arbeit untersucht, welche Funktionen das Mobiltelefon im Alltag Jugendlicher erfüllt und welche Bedeutung insbesondere der Short Message Service (SMS) für ihre Kommunikation hat. Im Mittelpunkt steht, wie mobile Kommunikation Beziehungen, Erreichbarkeit und alltägliche Abläufe prägt.
- Das Handy als Mittel elterlicher und jugendlicher Kontrolle
- Erreichbarkeit, Einsamkeit und Überbrückung von Langeweile
- Zugehörigkeit zu Freundeskreisen und Organisation des Alltags
- Kompetenzerwerb und Umgang mit Kosten
- Eigenschaften und Nutzungsmotive des SMS
- Kurzformen und sprachliche Veränderungen in SMS-Nachrichten
Auszug aus dem Buch
Nutzungsmotive
Unter anderem aus den verschieden Eigenschaften des SMS ergeben sich viele unterschiedliche Nutzungsmotive der Jugendlichen für eben diesen. Anhand des Schaubildes (Abb.1) lassen sich nach Höflich und Rössler (2001) 5 Nutzungsdimensionen herausstellen: Rückversicherung, Kontaktpflege, Verfügbarkeit, Lebenshilfe und Nutz-Spaß (vgl. S. 454f) .
Davon lassen sich die ersten vier Dimensionen wohl unter dem Begriff des „Social Boning“ zusammenfassen: „Andere kennen zu lernen, sie mit Informationen zu versorgen, Probleme zu lösen und sich weniger einsam zu fühlen, werden als Stärken dieser Kommunikationsmodi transparent“ (Höflich/ Rössler 2001, S. 449).
Unter dem Überbegriff Lebenshilfe fassen die Autoren die Punkte eins bis vier der Abbildung zusammen, und meinen damit „das Rat geben oder die Bindung an die Freunde in dem Wissen, dass andere Leute an einen denken“ (ebd. S. 455). Von den 4 Nutzungsmotiven ist sowohl bei den männlichen, als auch bei den weiblichen Handynutzern „Kontakte erhalten“ als am zutreffendsten beschrieben worden. Das hängt wohl damit zusammen, dass sich dieses Motiv am besten per SMS verwirklichen lässt. Durch die begrenzte Zeichenzahl und die teilweise mühsame Eingabe, die sich aus der Beschränkung auf neun Zahlentasten zum Tippen ergibt, ist es eher schwierig Probleme zu erörtern und wirklich gute Ratschläge zu geben, abseits von bloßen Floskeln. Das deckt sich mit den eher niedrigen Werten von um die 20% Zustimmung.
Die Dimension der Verfügbarkeit werden „Notsituationen“ und „immer erreichbar sein“ zusammengefasst. Diese erscheinen den Jugendlichen schon als wesentlich wichtiger, sowohl Mädchen als auch Jungen stimmen dem Nutzungsmotiv der ständigen Erreichbarkeit mit ca. 65% zu. Dieses dürfte sich wohl mit dem bereits unter Punkt 2.2 genannten Motiven und Problemen hinsichtlich der Erreichbarkeit decken.
Die beiden Dimensionen, die am ausführlichsten behandelt werden sollen, sind die der Rückversicherung und der Kontaktpflege. Dies deckt sich auch mit der Einschätzung der Jugendlichen die den Nutzungsmotiven unter diesen beiden Überbegriffen die meiste Bedeutung zumessen. Rückversicherung meint dabei „zu erfahren, was die Freunde oder der Partner machen und ob es ihnen gut geht bzw. selbst mitzuteilen was man macht und wie es einem geht“ (Höflich/ Rössler 2001, S. 454; vgl. auch ebd. S. 447 und Tully/ Zerle 2005, S. 2).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung stellt die zentrale Bedeutung des Handys für Jugendliche heraus. Sie kündigt die Betrachtung der vielfältigen Handyfunktionen und eine genauere Untersuchung des SMS an.
2 Das Handy und seine jugendlichen Nutzer: Das Kapitel behandelt die Rolle des Handys für Kontrolle, Erreichbarkeit, soziale Nähe, Zugehörigkeit, Alltagsorganisation und den Erwerb technischer sowie finanzieller Kompetenzen.
3 Der Short Message Service (SMS): Das Kapitel erläutert die Eigenschaften des SMS, die unterschiedlichen Nutzungsmotive Jugendlicher und die sprachlichen Besonderheiten der Kurznachrichten.
4 Fazit: Das Fazit fasst zusammen, wie digitale Geräte und insbesondere das Handy den Alltag Jugendlicher durchdringen und Aktivitäten, Kommunikation und Informationsbeschaffung beeinflussen.
Schlüsselwörter
Jugendliche, Mobiltelefon, Handy, mobile Kommunikation, SMS, Erreichbarkeit, Kontrolle, Freundeskreis, Zugehörigkeit, Alltagsorganisation, Nutzungsmotive, Rückversicherung, Kontaktpflege, Kurzformen, SMS-Sprache
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Sie untersucht die Bedeutung des Mobiltelefons und der SMS-Kommunikation im Alltag Jugendlicher.
Welche Themenfelder stehen im Mittelpunkt?
Behandelt werden Handyfunktionen, soziale Beziehungen, Erreichbarkeit, Alltagsorganisation sowie Nutzung und Sprache von SMS.
Was ist das Ziel der Arbeit?
Ziel ist es, die unterschiedlichen Funktionen des Handys für Jugendliche herauszustellen und die Besonderheiten des SMS zu erläutern.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit ist eine Literaturarbeit, die frühere Untersuchungen und Studien auswertet und zusammenfasst; eine eigene Erhebung wird nicht beschrieben.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil untersucht zunächst die Funktionen des Handys und anschließend Eigenschaften, Nutzungsmotive und sprachliche Formen des SMS.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den zentralen Begriffen gehören Jugendliche, Mobiltelefon, SMS, Erreichbarkeit, Zugehörigkeit, Kontaktpflege und SMS-Sprache.
Welche fünf Nutzungsmotive des SMS unterscheidet die Arbeit?
Sie nennt Rückversicherung, Kontaktpflege, Verfügbarkeit, Lebenshilfe und Nutz-Spaß.
Welche Funktionen können Kurzformen in SMS erfüllen?
Die Arbeit beschreibt eine Ökonomiefunktion, eine kollektive Identitätsfunktion und eine Interpretationsfunktion.
Welche SMS-Eigenschaft erleichtert den Austausch in öffentlichen Situationen?
Der SMS wird als unaufdringlich beschrieben, weil Nachrichten meist lautlos oder mit einem kurzen Ton empfangen werden und diskret beantwortet werden können.
- Quote paper
- Elisa Schmidt (Author), 2011, "Nicht ohne mein Handy!" - Die Bedeutung mobiler Kommunikation im Alltag Jugendlicher, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/199584
