Andreas Wesch definiert die Wortbildung als „ ein Gefüge von sprachlichen Verfahren, die dazu dienen, neue Wortschatzeinheiten zu schaffen.“
In der traditionellen Wortbildung wird zwischen Ableitung und Komposition unterschieden. Bei dem ersten Verfahren werden Wörter mit „morphematischen Elementen“ kombiniert und bei dem zweiten handelt es sich um die Zusammensetzung zweier selbstständige Wörter.
Die Suffigierung wird in der Literatur zusammen mit der Präfigierung der Ableitung als Wortbildungsverfahren zugeordnet. Dabei handelt es sich bei der Suffigierung um Derivation neuer Wörter, die durch das Anfügen eines Suffixes an ein Basislexem erfolgt und sowohl formale als auch semantische Veränderung in dem Derivat hervorruft.
In der vorliegenden Hausarbeit werden die Funktionen der Suffixe in der spanischen Wortbildung thematisiert. Für diesen Zweck werden diese in dem ersten Kapitel aus allgemeiner Sicht dargestellt und durch ihre charakteristische Merkmale, Produktivität und Kombinationseinschränkungen definiert. Des Weiteren werden die Funktionen der Suffixe in materieller Hinsicht grundsätzlich unter der Berücksichtigung zweier Aspekte untersucht: ihre Rolle in der homogenen und in der heterogenen Derivation. Aufgrund dessen werden im zweiten Kapitel diese Suffixe dargestellt, mit denen homogene Ableitung erfolgt und im dritten diejenigen, die in heterogener Derivation beteiligt sind. Außerdem werden sie innerhalb dieser Aufteilung für die weitere Untersuchung je nach Funktion und Wortart des Derivats klassifiziert, nämlich nach sufijos apreciativos und sufijos no apreciativos bei homogenem Verfahren und nach Substantiv- und Adjektivsuffixen bei heterogenem. Im letzten Kapitel wird der Prozess der Verbalisierung im Spanischen dargestellt.
Des Weiteren wird in dieser Arbeit versucht, den inhaltlichen Aspekt der Suffigierung und die daraus folgenden Funktionen der Suffixe auf der semantischen Ebene darzustellen, wobei die inhaltliche Analyse vor allem an der Wortbildungslehre von Coseriu orientiert ist.
Inhaltsverzeichnis
1 EINLEITUNG
2 SUFFIXE
2.1 DEFINITION UND MERKMALE
2.2 PRODUKTIVITÄT UND KOMBINATIONSEINSCHRÄNKUNGEN
3 HOMOGENE SUFFIGIERUNG
3.1 HOMOGENE SUFFIGIERUNG MIT EVALUATIVSUFFIXEN (SUFIJOS APRECIATIVOS)
3.1.1 Diminutive Suffixe
3.1.2 Augmentative Suffixe
3.1.3 Pejorative Suffixe
3.2 HOMOGENES VERFAHREN MIT ANDEREN SUFFIXEN (SUFIJOS NO APRECIATIVOS)
3.2.1 Homogene Derivation mit Nominalsuffixen
3.2.2 Homogene Derivation mit Adjektivsuffixen
3.2.3 Homogene Derivation mit verbaler Basis
4 HETEROGENE SUFFIGIERUNG
4.1 NOMINALISIERUNG
4.1.1 Deverbale Substantivsuffixe
4.1.2 Deadjektivische Substantivsuffixe
4.2 ADJEKTIVIERUNG
4.2.1 Denominale Adjektivierung
4.2.2 Deverbale Adjektivsuffixe
4.3 VERBALISIERUNG
5 FAZIT
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Funktionen von Suffixen in der spanischen Wortbildung unter Berücksichtigung ihrer materiellen und semantischen Auswirkungen. Das Hauptziel besteht darin, die Suffigierung als produktives Wortbildungsverfahren zu analysieren, wobei insbesondere zwischen homogener und heterogener Derivation sowie deren Einfluss auf die Wortart und Bedeutung der Derivate unterschieden wird.
- Definition und Merkmale von Suffixen in der spanischen Sprache.
- Unterscheidung zwischen homogener und heterogener Suffigierung.
- Analyse von Evaluativsuffixen (Diminutive, Augmentative, Pejorative).
- Untersuchung von Nominalisierung, Adjektivierung und Verbalisierung als Wortbildungsprozesse.
- Semantische Betrachtung der Suffixfunktionen nach der Wortbildungslehre von Coseriu.
Auszug aus dem Buch
3.1.1 Diminutive Suffixe
Die diminutiven Suffixe haben insgesamt, worauf ihr Name bereits verweist, eine „verkleinernde“ Funktion oder wie bereits erwähnt, handelt es sich im Sinne Coserius um „Quantifizierung“. Zugleich vermitteln sie aber auch die Gefühle des Sprechers, nämlich Zuneigung und Affektivität. Oft werden diminutive Suffixe auch in pejorativer Bedeutung verwendet.
Nach Lang erfolgt die Ableitung von Diminutiva in der spanischen Sprache durch die folgenden Suffixe: -ito, -illo, -ico, -ete, -ín, -uelo.
Die meist verbreiteten Suffixe sind die ersten Beiden von der Liste der Diminutiva –ito und -illo , wobei Miranda auch –ico dazu zählt. Sie zeichnen sich durch hohe Produktivität aus, zeigen eine geringe Tendenz zu pejorativem Gebrauch und in manchen Fällen können sie aufgrund dialektaler Divergenzen sogar austauschbar sein. Außerdem kombinieren sie sich mit denselben Basislexemen, nämlich Substantiven, Adjektiven, Adverbien und Gerundiven, aber auch mit Eigennamen oder Fremdwörtern.
Zusammenfassung der Kapitel
1 EINLEITUNG: Einführung in die Wortbildungstheorie und Erläuterung der Zielsetzung, die Suffixfunktionen im Spanischen anhand der Ansätze von Coseriu zu untersuchen.
2 SUFFIXE: Theoretische Grundlagen zur Definition von Suffixen, ihre Abgrenzung zu Präfixen und Diskussion ihrer Produktivität und Kombinationsmöglichkeiten.
3 HOMOGENE SUFFIGIERUNG: Darstellung von Wortbildungsprozessen, bei denen die Wortart des Basislexems erhalten bleibt, unterteilt in Evaluativsuffixe und andere Suffixe.
4 HETEROGENE SUFFIGIERUNG: Analyse von Verfahren, bei denen die Wortart gewechselt wird, spezifisch Nominalisierung, Adjektivierung und Verbalisierung.
5 FAZIT: Zusammenfassende Darstellung der Ergebnisse zur Rolle der Suffixe als gebundene Morpheme und deren semantische sowie materielle Funktionen in der spanischen Wortbildung.
Schlüsselwörter
Suffixe, Wortbildung, Spanisch, Homogene Suffigierung, Heterogene Suffigierung, Derivation, Evaluativsuffixe, Nominalisierung, Adjektivierung, Verbalisierung, Wortarten, Morphologie, Semantik, Modifizierung, Produktivität.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Rolle und Funktion von Suffixen innerhalb der spanischen Wortbildung.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die zentralen Themen sind die theoretische Definition von Suffixen, die Differenzierung zwischen homogener und heterogener Derivation sowie deren semantische Auswirkung auf die Basislexeme.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, die Funktionsweise der Suffixe als Klassen-Indizes und deren Beitrag zur Wortbildung im Spanischen zu analysieren und semantisch zu klassifizieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine linguistische Analyse durchgeführt, die sich primär an der inhaltlichen Wortbildungslehre von Eugenio Coseriu orientiert.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Untersuchung der homogenen Suffigierung (inklusive Evaluativsuffixen) und der heterogenen Suffigierung (Nominalisierung, Adjektivierung, Verbalisierung).
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Suffixe, Derivation, Wortbildung, Spanische Sprache und semantische Modifizierung.
Welche Rolle spielen "sufijos apreciativos" bei der Wortbildung?
Sie dienen im Rahmen der homogenen Suffigierung dazu, die Bedeutung des Basiswortes zu modifizieren (quantitativ oder emotional), ohne die Wortart zu verändern.
Warum wird die Verbalisierung als heterogenes Verfahren eingestuft?
Die Verbalisierung wird als heterogen betrachtet, da sie eine Änderung der ursprünglichen Wortart des Basislexems in ein Verb vollzieht.
- Arbeit zitieren
- Valentina Slaveva (Autor:in), 2009, Zu den Funktionen der Suffixe im Spanischen, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/154540
