Mein Thema handelt von zwei Unterrichtsversuchen. Beide beschäftigen sich mit dem Thema „Jumbo-Jet“. Der erste Unterrichtsversuch mit dem Titel „Der Jumbo-Jet“ stammt von Heinrich Winter aus dem Jahre 1984. An diesen Versuch anlehnend und auf ihn zurückgreifend, beschrieb Hartwig Meissner im Jahre 1992 einen weiteren Unterrichtsversuch mit ähnlichem Inhalt. Dieser Versuch hieß „Ein Jumbo auf dem Schulhof“. Zum besseren Verständnis werde ich zuerst die beiden Versuche beginnend bei Heinrich Winter nacheinander vorstellen. Nun können wir gemeinsam die positiven und negativen Aspekte heraussuchen. Anschließend werden wir die beiden Unterrichtsversuche miteinander vergleichen. Dabei können wir dann überlegen was bei den Versuchen positiv und was negativ ist und welchen Unterrichtsversuch ihr sinnvoller findet und für euch persönlich bevorzugen würdet, wenn ihr Projekttage über das Thema „Jumbo-Jet“ vorbereiten würdet.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- „Der Jumbo- Jet“ – von Heinrich Winter
- Voraussetzungen
- Didaktischer Wert
- Durchführung des Projektes
- Überblick über die Arbeitsblätter
- positive und negative Aspekte der Arbeitsblätter
- „Ein Jumbo auf dem Schulhof“ – von Hartwig Meissner
- Voraussetzungen
- Didaktische Schwerpunkte
- Durchführung
- positive und negative Aspekte der Durchführung
- Vergleich der beiden Unterrichtsversuche
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit analysiert und vergleicht zwei Unterrichtsversuche zum Thema „Jumbo-Jet“, die von Heinrich Winter und Hartwig Meissner entwickelt wurden. Ziel ist es, die didaktischen Stärken und Schwächen der beiden Versuche aufzuzeigen und deren Eignung für den Einsatz im Sachrechenunterricht zu bewerten. Die Arbeit beleuchtet die Voraussetzungen, die didaktischen Schwerpunkte und die Durchführung der beiden Versuche.
- Didaktische Ansätze im Sachrechenunterricht
- Einsatz von realitätsnahen Beispielen
- Förderung von mathematischen Kompetenzen
- Vergleichende Analyse von Unterrichtsmaterialien
- Bewertung der Eignung für den Einsatz im Unterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel führt in die Thematik der beiden Unterrichtsversuche ein und stellt die Autoren Heinrich Winter und Hartwig Meissner vor. Es werden die Voraussetzungen und der didaktische Wert des ersten Versuchs „Der Jumbo-Jet“ von Heinrich Winter erläutert. Der Fokus liegt auf den Schüleraktivitäten, der Wissensvermittlung und der Übungsmöglichkeiten im Bereich des Sachrechnens.
Das zweite Kapitel befasst sich mit dem zweiten Unterrichtsversuch „Ein Jumbo auf dem Schulhof“ von Hartwig Meissner. Es werden die Voraussetzungen, die didaktischen Schwerpunkte und die Durchführung des Versuchs beschrieben. Der Schwerpunkt liegt auf der Analyse der positiven und negativen Aspekte der Durchführung und der Bewertung der Eignung für den Einsatz im Unterricht.
Das dritte Kapitel vergleicht die beiden Unterrichtsversuche hinsichtlich ihrer didaktischen Ansätze, ihrer Eignung für den Einsatz im Unterricht und ihrer Stärken und Schwächen. Es werden die Ergebnisse der Analyse zusammengefasst und Schlussfolgerungen für die Praxis gezogen.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Jumbo-Jet als realitätsnahes Beispiel im Sachrechenunterricht, die didaktischen Ansätze von Heinrich Winter und Hartwig Meissner, die Analyse und den Vergleich von Unterrichtsmaterialien, die Förderung von mathematischen Kompetenzen und die Bewertung der Eignung für den Einsatz im Unterricht.
- Arbeit zitieren
- Merle Umnirski (Autor:in), 2007, "Der Jumbo- Jet" und "Ein Jumbo auf dem Schulhof" - Zwei Unterrichtsversuche aus dem Mathematikunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/128909
