Die Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema der verhaltensorientierten Führung. Dabei werden zunächst die zentralen Begriffe Führung und Führungsstile definiert und im Anschluss die verschiedenen Führungstheorien vorgestellt. Auf dieser Grundlage wird die Theorie der verhaltensorientieren Führung detaillierter beleuchtet. Im darauffolgenden Abschnitt werden die verschiedenen Führungsstile nach Goleman erläutert. Weiterhin wird dargestellt, dass die Anwendung einer verhaltensorientierten Führung das Vorhandensein von emotionaler Intelligenz bedingt. Darauf aufbauend wird die Relevanz in der ökonomisierten Arbeitswelt erörtert.
Gute Führungskräfte sind für Unternehmen und Mitarbeiter gleichermaßen wertvoll. Doch was macht eine gute Führungskraft aus? Durch welche Eigenschaften wird man zu einer erfolgreichen Führungskraft? Wie verhält sich eine Führungskraft idealerweise?
Selbstverständlich gibt es keine allgemeingültige Antwort auf diese Fragestellung. Niemand kann den einen, ultimativen Führungsstil proklamieren. Dies ist auch einleuchtend, da eine Vielzahl unterschiedlichster Situationen den Geschäftsalltag prägen und eine gesonderte Herangehensweise erfordern. Hinzukommen Megatrends wie die Globalisierung, der demografische Wandel, die Individualisierung, aber auch der Strukturwandel und die Technisierung, die allesamt erheblichen Einfluss auf die Gesellschaft und somit auch auf die Arbeitswelt haben. Die Anforderungen an Führungskräfte bzw. an die Führung von Mitarbeitern haben sich dadurch in den letzten Jahrzehnten deutlich gewandelt.
Inhaltsverzeichnis
1. Hinführung zum Thema
2. Begriffsbestimmungen und Einordnungen
2.1. Führung und Führungsstil
2.2. Führungstheorien im Überblick
2.3. Verhaltensorientierte Führung
3. Verschiedene Führungsstile nach Daniel Goleman
3.1. Visionäre oder autoritative Führung
3.2. Emotionale oder affiliative Führung
3.3. Demokratische Führung
3.4. Coachende Führung
3.5. Fordernde oder leistungsbetonte Führung
3.6. Befehlende oder autoritäre Führung
4. Emotionale Intelligenz als Voraussetzung der verhaltensorientierten Führung
4.1. Selbstreflexion
4.2. Selbstkontrolle
4.3. Motivation
4.4. Empathie
4.5. Soziale Kompetenz
4.6. Emotionale Intelligenz und die Anwendung der Führungsstile
5. Relevanz in der ökonomisierten Welt
6. Schlussbemerkung
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht den Zusammenhang zwischen dem Verhalten der Führungskraft und dem Führungserfolg, wobei der Fokus auf dem Einfluss emotionaler Intelligenz und der Anwendung flexibler Führungsstile in einer sich wandelnden, ökonomisierten Arbeitswelt liegt.
- Grundlagen und Definitionen zu Führung, Führungsstil und Verhaltenstheorien
- Analyse der sechs Führungsstile nach Daniel Goleman
- Die Bedeutung von emotionaler Intelligenz (EI) als Basis für effektive Führung
- Relevanz von verhaltensorientierter Führung in VUCA-Umgebungen
Auszug aus dem Buch
3. Verschiedene Führungsstile nach Daniel Goleman
Vor dem Hintergrund, dass im Rahmen der Verhaltenstheorien der Zusammenhang des Verhaltens der Führungskraft und des Führungserfolgs analysiert wird, ist es zielführend, zunächst unterschiedliche Führungsstile darzustellen. In der Literatur finden sich hierfür zahlreiche Beispiele. Da in der vorliegenden Seminararbeit die Relevanz der emotionalen Intelligenz im Zusammenhang mit der verhaltensorientierten Führung beleuchtet wird, ist es sinnvoll, die Führungsstile nach Daniel Goleman heranzuziehen, da Goleman das Konzept der emotionalen Intelligenz entscheidend geprägt hat.
Goleman unterscheidet in seinen Arbeiten sechs Führungsstile. Er zeigt, dass der Führungsstil nicht nur die Arbeitsatmosphäre in einer Einheit beeinflusst, sondern auch deren finanziellen Erfolg. In der Studie von Goleman erweisen sich jene Manager als die erfolgreichsten, welche situationsabhängig zwischen verschiedenen Führungsstilen wechseln können. Die emotionale Intelligenz der Führungskraft wird als entscheidende Eigenschaft für das zielgerichtete Anwenden eines bestimmten Stils angesehen. Im Folgenden werden die sechs Führungsstile nach Goleman erläutert und deren Einfluss auf die Mitarbeiter und das Klima in der zu führenden Gruppe bewertet. Als Klima bezeichnet Goleman die Summe von sogenannten Schlüsselfaktoren, die die Arbeitsumgebung beeinflussen. Hierzu zählen Flexibilität, Verantwortungsbewusstsein, Höhe der Leistungsstandards, Belohnung, Klarheit und Engagement. Dabei gelten die ersten vier Stile als resonante Führungsstile, die jene Art von Resonanz erzeugen, die die Leistung steigert. Die letzten beiden Führungsstile werden als dissonant eingestuft.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Hinführung zum Thema: Einleitung in die Relevanz von Führungskräften und die zentrale Rolle emotionaler Intelligenz für den Erfolg in einer sich wandelnden Arbeitswelt.
2. Begriffsbestimmungen und Einordnungen: Definition der Begriffe Führung und Führungsstil sowie ein Überblick über traditionelle und neuere führungstheoretische Ansätze.
3. Verschiedene Führungsstile nach Daniel Goleman: Detaillierte Vorstellung der sechs von Goleman definierten Führungsstile und deren jeweilige Auswirkungen auf das Klima und die Leistung im Team.
4. Emotionale Intelligenz als Voraussetzung der verhaltensorientierten Führung: Analyse der fünf Komponenten der emotionalen Intelligenz und deren Notwendigkeit für die authentische Anwendung flexibler Führungsstile.
5. Relevanz in der ökonomisierten Welt: Diskussion der Herausforderungen durch VUCA-Bedingungen und Megatrends sowie die Notwendigkeit, traditionelle Führungskonzepte durch situative Anpassungsfähigkeit zu ergänzen.
6. Schlussbemerkung: Synthese der Ergebnisse, wonach eine flexible, durch emotionale Intelligenz geprägte Führung der Schlüssel zum Erfolg in der modernen Arbeitswelt ist.
Schlüsselwörter
Verhaltensorientierte Führung, Emotionale Intelligenz, Führungsstile, Daniel Goleman, Führungserfolg, Selbstreflexion, Selbstkontrolle, Motivation, Empathie, Soziale Kompetenz, VUCA, Arbeitsklima, Führungskräfte, Personalmanagement, Transformation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht das Konzept der verhaltensorientierten Führung und wie Führungskräfte durch situationsgerechtes Verhalten und emotionale Intelligenz den Erfolg ihrer Teams beeinflussen können.
Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?
Zu den zentralen Themen gehören Führungstheorien, die sechs Führungsstile nach Daniel Goleman, die fünf Komponenten emotionaler Intelligenz sowie die Herausforderungen moderner Führung in einem volatilen Wirtschaftsumfeld.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Ziel ist es aufzuzeigen, dass der Führungserfolg entscheidend von der Fähigkeit der Führungskraft abhängt, emotionale Intelligenz zu nutzen und situativ flexibel zwischen verschiedenen Führungsstilen zu wechseln.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Die Seminararbeit basiert auf einer Literaturanalyse, in der Führungstheorien sowie Golemans Forschungsansätze zur emotionalen Intelligenz aufbereitet und in den aktuellen Kontext der ökonomisierten Arbeitswelt übertragen werden.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Vorstellung der Führungstheorien, die detaillierte Beschreibung der sechs Goleman-Führungsstile (von autoritativ bis autoritär) und die fundierte Herleitung der emotionalen Intelligenz als fundamentale Voraussetzung für erfolgreiches Führen.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren diese Arbeit?
Neben dem Kernbegriff "Verhaltensorientierte Führung" sind "Emotionale Intelligenz", "Situative Führung", "Führungsstile nach Goleman" sowie "VUCA" die prägendsten Begriffe.
Wie unterscheidet Goleman zwischen resonantem und dissonantem Führungsverhalten?
Resonante Stile (wie visionär, affiliativ, demokratisch, coachend) erzeugen eine positive Resonanz und steigern das Betriebsklima sowie die Leistung, während dissonante Stile (fordernd, befehlend) kurzfristig nützlich, aber langfristig eher negativ für das Klima sind.
Ist emotionale Intelligenz angeboren oder erlernbar?
Die Arbeit betont, dass emotionale Intelligenz zwar teilweise angeboren sein kann, emotionale Kompetenzen jedoch durch gezielte Selbstreflexion, Training und gesammelte Lebenserfahrung aktiv erlernt und weiterentwickelt werden können.
- Arbeit zitieren
- Monika Herrmann (Autor:in), 2020, Was macht eine gute Führungskraft aus? Zur verhaltensorientierten Führung, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/958883
