Merken wir noch, wann es sich um Strukturen gesprochener und wann es sich um Strukturen geschriebener Sprache handelt? In dieser Arbeit werden die Unterschiede in der gesprochenen und geschriebenen Sprache unter der Berücksichtigung der syntaktischen Besonderheiten erörtert. Der Fokus wird auf die Referenz-Aussage Struktur gelegt und in beiden Formen verglichen.
Um die interaktive Beziehung zwischen den zwei Sprachformen zu verstehen, werden in dieser Arbeit konkrete Beispiele aus dem Fernsehen gezeigt. Das gewählte Format für die Inhalte der Untersuchung sind Dialoge aus deutschen TV-Shows, um den Konflikt darzustellen, in dem sich die beiden Sprachformen befinden. Darüber hinaus erlaubt dieses Format eine informelle Begegnung der Beteiligten, in der die sprachliche Interaktion auf die für diese Arbeit wichtigen syntaktischen Aspekte untersucht werden kann. Im Zuge dessen konzentrieren wir uns neben sprachlichen auch auf grammatische Strukturen mit besonderem Interesse für Aspekte wie Syntax und Sequenzialität, um die Problematik in kommunikationsstrukturierenden Momenten zu erfassen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretischer Hintergrund
2.1 Merkmale und Unterschiede gesprochener und geschriebener Sprache
3. Syntaktische Phänomene der gesprochenen Sprache
3.1 Referenz-Aussage Struktur
3.2 Reparaturmechanismen
3.2.1 Selbstinitiierte Reparatur
4. Empirischer Teil
4.1. Methodische Vorgehensweise (Textanalyse)
4.2 Ergebnisse
4.2.1 Referenz-Aussage Struktur
4.2.2 Selbstinitiierte Reparatur
5. Fazit
6. Literaturverzeichnis
7. Anhang
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit erforscht die fundamentalen Unterschiede zwischen gesprochener und geschriebener Sprache mit einem speziellen Fokus auf Interaktionsdynamiken und Prozesshaftigkeit in informellen Kommunikationssituationen.
- Vergleichende Analyse von mündlicher und schriftlicher Sprachstruktur
- Untersuchung der Referenz-Aussage-Struktur als syntaktisches Phänomen
- Analyse von Reparaturmechanismen in spontanen Sprechsituationen
- Evaluierung linguistischer Merkmale anhand von TV-Show-Transkripten
- Einbettung der Ergebnisse in den Kontext aktueller sprachtheoretischer Ansätze
Auszug aus dem Buch
3.2 Reparaturmechanismen
Reparaturen sind Verbesserungen der in der spontanen, gesprochenen Sprache vorkommenden Fehler oder Versprecher, die dem Sprecher unterlaufen. Solche Versprecher erfasst man meistens in der mündlichen Sprachproduktion, sodass Reparaturmechanismen keine schriftlichen Tippfehler miteinbeziehen. Es ist wichtig bei der spontan gesprochenen Sprache den Gesamtkontext zu betrachten, denn im Gegensatz zu geübten und nicht spontanen Vorträgen, sind nicht alle von der Norm abweichenden Sprachproduktionen gleich ein Fehler. Der in der obigen Definition vorgeführte Faktor des Ungewollten, wenn es zu einem Versprecher kommt, ist für das Identifizieren des Fehlers ausschlaggebend.
Solche Störungen des Sprechens kommen oft vor und sind dadurch gezeichnet, dass der Zuhörer sie problemlos bemerkt (Egbert 2009:53f.). Es gibt mehrere Reparaturmechanismen, die entweder fremd- oder selbstinitiiert die Fehler beheben. In dieser Arbeit gehen wir nur auf die selbstinitiierte und selbstdurchgeführte Reparaturen ein, da diese in den vorgegebenen Talk Show Beispielen am meisten vorkommt und die Aufführung der restlichen Formen umfangstechnisch in dieser Arbeit nicht möglich ist.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Hier wird der Forschungsgegenstand definiert und die Relevanz der Untersuchung des Spannungsfeldes zwischen gesprochener und geschriebener Sprache dargelegt.
2. Theoretischer Hintergrund: Dieses Kapitel erläutert die wesentlichen Unterscheidungsmerkmale beider Sprachformen, wie Flüchtigkeit, Synchronisierung und Normierung, basierend auf linguistischer Fachliteratur.
3. Syntaktische Phänomene der gesprochenen Sprache: Es werden spezifische Konstruktionen der gesprochenen Sprache, konkret die Referenz-Aussage-Struktur sowie Reparaturmechanismen, theoretisch definiert.
4. Empirischer Teil: Die praktische Anwendung der Konversationsanalyse auf transkribierte Dialoge aus verschiedenen deutschen TV-Sendungen wird hier methodisch beschrieben und die Ergebnisse werden ausgewertet.
5. Fazit: Das Kapitel fasst die Ergebnisse zusammen, bestätigt die theoretischen Annahmen anhand der Daten und diskutiert den Einfluss von Machtverhältnissen auf das Sprachverhalten.
Schlüsselwörter
Gesprochene Sprache, geschriebene Sprache, Syntax, Reparaturmechanismen, Referenz-Aussage-Struktur, Konversationsanalyse, Mündlichkeit, Schriftlichkeit, TV-Diskussion, linguistische Merkmale, Selbstinitiierte Reparatur, Interaktionsphänomene.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die syntaktischen Unterschiede zwischen gesprochener und geschriebener Sprache unter besonderer Berücksichtigung spontaner Kommunikationssituationen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Felder sind die Definition von Mündlichkeit vs. Schriftlichkeit sowie die Analyse spezifischer syntaktischer Phänomene in der gesprochenen Sprache.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, die Unterschiede der Sprachformen in der Interaktion aufzuzeigen und zu belegen, wie Sprecher in spontanen Situationen syntaktische Phänomene und Fehler verarbeiten.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird die linguistische Konversationsanalyse angewandt, um transkribierte Dialoge aus dem Fernsehen systematisch auf syntaktische Besonderheiten zu untersuchen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in einen theoretischen Teil zur Abgrenzung der Sprachformen und einen empirischen Teil, in dem konkrete Transkripte analysiert werden.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie Konversationsanalyse, Reparaturmechanismen, Mündlichkeit und syntaktische Phänomene charakterisiert.
Warum wurden TV-Sendungen als Datenquelle gewählt?
TV-Sendungen bieten authentische, spontane Gesprächssituationen, die den idealen Untersuchungsgegenstand für natürliche, gesprochene Sprache darstellen.
Was besagt das Konzept der selbstinitiierten Reparatur?
Es beschreibt den Prozess, bei dem ein Sprecher einen Fehler oder Versprecher im eigenen Redefluss erkennt und während des laufenden Gesprächs eigenständig korrigiert.
Welche Rolle spielen Machtverhältnisse in den analysierten Dialogen?
Die Autorin stellt die Hypothese auf, dass der soziale Status und die Machtverhältnisse zwischen Sprecher und Zuhörer die Art und Weise beeinflussen, wie Reparaturen vorgenommen werden.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2017, Merkmale und Unterschiede zwischen gesprochener und geschriebener Sprache, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/946694
