Antropogene Voraussetzungen: Die Schüler der Klasse sind im Internat der Schule untergebracht. Sie verbringen ihre Freizeit oft gemeinsam und erleben gemeinsame Aktivitäten auch außerhalb des Klassenverbandes. Auf Grund dessen und der niedrigen Schülerzahl herrscht ein positives Klassenklima: D. h. die Schüler sind am Unterricht interessiert und arbeiten aktiv mit. Sozikulturelle Voraussetzungen: Die Unterrichtsstunde liegt am Ende der Woche, jedoch sind auf Grund des starken Klassenverbandes und der guten Disziplin keine Unterbrechungen oder Störungen des Unterrichtes zu erwarten. Das neue Themengebiet „Power Point“ beinhaltet Schwerpunkte, die die Schüler während ihrer Ausbildung beherrschen müssen und ist fachübergreifend. Schon im Vorfeld wurde großes Interesse an der Thematik geäußert, sodass eine gute Mitarbeit der Schüler zu erwarten ist. Vereinzelt sind bereits Vorkenntnisse vorhanden. Einige Schüler signalisierten jedoch, dass sie mit dem Thema noch nicht vertraut sind.
Inhaltsverzeichnis
1. Allgemeine Angaben
2. Analyse der Unterrichtsbedingungen
2.1 Analyse der Klasse
2.2 Lernziele
2.3 Inhaltsanalyse
2.4 Methoden
2.5 Medien
2.6 Unterrichtsverlauf
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit dient als didaktischer Unterrichtsentwurf für das Fach Datenverarbeitung, in dem das Ziel verfolgt wird, Schülern einer Berufsschulklasse den kompetenten Umgang mit der Präsentationssoftware Microsoft PowerPoint zu vermitteln. Im Fokus steht dabei die Befähigung der Lernenden, sowohl theoretische Regeln für professionelle Präsentationen anzuwenden als auch das Programm technisch sicher für eigene Ausarbeitungen zu nutzen.
- Methodische Grundlagen der Unterrichtsgestaltung in der beruflichen Bildung
- Theoretische Vermittlung von Gestaltungsregeln und Präsentationstechniken
- Praktische Anwendung von Microsoft PowerPoint am PC
- Berücksichtigung spezifischer Lernvoraussetzungen (sehbehinderte Schüler)
- Förderung von Selbstständigkeit, Kreativität und fachübergreifender Kompetenzen
Auszug aus dem Buch
Didaktische Analyse
Der Unterricht sollte die Kenntnisse der Schüler über die Thematik ergänzen und vertiefen, sodass sie später in ihrem beruflichen Alltag das Programm erfolgreich anwenden und selbst Präsentationen in einem Unternehmen durchführen können. Des Weiteren sollten durch die Erstellung einer eigenen Präsentation kommunikative Fähigkeiten sowie das Reflexions- und Beurteilungsvermögen gestärkt werden.
Die Unterrichtsstunde beginnt mit der Vorstellung des Themas anhand eines Lehrervortrages, der das Themengebiet näher erläutert. Während des Vortrages werden die wesentlichen Punkte festgehalten und die Schüler ergänzen ihre Aufzeichnungen am PC. Im Anschluss erfolgt ein selbstständiges Arbeiten, in dem die Schüler eine eigene Präsentation anfertigen.
Der inhaltliche Schwerpunkt wird demnach auf die Erstellung einer professionellen Power Point Präsentation und deren Vortragsweise gelegt. Die Thematik ist derzeit aktuell, trägt zur Selbstständigkeit der Schüler bei und fördert deren Kreativität. Die Kenntnisse in diesem Bereich ermöglichen es den Schülern, in anderen Fächern oder auch im Berufsleben Vorträge in einer angemessenen Form vorzubereiten und Hemmungen beim Referieren zu verlieren.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Allgemeine Angaben: Dieses Kapitel liefert den administrativen Rahmen, einschließlich Angaben zur Schule, zur Lehrkraft sowie Zeitplan und Thema der Unterrichtseinheit.
2. Analyse der Unterrichtsbedingungen: Hier werden die lernrelevanten Merkmale der Klasse, einschließlich des Leistungsstandes und besonderer Bedürfnisse wie Sehbehinderungen, detailliert erfasst.
2.1 Analyse der Klasse: Das Kapitel beleuchtet die soziokulturellen und anthropogenen Voraussetzungen der Lerngruppe und leitet daraus ein positives Lernklima ab.
2.2 Lernziele: Es erfolgt die Definition von Richt-, Grob- und Feinzielen, unterteilt in kognitive, psychomotorische und affektive Lernbereiche.
2.3 Inhaltsanalyse: Dieser Abschnitt ordnet das Thema "Power Point" in den Lehrplan ein und erläutert die fachliche sowie didaktische Begründung für die gewählte Unterrichtsgestaltung.
2.4 Methoden: Das Kapitel beschreibt den Einsatz von Frontalunterricht kombiniert mit handlungsorientierten Phasen, um den Schülern sowohl Theorie als auch praktische Anwendung zu vermitteln.
2.5 Medien: Hier wird der Einsatz von Laptop und Beamer als notwendige Hilfsmittel begründet, um den Lernstoff trotz Sehbehinderungen für alle Schüler zugänglich zu machen.
2.6 Unterrichtsverlauf: Dies ist eine tabellarische Aufarbeitung der zeitlichen Struktur der Unterrichtseinheit, von der Einleitung über die Erarbeitungsphase bis zur Ergebnissicherung.
Schlüsselwörter
PowerPoint, Unterrichtsentwurf, Berufsschule, Datenverarbeitung, Präsentationstechnik, Microsoft Office, Handlungsorientierung, Mediendidaktik, Sehbehinderung, Unterrichtsplanung, Fachunterricht, Selbstständigkeit, Präsentationssoftware, Lernziele, Kompetenzförderung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Unterrichtsentwurf primär?
Der Entwurf dokumentiert die Planung einer Unterrichtsstunde zum Thema Microsoft PowerPoint für eine Berufsschulklasse von Kauffrauen/-männern für Bürokommunikation.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Arbeit fokussiert sich auf die theoretischen Grundlagen der Präsentationsgestaltung, die technische Bedienung des Programms und die methodische Vermittlung in einem fachorientierten Kontext.
Was ist das primäre Ziel der Unterrichtseinheit?
Das Ziel ist, dass die Schüler nach der Stunde in der Lage sind, selbstständig professionelle Präsentationen zu erstellen, die den gängigen Standards an Gestaltung und Inhalt entsprechen.
Welche Lehrmethoden kommen zum Einsatz?
Die Lehrkraft nutzt eine Mischung aus darstellendem Lehrervortrag und handlungsorientierten Phasen, in denen die Schüler eigenständig am PC arbeiten und erworbenes Wissen sofort praktisch anwenden.
Was deckt der Hauptteil ab?
Der Hauptteil umfasst die detaillierte Analyse der Lernvoraussetzungen, die Festlegung von Lernzielen, die didaktische Begründung und den konkreten tabellarischen Unterrichtsverlauf.
Welche Keywords charakterisieren die Arbeit am besten?
Präsentationstechnik, Unterrichtsplanung, Microsoft Office, Berufsschule, Handlungsorientierung und mediengestützte Wissensvermittlung.
Wie wird auf die spezifische Einschränkung der Schüler eingegangen?
Da die Schüler sehbehindert sind, wird der Medieneinsatz (Laptop und Beamer) bewusst gewählt, um durch anpassbare Schriftgrößen und klare Projektionen eine barrierefreie Teilhabe zu ermöglichen.
Warum wird die Methode des "selbstständigen Arbeitens" betont?
Dies soll nicht nur die fachlichen IT-Kompetenzen stärken, sondern auch die soziale Kompetenz und Selbstständigkeit der Schüler fördern, indem sie eigene Themen bearbeiten und präsentieren.
Welche Rolle spielt die "Ergebnissicherung" am Ende der Stunde?
Die Ergebnissicherung dient dazu, dass die Schüler das Gelernte an einem praktischen Beispiel festigen, welches als Vorbereitung für die in der nächsten Stunde folgende Präsentationsrunde dient.
- Arbeit zitieren
- Susann Fink (Autor:in), 2007, Unterrichtsstunde: Erstellen einer Powerpoint-Präsentation (Kauffrau / -mann für Bürokommunikation), München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/92099
