Wie hat sich das Wählerverhalten im Laufe des letzten, des 20. Jahrhunderts entwickelt?
Diese Diplomarbeit stellt sich die Frage: Wie hat sich das Wählerverhalten im Laufe des 20 Jahrhunderts bei Reichs- bzw. Bundestagswahlen bezüglich der Zweitstimmenabgabe in Deutschland eigentlich entwickelt? Hier wird keine epochale Abgrenzung gewählt, sondern eine zeitliche, die deshalb die ersten Wahlen im Wilhelminischen Deutschland nicht berücksichtigen kann.
Diese Entwicklung soll insbesondere unter der Berücksichtigung der Einflussgrößen Bildung, hier insbesondere auf Grund der besseren Messbarkeit und der Kenntnis der Quelle, der politischen Schulbildung und dem Medienverhalten gesehen werden. Das heißt also, wie haben die Entwicklung der Bildung und des Medienverhaltens das Wählerverhalten der deutschen Bevölkerung flankierend beeinflusst? Bezüglich der Medien soll also das Vorhandensein des tendenziellen Wirkungszusammenhangs: „staatliche oder öffentlich-rechtliche Medien erzeugen eine Stimmung, das Wählerverhalten folgt dieser Stimmung“, oder „die Stimmung beeinflusst privatwirtschaftliche Medien, diese verstärken eine Stimmung und wirken so wieder auf diese zurück“ nachgewiesen werden. Bei diesen Zusammenhängen wird das Wählerverhalten wieder als Ausfluss einer Stimmung im Volk angesehen. In diesem Zusammenhang könnte man die Bildung und das Medienverhalten auch, bei entsprechender Ausgestaltung dieser, als sich ausgleichende Einflüsse bezeichnen. Während die Medien beeinflussend auf das Individuum wirken, - dies gilt insbesondere bei einer zunehmenden Vielfalt in diesem Bereich - kann die Bildung zu einer objektiveren Beurteilung der Sachverhalte beitragen.
Auf einer anderen Ebene setzt so die richtig verstandene Lektüre einer Zeitung oder das Verständnis für einen Fernseh- oder Radiobericht eine gewisse politische und geschichtliche Bildung voraus. (Vgl. Straßner, E., 1997, S. 6)
Aus Gründen der Kompaktheit dieser Untersuchung können hier jeweils aber nur die offensichtlichsten Zusammenhänge aufgezeigt werden. Bei der Betrachtung dieser Entwicklung handelt es sich um eine zeitliche Längsschnittanalyse, die, um diese Entwicklung greifbarer zu machen, eine gewisse Systematik erfordert.
Inhaltsverzeichnis
1. Vorbemerkungen
1.1 Problematisierung
1.2 Verwendungszusammenhang
1.3 Fragestellung
1.4 Systematik dieser Arbeit
1.5 Mögliche Probleme bei der Erforschung des Wählerverhaltens in der Vergangenheit
1.6 Zum Aufbau
1.7 Bisheriger Kenntnisstand
1.8 Einordnung in den Bereich des Marketing
2. Nähere, grundsätzliche Beschreibung der Schwerpunktvariablen
2.1 Bildung
2.2 Medienverhalten
2.2.1 Fernsehen
2.2.2 Das Radio
2.2.3 Die Zeitung
ERSTER TEIL: BETRACHTUNG DER ENTWICKLUNG DES WÄHLERVERHALTENS IN ABHÄNGIGKEIT VOM MEDIENVERHALTEN UND VON DER POLITISCHEN SCHULBILDUNG BIS IN DIE GEGENWART
KAPITEL I. WAHLEN ZWISCHEN 1903 UND 1912
1. Verfassung des Deutschen Reiches von 1871
1.1 Der Kaiser
1.2 Die Regierung
1.3 Der Bundesrat
1.4 Der Reichstag
2. Analyse des Wählerverhaltens im Wilhelminischen Deutschland
2.1 Reichstagswahl von 1903
2.1.1 Wahlergebnisse
2.1.2 Programmatische Aussagen der einzelnen politischen Parteien im Wilhelminischen Deutschland
2.1.2.1 Zentrum (Deutsche Zentrumspartei)
2.1.2.2 Freikonservative Partei (Deutsche Reichspartei seit1871)
2.1.2.3 Deutsch-Konservative Partei
2.1.2.4 Nationalliberale Partei
2.1.2.5 Sozialistische Arbeiterpartei Deutschlands
2.1.3 Gesellschaftlicher Hintergrund und Zeitgeist des Wilhelminischen Deutschlands im 20. Jahrhundert
2.1.4 Wirtschaftlicher Hintergrund
2.1.5 Politische Schulbildung jener Tage
2.1.6 Medienverhalten
2.1.6.1 Zeitungen im Wahlumfeld
2.1.6.2 Vorgehensweise bei der Analyse der Zeitungswirkung auf das Wählerverhalten
2.1.6.3 Auflagen der unterschiedlichen Zeitungen geordnet nach Parteitendenz
2.1.6.4 Analyse
2.1.7 Abschließende Erklärung
2.1.7.1 Wie ist der Wahlsieg der Sozialdemokratie unter Berücksichtigung der eben angeführten Fakten zu erklären?
2.1.7.2 Wähler des Zentrums
2.2 Reichstagswahl vom 25. Januar 1907
2.2.1 Wahlergebnisse
2.2.2 Historischer, gesellschaftlicher Kontext der Wahl
2.3 Medienverhalten
2.4 Reichstagswahl 1912
2.4.1 Wahlergebnisse
2.4.2 Programmatik der einzelnen Parteien
2.4.3 Gesellschaftlich/soziales Umfeld dieser Wahl
2.4.4 Medienverhalten
2.4.4.1 SPD
2.4.4.2 Zentrum
2.4.4.3 Liberale Presse
2.4.4.4 Konservative Presse
2.4.4.5 Schlussbetrachtung
2.5 Schlussbetrachtung der Wahlen zwischen 1903 und 1912
KAPITEL II. DIE WEIMARER REPUBLIK
1. Verfassung der Weimarer Republik
1.1 Die Rolle des Volkes
1.2 Der Reichsrat
1.3 Der Reichspräsident
2. Wahlen in der Weimarer Republik
2.1 Wahl zur Nationalversammlung 1919
2.1.1 Wahlergebnisse
2.1.2 Entwicklung der Wahlergebnisse in der Weimarer Republik nach Parteien
2.1.3 Programmatische Aussagen der Parteien der Weimarer Republik
2.1.3.1 USPD
2.1.3.2 SPD
2.1.3.3 DDP (Deutsche Demokratische Partei).
2.1.3.4 Deutsche Volkspartei (DVP)
2.1.3.5 Zentrum (Deutsche Zentrumspartei)
2.1.3.6 Deutschnationale Volkspartei (DNVP)
2.1.3.7 Kommunistische Partei Deutschlands (KPD)
2.1.3.8 Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei ( NSDAP)
2.2 Gesellschaftlicher und wirtschaftlicher Hintergrund der Wahlen in der Weimarer Republik
2.3 Medienverhalten
2.3.1 Das Radio
2.3.2 Die Zeitung
2.4 Politische Schulbildung in der Weimarer Republik
2.5 Erklärung des Wählerverhaltens zu jener Zeit
2.5.1 SPD
2.5.2 Zentrum
2.5.3 DDP
2.5.4 DNVP
2.5.5 NSDAP
2.6 Schlussbetrachtung der Wirkung der Schwerpunktdeterminanten
2.6.1 Zeitung
2.6.2 Radio
2.6.3 Politische Schulbildung
KAPITEL III. WÄHLERVERHALTEN IN DER ZEIT VON 1949 BIS 1989
1. Wahlrecht in der Bundesrepublik Deutschland (BRD)
2. Bundestagswahl vom 14. August 1949
2.1 Wahlergebnisse
2.2 Programmatische Aussagen der einzelnen Parteien vor der Wahl 1949
2.2.1 CDU
2.2.2 Freie Demokratische Partei Deutschlands (FDP)
2.2.3 Sozialdemokratische Partei Deutschlands (SPD)
2.3 Umfragedaten im Umfeld der Wahl
2.4 Wirtschaftlicher Hintergrund der Wahl, Entwicklung bis 1962
2.5 Medienverhalten
2.5.1 Zeitungen
2.5.2 Radio
2.6 Ereignisse im Umfeld der Wahl
2.7 Politische Schulbildung
2.8 Schlussbetrachtung
3. Bundestagswahl vom 9. September 1953
3.1 Wahlergebnisse
3.2 Programmatische Aussagen der Parteien im Vorfeld der Bundestagswahl 1953
3.2.1 CDU
3.2.2 FDP
3.2.3 SPD
3.3 Historischer Hintergrund
3.4 Medienverhalten
3.4.1 Zeitungen
3.4.2 Radio
3.5 Politische Schulbildung
3.6 Schlussbetrachtung
3.6.1 Zeitungen
3.6.2 Fernsehen
4. Bundestagswahl vom 15. September 1957
4.1 Wahlergebnisse
4.2 Programmatische Aussagen der Parteien
4.2.1 CDU
4.2.2 FDP
4.2.3 SPD
4.3 Hintergrund
4.4 Medienverhalten
4.4.1 Radio
4.4.2 Fernsehen
4.5 Schlussbetrachtung
5. Zusammenfassung der ersten Wahlen in der Nachkriegszeit
6. Bundestagswahl vom 17. September 1961
6.1 Wahlergebnisse
6.2 Programmatische Aussagen der einzelnen Parteien
6.2.1 CDU
6.2.2 FDP
6.2.3 SPD
6.3 Themen im Umfeld dieser Wahl
6.4 Politische Schulbildung
6.5 Medienverhalten
6.5.1 Fernsehen
6.5.2 Politische Informationsaufnahme über Illustrierte
6.6 Schlussbetrachtung
7. Bundestagswahl vom 19. September 1965
7.1 Wahlergebnisse
7.2 Programmatische Aussagen der einzelnen Parteien
7.2.1 CDU
7.2.2 FDP
7.2.3 SPD
7.3 Medienverhalten
8. Bundestagswahl 1969
8.1 Wahlergebnisse
8.2 Programmatische Aussagen der Parteien vor dieser Wahl
8.3 Meinungsumfeld der Wahl
8.4 Medienverhalten
8.5 Politische Schulbildung
9. Bundestagswahl vom 19.11.1972
9.1 Wahlergebnisse
9.2 Programmatische Aussagen der Parteien vor dieser Wahl
9.2.1 CDU
9.2.2 FDP
9.2.3 SPD
9.3 Themen im Umfeld dieser Wahl
9.4 Medienverhalten
9.5 Politische Schulbildung
10. Bundestagswahl vom 3.10.1976
10.1 Wahlergebnisse
10.2 Themen dieser Wahl
10.3 Medienverhalten
10.3.1 Zeitung
10.3.2 Fernsehen
10.4 Politische Schulbildung
10.5 Schlussbetrachtung
11. Bundestagswahl vom 5.10.1980
11.1 Wahlergebnisse
11.2 Themen und Meinungsklima im Umfeld der Wahl
11.3 Politische Schulbildung
12. Bundestagswahl vom 6. 03. 1983
12.1 Wahlergebnisse
12.2 Programmatische Aussagen der Parteien vor der Wahl
12.2.1 CDU
12.2.2 FDP
12.2.3 Die Grünen
12.2.4 SPD
12.3 Themen im Umfeld dieser Wahl und Meinungsklima
12.4 Politische Schulbildung jener Tage
12.5 Politisches Interesse im Umfeld der Wahl
13. Bundestagswahl vom 25.1.1987
13.1 Wahlergebnisse
13.2 Themen im Umfeld dieser Wahl und Meinungsklima
13.3 Politische Schulbildung
13.4 Medienverhalten
13.4.1 Fernsehen
13.4.2 Radio
13.5 Schlussbetrachtung
13.5.1 Medien
13.5.2 Politische Schulbildung
KAPITEL IV WAHLEN IN DER ZEIT NACH DER DEUTSCHEN WIEDERVEREINIGUNG
1. Bundestagswahl vom 2.12.1990
1.1 Wahlergebnisse
1.2 Programmatische Aussagen einzelner Parteien vor dieser Wahl
1.2.1 Die Grünen
1.2.2 PDS
1.3 Meinungsumfeld der Wahl
1.4 Politische Schulbildung
1.5 Schlussbetrachtung
2. Bundestagswahl vom 16.10.1994
2.1 Wahlergebnisse
2.2 Themen im Umfeld der Wahl und Meinungsklima
2.2.1 Die wichtigsten Politikfelder und Kompetenzzumessung
2.2.2 Weitere Umfragen im Umfeld der Wahl
2.3 Politische Schulbildung
2.4 Medienverhalten
2.4.1 Radio
2.4.2 Fernsehen
3. Bundestagswahl vom 27.9.1998
3.1 Wahlergebnisse
3.2 Im Umfeld dieser Wahl
3.3 Medienverhalten
3.4 Politische Schulbildung
3.5 Schlussbetrachtung
4. Bundestagswahl vom 22. September 2002
4.1 Wahlergebnisse
4.2 Themen im Umfeld dieser Wahl
4.3 Politische Schulbildung
4.4 Medienverhalten
4.5 Schlussbetrachtung
4.5.1 Allgemeines zum Medienverhalten
4.5.2 Radio und Fernsehen
5. Schlussbetrachtung des ersten Teils
5.1 Medien
5.2 Politische Schulbildung
5.3 Andere in der Zukunft sich wahrscheinlich verstärkende Einflüsse
ZWEITER TEIL
1. Empirische Untersuchung
1.1 Untersuchungsinhalte
1.2 Untersuchungstyp
1.3 Grundgesamtheit
1.4 Befragungszeitraum
1.5 Stichprobenanlage / Stichprobenumfang
1.6 Soll-Ist Vergleich
1.7 Ausschöpfung / Interviewereinsatz
2. Ergebnisse der Feldarbeit
2.1 Medien
2.2 Bildung
2.3 Weitere Themen und Fragestellungen
3. Folgerungen und Ausblick
3.1 Empfehlungen für die Wählerinnen und Wähler
DRITTER TEIL
1. Die Entwicklung der demoskopisch gemessenen Meinung bis zur Bundestagswahl 2005.
2. Bundestagswahl vom 18. September 2005
2.1 Wahlergebnisse
2.2 Regionale Übersicht über das Wählerverhalten
2.3 Medienverhalten in Ostdeutschland
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Entwicklung des Wählerverhaltens bei Reichs- und Bundestagswahlen im 20. Jahrhundert in Abhängigkeit von den zentralen Einflussfaktoren Medienverhalten und politische Schulbildung. Dabei verfolgt sie das Ziel, Zusammenhänge zwischen diesen Determinanten und der Stimmabgabe aufzuzeigen, um den Wählern in Sinne eines Verbraucherschutzes ein besseres Verständnis ihrer eigenen Beeinflussbarkeit in politischen Entscheidungsprozessen zu vermitteln.
- Historische Längsschnittanalyse des Wahlverhaltens von 1903 bis 2005
- Analyse der Rolle staatlicher und privater Medien als Informationsvermittler
- Untersuchung der politischen Schulbildung als Einflussgröße auf die politische Mündigkeit
- Vergleich der Medienwirkung zwischen Wilhelminischem Zeitalter, Weimarer Republik und Bundesrepublik
- Empirische Felduntersuchung zur Aktualität des Wählerverhaltens und der Mediennutzung
Auszug aus dem Buch
Die Wähler werden immer wählerischer – Die Entwicklung des Wählerverhaltens bei Reichs- und Bundestagswahlen in Abhängigkeit von Medienverhalten und politischer Schulbildung
„Die politischen Parteien stecken in einer neuen Dimension von Vertrauenskrise, die Bundesbürger hätten Angst, seien zutiefst verunsichert und beunruhigt.“ (Diering, F.; Mallwitz, G. in: Die Welt, Ausgabe 31. Oktober 2003)
Diese Beobachtung äußert Klaus-Peter Schöppner, Geschäftsführer des Meinungsforschungsinstitutes TNS-Emnid nach den Kommunalwahlen in Brandenburg im Jahr 2003. Hier waren gerade mal durchschnittlich 45 % der Wahlberechtigten zur Stimmenabgabe gegangen.
In einem Artikel der Welt am Sonntag, der den Verfasser dieser Arbeit am 1. Februar 2004 erreicht, wird ein noch düstereres Bild gemalt.
In einem Artikel mit der Überschrift: „Schröder ließ das Ansehen der Regierung bis ins Bodenlose stürzen - und damit das Vertrauen der Bürger in die Demokratie überhaupt“ äußert sich unter anderem der Berliner Historiker Arnulf Baring folgendermaßen: „Ich habe lange gezögert, anzunehmen, dass unser Parteiensystem am Ende ist. Die Republik ist sterbenskrank.“ (Reuth, R.G.; Schwilk, H., in: Die Welt am Sonntag, Ausgabe vom 1. Februar 2004)
Diese Aussagen sollen stellvertretend für die Ist-Situation des politischen Zustandes unserer Gesellschaft im Jahr 2004 angeführt werden. Einige Optimisten könnten meinen, dass dies doch in einer wirtschaftlich und politisch freien Gesellschaft nicht so schlimm sei, doch sollte man hier nicht vergessen, dass eine Demokratie vom Mitmachen, vom Vertrauen der Bürger und der politischen Partizipation lebt.
Zusammenfassung der Kapitel
KAPITEL I. WAHLEN ZWISCHEN 1903 UND 1912: Dieses Kapitel analysiert das Wahlverhalten im Wilhelminischen Kaiserreich und untersucht, wie die eingeschränkten medialen Möglichkeiten und die politische Schulbildung das Wahlverhalten in diesem autoritären System beeinflussten.
KAPITEL II. DIE WEIMARER REPUBLIK: Die Untersuchung betrachtet die Wahlen der Weimarer Ära und stellt heraus, wie neue Massenmedien wie das Radio und die politische Erziehung in einem instabilen politischen Umfeld auf die Wählerschaft wirkten.
KAPITEL III. WÄHLERVERHALTEN IN DER ZEIT VON 1949 BIS 1989: Dieses Kapitel deckt die Ära der Bundesrepublik von ihrer Gründung bis zur Wiedervereinigung ab und analysiert die Rolle von Medien und Bildung im wirtschaftlichen Wiederaufbau und der Etablierung der parlamentarischen Demokratie.
KAPITEL IV WAHLEN IN DER ZEIT NACH DER DEUTSCHEN WIEDERVEREINIGUNG: Der letzte historische Abschnitt befasst sich mit den Wahlen im wiedervereinigten Deutschland, wobei der Fokus auf dem Einfluss moderner Medien und dem veränderten Meinungsklima liegt.
Schlüsselwörter
Wählerverhalten, Reichstagswahlen, Bundestagswahlen, Medienverhalten, politische Schulbildung, Medienkonsum, Demokratie, Partizipation, Sozialstruktur, Wahlergebnisse, Wahlentscheidung, Massenmedien, politische Parteien, Deutschland, 20. Jahrhundert.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert die langfristige Entwicklung des deutschen Wählerverhaltens bei Reichs- und Bundestagswahlen über das gesamte 20. Jahrhundert hinweg bis in die frühe Gegenwart.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind der Einfluss von Medienkonsum (Zeitungen, Radio, Fernsehen) und politischer Schulbildung auf die Wahlentscheidungen der Bürger.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Das Ziel ist es, die Abhängigkeit des Wählerverhaltens von externen Determinanten aufzuzeigen und den Bürgern durch diese historische und aktuelle Analyse ein Instrument zum "Verbraucherschutz" gegen politische Beeinflussung an die Hand zu geben.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Der Autor führt eine zeitliche Längsschnittanalyse durch, die durch eine empirische Untersuchung (Telefonbefragung) ergänzt wird, um aktuelle Zusammenhänge zu belegen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil ist chronologisch gegliedert und behandelt die Wahlen im Wilhelminischen Deutschland, in der Weimarer Republik sowie die Bundestagswahlen in der Bundesrepublik von 1949 bis zur Gegenwart.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wählerverhalten, Medienverhalten, politische Bildung, Wahlgeschichte und Demokratie sind die prägenden Begriffe der Arbeit.
Wie unterscheidet sich das Wählerverhalten im Kaiserreich von dem in der Bundesrepublik?
Im Kaiserreich spielten religiöse und milieubedingte Bindungen eine deutlich stärkere Rolle, während in der Bundesrepublik die Medien und eine zunehmende Volatilität (Wechselwähler) einen größeren Einfluss auf die Wahlentscheidungen ausüben.
Warum spielt die politische Schulbildung eine so zentrale Rolle in der Untersuchung?
Der Autor argumentiert, dass eine fundierte politische Bildung als Schutzmechanismus gegen Manipulation dient und die Mündigkeit der Bürger stärkt, was für das Funktionieren einer Demokratie essentiell ist.
- Arbeit zitieren
- Carsten Dethlefs (Autor:in), 2004, Die Wähler werden immer wählerischer - Die Entwicklung des Wählerverhaltens bei Reichs- und Bundestagswahlen in Abhängigkeit von Medienverhalten und politischer Schulbildung, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/83129
