Einer der bekanntesten neueren Soziologen ist Erving Goffman (1922 – 1982). Diese Hausarbeit bezieht sich auf Goffmans Werke „Wir allen spielen Theater“ (1998) und „Asyle“ (1973). Dabei werden die wichtigsten Aspekte der Interaktion aus seinem "dramaturgischen Ansatz" beschrieben und erläutert. Im Anschluss folgt eine Beschreibung und Erläuterung totaler Institutionen, so wie des Verhaltens von Insassen und Mitgliedern dieser Institutionen. Den Abschluss dieser Arbeitet bildet eine ansatzweise Betrachtung einer empirischen Studie mithilfe Goffmanns Analysen
Auf einen Blick
- Note: 1,7
- Wendet Goffmans Analysen auf das Stanford-Prison-Experiment von 1971 an
- Bezieht das Stanford-Prison-Experiment ausdrücklich auf Goffmans Konzepte
- 11 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Der dramaturgische Ansatz
2.1 Rolle, Rollenerwartung und Rollendistanz
2.2 Aspekte des Rollenspiels
3. Umformung des Selbst des Insassen
3.1 Neugestaltung der sozialen Situation
3.2 Totale Institutionen
3.3 Eintritt des Insassen in die totale Institution
3.4 Anpassung an die totale Institution
3.4.1 Anpassungsstrategien
3.4.2 Institutionelle Zeremonien
3.4.3 Primäre und sekundäre Anpassung
4. Das Stanford-Prison-Experiment
4.1 Überblick
4.2 Die Studie
5. Fazit
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die Arbeit erläutert Erving Goffmans dramaturgischen Ansatz und seine Analyse totaler Institutionen. Sie untersucht, wie Rollenerwartungen, institutionelle Bedingungen und Anpassungsprozesse das Selbst von Insassen verändern, und veranschaulicht diese Konzepte am Stanford-Prison-Experiment.
- Rollen, Rollenerwartungen und Rollendistanz
- Darstellung und Aspekte des Rollenspiels
- Merkmale und soziale Ordnung totaler Institutionen
- Eintritt und Umformung des Selbst von Insassen
- Anpassungsstrategien und institutionelle Zeremonien
- Anwendung auf das Stanford-Prison-Experiment
Auszug aus dem Buch
Totale Institutionen und die Umformung des Selbst
Goffman definiert totale Institutionen als „Wohn- und Arbeitsstätte einer Vielzahl ähnlich gestellter Individuen [...], die für längere Zeit von der übrigen Gesellschaft abgeschnitten sind und miteinander ein abgeschlossenes, formal reglementiertes Leben führen“ (Goffman 1973, S. 11). In seinem Werk „Asyle“ (1973, S. 16) beschreibt Goffman fünf Gruppen von totalen Institutionen.
Dabei stellen die Anstalten, die der Fürsorge hilfsbedürftiger und unselbstständiger Menschen dienen, welche zugleich als harmlos betrachtet werden, die erste Gruppe dar. Hierzu zählt Goffman (1973, S. 16) Blinden- und Altersheime, so wie Armenasyle und Waisenhäuser. Die zweite Gruppe umfasst die Fürsorgeanstalten, welche für hilfsbedürftige und unselbstständige Menschen eingerichtet worden, welche jedoch, obwohl unbeabsichtigt, eine Bedrohung der Gemeinschaft darstellen. Das sind beispielsweise Irrenanstalten und Tuberkulose-Sanatorien. Der dritte Typ totaler Institution soll die Gemeinschaft vor Personen schützen, von denen eine Gefahr ausgeht, welche man für beabsichtigt hält. Goffman zählt in diesem Zusammenhang Gefängnisse und Zuchthäuser dazu. Die vierte Gruppe dient scheinbar der besseren Durchführung von „arbeit-ähnlichen“ Aufgaben. Dies sind Internat, Kasernen oder auch Arbeitslager. Zum letzten Typ totaler Institutionen zählt Goffman religiöse Ausbildungsstätten, die den Menschen als Zufluchtsorte dienen, wie Abteien und Klöster.
Nach Goffman (1973, S. 17) besteht in modernen Gesellschaften eine soziale Ordnung, die das Leben der Individuen in drei Bereiche teilt, in denen man schläft, spielt und arbeitet. Dabei wechseln sowohl die Partner, als auch die Autoritäten. So sieht Goffman das zentrale Merkmal totaler Institutionen darin, „daß die Schranken, die normalerweise diese drei Lebensbereiche voneinander trennen, aufgehoben sind“ (Goffman 1973, S. 17). Alle Angelegenheiten des Lebens eines Insassen totaler Institutionen finden immer unter derselben Autorität und an der selben Stelle statt. Die tägliche Arbeit wird in einer großen Gruppe Gleichgestellter ausgeführt, wobei „alle Phasen des Arbeitstages [...] durch ein System expliziter formaler Regeln und durch einen Stab von Funktionären vorgeschrieben“ (Goffman 1973, S. 17) und fest geplant sind. Alle festgeschriebenen Tätigkeiten dienen dabei scheinbar der offiziellen Zielerreichung der Institution.
Eine totale Institution wird fundamental in zwei Gruppen getrennt. Die eine, größere Gruppe bezeichnet Goffman als „Insassen“. Ihr Leben ist streng reglementiert und wird ständig überwacht. Der Insasse lebt in der Institution und hat nur beschränkten Kontakt zur Außenwelt. Die Überwachung der Insassen ist wird durch die zweite, kleinere Gruppe, das Aufsichtspersonal gewährleistet. Das Aufsichtspersonal sorgt dafür, dass die Insassen die Regeln der Institution einhalten. Nichteinhalten dieser vorgegebenen Regeln kann durch das Aufsichtspersonal sanktioniert werden. Das Aufsichtspersonal ist sozial in der Außenwelt integriert. Die Institution ist im Regelfall nur die Arbeitsstelle.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Arbeit stellt Goffmans dramaturgischen Ansatz und seine Untersuchung totaler Institutionen vor. Anschließend kündigt sie die Betrachtung des Stanford-Prison-Experiments an.
2. Der dramaturgische Ansatz: Das Kapitel erklärt, wie Menschen in sozialen Situationen Rollen darstellen und dabei Erwartungen, Publikum und Bühnen berücksichtigen. Es erläutert zentrale Aspekte des Rollenspiels und der Eindruckssteuerung.
3. Umformung des Selbst des Insassen: Das Kapitel beschreibt die Merkmale totaler Institutionen sowie den Eintritt und die Anpassung der Insassen. Im Zentrum stehen institutionelle Einschränkungen und deren Auswirkungen auf Identität und Selbstbild.
4. Das Stanford-Prison-Experiment: Die Arbeit stellt die Studie vor und deutet ihre Abläufe mithilfe von Goffmans Begriffen. Dabei stehen die Rollenübernahme und die Veränderung des Selbst der Insassen im Mittelpunkt.
5. Fazit: Das Fazit führt die Beobachtungen zu Rollenspiel und totalen Institutionen zusammen. Es verweist außerdem auf Boot-Camps als Beispiel für die gezielte Umformung des Selbst.
Schlüsselwörter
Erving Goffman, dramaturgischer Ansatz, Rollenspiel, Rolle, Rollenerwartung, Rollendistanz, totale Institution, Insasse, Selbst, Identität, Anpassungsstrategien, Stanford-Prison-Experiment
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Sie untersucht Goffmans dramaturgischen Ansatz und seine Analyse totaler Institutionen sowie die Umformung des Selbst von Insassen.
Welche Themenfelder stehen im Mittelpunkt?
Behandelt werden soziale Rollen und Rollenerwartungen, die Darstellung von Rollen, Merkmale totaler Institutionen und die Anpassung ihrer Insassen.
Was ist das zentrale Ziel der Arbeit?
Die Arbeit erläutert Goffmans Konzepte und zeigt anhand des Stanford-Prison-Experiments, wie institutionelle Bedingungen und Rollen das Selbst beeinflussen können.
Welche wissenschaftliche Methode verwendet die Arbeit?
Sie stellt soziologische Theorien und Literatur dar und wendet Goffmans Konzepte anschließend auf eine bestehende psychologische Simulationsstudie an.
Was behandelt der Hauptteil?
Der Hauptteil erklärt den dramaturgischen Ansatz, beschreibt totale Institutionen und Anpassungsformen und analysiert die Vorgänge im Stanford-Prison-Experiment.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind dramaturgischer Ansatz, Rollenspiel, Rollendistanz, totale Institution, Insasse, Selbst und Identität.
Welche fünf Gruppen totaler Institutionen unterscheidet Goffman?
Er nennt Fürsorgeanstalten für als harmlos betrachtete Menschen, Einrichtungen für als unbeabsichtigte Bedrohung betrachtete Menschen, Schutzanstalten wie Gefängnisse, arbeitsähnlich organisierte Einrichtungen sowie religiöse Ausbildungsstätten.
Welche Anpassungsstrategien beschreibt Goffman?
Beschrieben werden der Rückzug aus der Situation, der kompromisslose Standpunkt, Kolonisierung, Konversion und „ruhig Blut bewahren“.
Wie wurde die Rollenverteilung im Stanford-Prison-Experiment vorgenommen?
Eine Gruppe männlicher Studenten wurde per Münzwurf in Insassen und Gefängniswärter eingeteilt.
Wie begann die Umformung des Selbst der Insassen in der Studie?
Die Verhaftung, Durchsuchung und Entkleidung, der Verlust persönlicher Gegenstände und die Ansprache mit Nummern markierten den Beginn des Prozesses.
- Arbeit zitieren
- Tom Seidel (Autor:in), 2006, Erving Goffman - „Der dramaturgische Ansatz“ und die Analyse totaler Institutionen, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/69259
