Stoornissen in de taalontwikkeling kunnen in het kader van primaire stoornisbeelden optreden, zoals door organische, mentale of emotionele schaden. Als dat niet het geval is heeft men te maken met specifieke taalontwikkelingsstoornissen, met SLI. Deze patholinguïstische scriptie wil zich bezighouden met het fenomeen van SLI – specific language impairment. Voor het eerst zal daarvoor een definitie van die taalontwikkelingsstoornis gegeven en vervolgens twee classificaties gerepresenteerd worden. Op die basis zal een omgrenzing van het moeilijke en verschillende oorzaken en symptomen alomvattende vakterm SLI worden gemaakt en tegelijkertijd gewezen worden op de problematiek die daarbij bestaat.
Verder zal een korte overzicht over de kernsymptomen van SLI op de linguïstische deelgebieden fonologie en fonetiek, semantiek en pragmatiek als ook morfologie en syntaxis volgen. Terwijl over de eerste twee niveau’s alleen maar een kort overzicht wordt gegeven, staan morfosyntactische problemen op de voorgrond. Daarbij zullen, als het ter zake kan dienen, voorbeelden uit verschillende talen aan de orde komen, wel met nadruk op het Nederlands. Een wezenlijke reden daarvoor bestaat er in het feit dat SLI met name door taalvergelijkende onderzoeksmethoden werd en wordt wetenschappelijk bestudeerd. Ter afronding zullen tenslotte twee grammaticale hypothesen respectievelijk verklaringsmodellen ten opzichte van problemen vooral op morfosyntactisch niveau uitgelegd en gediscussiëerd worden. Afsluitend zal een kritische samenvatting worden gegeven en een blik in nodige toekomst-onderzoeken plaats vinden.
Inhaltsverzeichnis
- Inleiding
- SLI
- Definitie
- Classificatie
- Kernsymptomen van SLI
- Fonologie en fonetiek
- Pragmatiek en semantiek
- Morfosyntaxis
- Verklaringsmodellen
- Samenvattende discussie, verdergaand onderzoek
- Literatuuroverzicht
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit dem Phänomen der SLI (Specific Language Impairment), einer spezifischen Sprachentwicklungsstörung. Sie bietet zunächst eine Definition der Störung sowie zwei unterschiedliche Klassifikationen. Die Arbeit behandelt die Komplexität des Begriffs SLI und zeigt die Herausforderungen auf, die mit der Definition und Einordnung der Störung verbunden sind.
- Definition und Klassifikation von SLI
- Kernsymptome von SLI in verschiedenen linguistischen Bereichen
- Crosslinguïstische Untersuchungen zu SLI
- Verklarungsmodelle für morfosyntaktische Probleme bei SLI
- Diskussion der Ergebnisse und Ausblick auf zukünftige Forschungsfragen
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel bietet eine Einführung in das Thema SLI und beleuchtet die Problematik von Sprachentwicklungsstörungen im Kontext anderer primärer Störungen. Es wird erläutert, warum SLI eine eigene Kategorie darstellt.
Kapitel 2 fokussiert auf die Definition und Klassifikation von SLI. Es werden verschiedene Ansätze und die damit verbundenen Schwierigkeiten diskutiert, insbesondere die negative Definition von SLI durch Ausschluss anderer möglicher Ursachen.
Kapitel 3 behandelt die Kernsymptome von SLI in den Bereichen Fonologie und Phonetik, Pragmatik und Semantik sowie Morfosyntaxis. Es werden Beispiele aus verschiedenen Sprachen, insbesondere aus dem Niederländischen, herangezogen, um die sprachspezifischen Schwierigkeiten zu verdeutlichen.
Schlüsselwörter
Spezifische Sprachentwicklungsstörung (SLI), Sprachentwicklung, Sprachstörung, Morfosyntaxis, Fonologie, Phonetik, Pragmatik, Semantik, Sprachvergleich, Klassifikation, Definition, Verklarungsmodelle, crosslinguïstische Methode.
- Arbeit zitieren
- Hanka Loos (Autor:in), 2005, SLI - Een uitleg over specifieke taalontwikkelingsstoornis, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/54880
