Der allgemeine Aufbruch verstand sich bei der sogenannten "Nová Vlna" (zu deutsch: neue Welle) allerdings nicht als ein Ablösen einer alten Generation von Filmemachern, sondern verband etablierte Regisseure, die bereits in den 50er Jahren wirkten, mit frischen Talenten. Die Nová Vlna steht klar im Kontext der gesellschaftlichen Erneuerungsbewegungen im Zuge des Prager Frühlings.
Auf einen Blick
- Note: 2,0
- Szenenanalyse von Miloš Formans Film „Hoří, má panenko“
- Gegenüberstellung von Realismus und Formalismus innerhalb der Nová Vlna
- 22 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Der geschichtliche Kontext der Nová Vlna
3. Ansatz der Nová Vlna
4. Hoří, má panenko und seine Kritik am System
5. Fazit
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit untersucht, welche Auswirkungen die gesellschaftlichen und politischen Entwicklungen des Prager Frühlings auf das Filmschaffen in der Tschechoslowakei hatten. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie sich die ästhetischen Ansätze der Nová Vlna und ihre Möglichkeiten zur Systemkritik am Beispiel von Miloš Formans Film „Hoří, má panenko“ nachvollziehen lassen.
- Politische Vorgeschichte und Reformbewegung des Prager Frühlings
- Einflüsse des italienischen Neorealismus und der französischen Nouvelle Vague
- Realistische und formalistische Strömungen der Nová Vlna
- Filmproduktion und Ausbildung an der Prager Filmhochschule FAMU
- Filmische Gestaltung und Gesellschaftskritik in „Hoří, má panenko“
Auszug aus dem Buch
3. Ansatz der Nová Vlna
Durch die Reformbemühungen war es für Filmemacher leichter, ihre Filme zu drehen und in ihnen ihre subtile Systemkritik zu verstecken. Dem zu meist anspruchslosen Unterhaltungskino der 1950er Jahre wichen antitotalitäre politische Parabeln oder auch magische Märchen. Die Regisseure kamen hierbei aus verschiedenen Altersgruppen und kreierten eine neue Sicht auf die Realität (vgl. Vetter 2018).
Die ästhetischen Entwicklungen innerhalb der Nová Vlna waren nicht eindeutig. Es lassen sich aber grob zwei verschiedenen Richtungen feststellen. So steht auf der eine Seite der Realismus, der von den bereits besprochenen Entwicklungen des italienischen Neorealismus und der Nouvelle Vague, etwa auch dem beobachtenden „Cinéma verité“, beeinflusst wurde. Diese ließen einen ehrlichen und leichten Blick auf das Leben zu, welcher in einem Kontrast zu der gewohnten Ästhetik der heroischen Posen des „sozialistischen Realismus“ aus den staatlich geförderten Heimatfilmen stand. Dem Realismus gegenüber stand der Formalismus, der sich durch experimentelle literarische Verfilmungen ergab. Hierbei gibt es einen starken Bezug zu der tschechischen Tradition zum Surrealismus, der sich im fantastischen Märchen äußert. Einige Filme befassten sich zudem mit der Aufarbeitung der Zeit der nationalsozialistischen Besatzung. Dabei wurde allerdings darauf geachtet, keinen Heldenpathos entstehen zu lassen (vgl. Rauscher, A. und Rauscher, J.: 2018: 13f.).
Die Tschechoslowakei hatte für ihre „Filmrevolution“ sehr gute Vorraussetzungen. Dazu gehörte, dass Prag mit seinen Barrandov Studios über eine exzellente Infrastruktur verfügte, die fähig war mehrere dutzend Spielfilme im Jahr zu produzieren. Im Jahr 1946 wurde die Filmhochschule FAMU eröffnet, aus der später einige Vertreter der Nová Vlna herauskommen sollten. In der Filmhochschule hatten die Studenten die Möglichkeit Filme aus anderen Ländern zu sehen, die das übrige tschechische Publikum nie sah. Intellektuelle Größen wie Milan Kundera lehrten an der FAMU und tauschten sich mit den Studenten aus. So kam es zu einer sehr produktiven, kleinen, aber eng zusammenhaltenden Gemeinschaft von Filmschaffenden, bei dem jedes Projekt einen starken Bezug zu deren Erschaffern bekam (vgl. Hames 2005: 27f.).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung stellt die Nová Vlna in den Zusammenhang europäischer Filmerneuerungen und gesellschaftlicher Umbrüche der 1960er Jahre. Sie formuliert die Frage nach dem Einfluss des Prager Frühlings auf das tschechoslowakische Filmschaffen.
2. Der geschichtliche Kontext der Nová Vlna: Das Kapitel behandelt politische Schauprozesse, studentische Proteste und Reformbestrebungen bis zur Niederschlagung des Prager Frühlings. Anschließend skizziert es die Folgen der sogenannten Normalisierung.
3. Ansatz der Nová Vlna: Im Mittelpunkt stehen realistische und formalistische Tendenzen der Bewegung sowie die Bedeutung der Filmhochschule FAMU. Anhand von Miloš Formans Arbeitsweise werden unter anderem Laiendarsteller, Originalschauplätze und Humor erläutert.
4. Hoří, má panenko und seine Kritik am System: Das Kapitel analysiert Handlung, ausgewählte Szenen und filmische Gestaltung von Formans Feuerwehrball-Film. Es fragt danach, wie Gruppendynamik und komische Situationen als politische Kritik lesbar werden.
5. Fazit: Das Fazit bündelt die Überlegungen zur Systemkritik der Nová Vlna und verweist auf weitere Filme sowie auf die spätere Rezeption der Bewegung.
Schlüsselwörter
Nová Vlna, Tschechoslowakische Neue Welle, Prager Frühling, Miloš Forman, Hoří, má panenko, Der Feuerwehrball, Filmgeschichte, Systemkritik, Realismus, Formalismus, italienischer Neorealismus, Nouvelle Vague, FAMU, Filmzensur
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit behandelt die tschechoslowakische Neue Welle und ihren Zusammenhang mit den politischen und gesellschaftlichen Entwicklungen rund um den Prager Frühling.
Welche Themen stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen der historische Kontext, die filmästhetischen Ansätze der Nová Vlna und die Analyse von Miloš Formans „Hoří, má panenko“.
Welche Forschungsfrage verfolgt die Arbeit?
Sie fragt, welche Auswirkungen die Zeit des Prager Frühlings auf das Filmschaffen in der Tschechoslowakei hatte.
Welche wissenschaftliche Vorgehensweise wird verwendet?
Die Arbeit verbindet eine Auswertung historischer und filmwissenschaftlicher Literatur mit der exemplarischen Analyse von Handlung, Szenen und Gestaltung eines Films.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil zeichnet politische Entwicklungen nach, erläutert Strömungen der Nová Vlna und untersucht Formans Film im Hinblick auf seine Darstellung gesellschaftlicher Verhältnisse.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen gehören Nová Vlna, Prager Frühling, Filmrealismus, Formalismus, Systemkritik und Filmzensur.
Welche Rolle spielt die Filmhochschule FAMU?
Die FAMU erscheint als Ausbildungs- und Austauschort, an dem Studierende internationale Filme kennenlernen und mit Lehrenden über Film und Kultur diskutieren konnten.
Warum wird „Hoří, má panenko“ näher untersucht?
Der Film dient als Beispiel, an dem sich charakteristische Gestaltungsmittel der Nová Vlna und Möglichkeiten subtiler politischer Kritik analysieren lassen.
Welche europäischen Filmströmungen werden als Einflüsse genannt?
Die Arbeit nennt insbesondere den italienischen Neorealismus und die französische Nouvelle Vague als wichtige Bezugspunkte.
- Arbeit zitieren
- Frithjof Stückemann (Autor:in), 2019, Nová Vlna. Die Filme der Tschechoslowakischen Neuen Welle im Prager Frühling, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/496752
