Im Rahmen dieser exemplarischen Untersuchung soll einerseits der Einfluss Facebooks auf die Kommunikationspraktiken im studentischen Alltag und andererseits das kommunikative Handeln innerhalb des sozialen Netzwerkes untersucht werden. Mittels eines qualitativen Medientagebuchs und parallel dazu geführten qualitativen Kurzinterviews sollen Nutzungs- und Kommunikationshandeln, als auch die Motivation für den Gebrauch von Facebook im studentischen Alltag analysiert werden. So kann einerseits gezeigt werden, welche Rolle Facebook in der sozialen Kommunikation im studentischen Alltag spielt und wie andererseits jenes Kommunikationsmedium in das Alltagshandeln der Studenten integriert wird. Dabei sollen für die Fragestellung relevante klassische Kommunikationsmedien, wie beispielsweise das Festnetztelefon, Handy, SMS und E-Mail eine Rolle spielen und mit dem Kommunikationshandeln über das soziale Netzwerk Facebook verglichen werden.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretischer Rahmen
2.1. Die Diffusion von Medien in den Alltag: Domestizierungsansatz und Mediatisierung
2.2. Das webbasierte soziale Netzwerk Facebook: ein mediatisierter Kommunikationsraum
3. Methodisches Vorgehen
3.1. Die Auswahl der Fälle und theoretische Vorüberlegungen
3.2. Die Methode des Medientagebuchs
3.3. Offene qualitative Interviews
4. Auswertung der Ergebnisse
4.1. Portraits von Laura und Claudia
4.1.1. Portrait von Laura
4.1.2. Portrait von Claudia
4.2. Gründe für die Wahl des Mediums Facebook
4.3. Unabhängigkeit von räumlicher und zeitlicher Nutzung
4.4. Nutzungscharakteristika und Nutzungsgründe von Facebook
4.5. Integration von Facebook in den studentischen Medienalltag
4.6. Substituierung klassischer Kommunikationsmedien durch Facebook
4.7. Überbelastung durch Kommunikationszwang
5. Resümee
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht den Einfluss von Facebook auf die Kommunikationspraktiken im studentischen Alltag. Dabei steht die Forschungsfrage im Mittelpunkt, wie soziale Netzwerke das kommunikative Handeln verändern und welche Bedeutung die Nutzer diesen Tools in ihrem täglichen Leben zuschreiben.
- Mediatisierung und Domestizierung von Kommunikation
- Einfluss von Facebook auf studentische Alltagspraktiken
- Vergleich von sozialen Netzwerken mit klassischen Medien
- Herausbildung habitualisierter Mediennutzungsmuster
- Individualisierung durch Zeit- und Ortsunabhängigkeit
Auszug aus dem Buch
2.1 Die Diffusion von Medien in den Alltag: Domestizierungsansatz und Mediatisierung
Durch die bereits in der Einleitung beschriebene Entwicklung von webbasierten sozialen Netzwerken und den damit verbundenen Kommunikationsmöglichkeiten wird auch der Kommunikationsprozess immer mehr durch Technik geprägt und ist damit zunehmend Entgrenzungs- und Integrationsprozessen unterworfen. Doch verändert die zunehmende mediale Kommunikation nicht nur die Kultur, sondern auch menschliche Beziehungsnetzwerke sowie den menschlichen Alltag und lässt Erfahrungen zunehmend in einem mediatisierten virtuellen Handlungsraum stattfinden (vgl. Krotz/Röser, 2007:31). Da vermutlich mediale Kommunikationsformen immer weiter an Bedeutung gewinnen, sollten sie empirisch immer genauer untersucht werden. Je ausdifferenzierter die mediale Kommunikation, umso komplexer werden damit auch kommunikativ konstruierte Wirklichkeiten des Alltags (vgl. Krotz, 2003: 328).
Um den Gebrauch von Facebook im Alltag zu verdeutlichen, werden der Domestizierungsansatz und die durch Krotz beschriebene Mediatisierung (vgl. hierzu auch Krotz, 2007) als Grundlage dienen, um Handlungsfelder im sozialen Alltag zu beschreiben. Vor dem Hintergrund der Domestizierung wurden die von uns gewonnenen Daten gelesen und ausgewertet (vgl. Hartmann, 2008: 412). Der Domestizierungsansatz muss somit als „ein konzeptioneller Entwurf [...] verstanden [werden], der darauf abzielt, zu beschreiben und zu rekonstruieren, wie sich Menschen Medien in ihren Haushalten, Lebensformen und Alltagen zu eigen machen“ (Krotz/Röser, 2007: 31). Hierbei geht es vor allem um die Öffnung einer sozialen und kulturellen Perspektive auf die Alltagspraktiken der Menschen (vgl. Krotz/Röser, 2007: 32).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die Relevanz webbasierter sozialer Netzwerke im studentischen Alltag ein und erläutert die zentrale These, dass Facebook kommunikatives Handeln nachhaltig verändert.
2. Theoretischer Rahmen: Das Kapitel erläutert die Theorien des Domestizierungsansatzes und der Mediatisierung als methodologische Basis und charakterisiert Facebook als elektronisch mediatisierten Kommunikationsraum.
3. Methodisches Vorgehen: Hier werden die Auswahl der Stichprobe sowie die Methoden des Medientagebuchs und der qualitativen Interviews zur explorativen Untersuchung des Forschungsgegenstands detailliert beschrieben.
4. Auswertung der Ergebnisse: Dieses Kapitel analysiert das Nutzungsverhalten der Probandinnen, vergleicht ihre Erfahrungen und diskutiert Aspekte wie die Integration von Facebook in den Alltag, die Verdrängung klassischer Medien sowie Phänomene des Kommunikationszwangs.
5. Resümee: Das Fazit fasst die zentralen Erkenntnisse zusammen und bestätigt, dass Facebook als integrativer Bestandteil des studentischen Alltags die Kommunikation zwar vereinfacht, aber auch neue Herausforderungen wie Überbelastung mit sich bringt.
Schlüsselwörter
Facebook, Mediatisierung, Domestizierung, studentischer Alltag, Kommunikation, soziale Netzwerke, Medienethnografie, Medientagebuch, qualitative Interviews, Kommunikationshandeln, Internet, Nutzerverhalten, virtuelle Kommunikation, Alltagsroutinen, Digitalisierung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht den Einfluss des sozialen Netzwerks Facebook auf die alltäglichen Kommunikationspraktiken von Studierenden.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Themen umfassen die Mediatisierung des Alltags, die Veränderung sozialer Beziehungen durch digitale Medien sowie die Nutzung von Kommunikationstools im universitären und privaten Kontext.
Was ist das primäre Ziel der Forschung?
Das Ziel ist es, zu analysieren, wie Facebook das Handeln von Studierenden beeinflusst und inwiefern es klassische Kommunikationsmedien ergänzt oder ersetzt.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Es wurde ein qualitatives Multimethoden-Design gewählt, bestehend aus Medientagebüchern der Probandinnen und ergänzenden problemzentrierten Interviews.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil widmet sich der Ergebnisauswertung, inklusive der Analyse von Kommunikationsmustern, der Habitualisierung der Nutzung und der Frage nach Überbelastung durch permanenten Kommunikationszwang.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Facebook, Mediatisierung, Domestizierung, studentischer Alltag und qualitatives Kommunikationshandeln.
Welche Rolle spielt das Smartphone für das Nutzungsverhalten?
Das Smartphone ermöglicht eine höhere Flexibilität und ortsunabhängige Kommunikation, was bei den Probandinnen zu einer intensiveren und habitualisierten Nutzung von Facebook führt.
Beeinflusst Facebook die Privatsphäre der Nutzer?
Ja, die Arbeit zeigt auf, dass die ständige Verfügbarkeit und die Notwendigkeit zur Teilnahme am virtuellen Leben bei den Studierenden Ängste bezüglich eines Verlusts der Privatsphäre und Informationsüberflutung auslösen kann.
- Quote paper
- Juliane Wilson (Author), 2012, Die Bedeutung von Facebook im Kommunikationshandeln von Studenten, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/475290
