In folgender Hausarbeit geht es um die Novelle "Im Nachbarhause links" und dessen Bedeutung für die Literaturdidaktik in der Schule. Exemplarisch wird anhand der Novelle von Theodor Storm eine Unterrichtskonzeption aufgezeigt, die sich auf eine Unterrichtseinheit zum Thema Realismus im Deutschunterricht der Oberstufe bezieht. Dabei wird geprüft, welche Bedeutung die Lektüre für den Deutschunterricht hat und inwiefern sie thematisiert werden kann. Die Unterrichtskonzeption bezieht sich auf die Kernkompetenzen und Lernziele der aktuellen Fachanforderungen des Landes Schleswig-Holsteins.
Zunächst wird noch einmal kurz der historische Hintergrund der Novelle dargestellt, bevor eine Sachanalyse diesem folgt. Anschließend wird auf die Literaturdidaktik in der Schule eingegangen und es werden didaktische Überlegungen aufgestellt. An dieser Stelle werden auch angestrebte Lernziele und Kernkompetenzen der Sekundarstufe II erläutert. Abschließend folgen methodische Überlegungen zur Umsetzung in der Schule und ein umfassendes Fazit.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Zur Novelle ,,Im Nachbarhause links“
2.1 Sachanalyse
2.2 Epoche ,,Realismus“
3. Didaktische Überlegungen
3.1 Literaturdidaktik in der Schule
3.2 Themenschwerpunkte Sekundarstufe II
3.3 Zielsetzung der Konzeption
4. Methodische Überlegungen
5. Fazit
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit entwickelt eine fundierte Unterrichtskonzeption zu Theodor Storms Novelle „Im Nachbarhause links“ für die gymnasiale Oberstufe. Das Ziel ist es, das Werk nicht nur literaturgeschichtlich im Kontext des Realismus zu verorten, sondern es als Ausgangspunkt zu nutzen, um zentrale gesellschaftliche Entwicklungen des 19. Jahrhunderts – wie den Konflikt zwischen individuellem Wohlergehen und kapitalistischen Zwängen – kritisch zu reflektieren und auf aktuelle Lebenswelten von Schülern zu beziehen.
- Literarische Analyse von Theodor Storms Spätwerk
- Verortung in der Epoche des poetischen Realismus
- Vermittlung von Literaturdidaktik in der Sekundarstufe II
- Konzeption von Unterrichtseinheiten im historischen und sozialen Kontext
- Reflexion über gesellschaftliche Werte wie Kapital, Macht und zwischenmenschliche Beziehungen
Auszug aus dem Buch
2.1 Sachanalyse
Die Novelle „Im Nachbarhause links“ von Theodor Storm handelt von einer Beziehung zwischen einem Stadtsekretär und einer alten, verwitweten Dame, die im Besitz eines großen Vermögens ist.
Bereits der Einstieg in die Geschichte macht deutlich, dass es sich um eine besondere Geschichte handelt. Storm macht ganz bewusst auf das Ende der Geschichte aufmerksam und rückt die Hauptfigur in ein besonderes Licht. So beginnt Storm mit der Aussage „Wenn du es hören willst“, sagte mein Freund [...]. Aber die Heldin meiner Geschichte ist nicht gar zu anziehend; auch ist es eigentlich keine Geschichte, sondern nur etwa der Schluß einer solchen. „Danke es“, versetzte ich, „unserer heutigen Novellistik, daß mir das letzte jedenfalls besonders angenehm erscheint.“ So?- Nun also!“ (S. 995).
Erst nach diesem einleitenden Satz wird der Erzähler deutlich. Ein Stadtsekretär erzählt die Geschichte 30 Jahre später. Zunächst wird das Setting beschrieben und es wird das erste Mal Bezug zum Titel genommen, indem von zwei ungleichen Nachbarn, dem rechten und dem linken Haus, erzählt wird. In diesen Zusammenhang verwendet der Erzähler für das rechte Haus durchweg positive konnotierte Wörter, wie beispielsweise „sauber gehalten“, „lustige Kinderstimmen“, „blühende Blumen“. Das linke, Richtung Norden liegende Haus beschreibt er im Gegensatz dazu mit eher negativen Ausdrücken: „ein hohes düsteres Gebäude“, „graues Spinngewebe“, „gänzlich abgeblättert“ oder „wie in Todesschweigen“ (S. 995). Dem Leser wird bereits eine Abneigung gegenüber dem linken Haus vermittelt und, ohne die Hauptfigur zu kennen, nimmt der Leser eine gewisse Annahme über die Bewohnerin des Hauses ein.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die Weltsicht Theodor Storms ein, die durch eine tiefe Desillusionierung gegenüber gesellschaftlichen Entwicklungen nach der Reichsgründung geprägt ist.
2. Zur Novelle ,,Im Nachbarhause links“: Das Kapitel bietet eine inhaltliche Zusammenfassung der Novelle sowie eine Analyse der zentralen Themen und Figuren im historischen Kontext des 19. Jahrhunderts.
2.1 Sachanalyse: Hier wird die Novelle detailliert inhaltsanalytisch erschlossen, wobei insbesondere die symbolische Bedeutung der Häuser und die Charakterzeichnung der Protagonistin im Fokus stehen.
2.2 Epoche ,,Realismus“: Dieses Kapitel erläutert die literarhistorischen Merkmale des Realismus und zeigt auf, wie Storms Novelle als Beispiel für diese Epoche und deren gesellschaftskritische Tendenzen fungiert.
3. Didaktische Überlegungen: Es werden die Ziele des Literaturunterrichts in der Sekundarstufe II diskutiert, wobei Kompetenzbereiche wie Leseverstehen und Reflexionsfähigkeit im Zentrum stehen.
3.1 Literaturdidaktik in der Schule: Dieses Kapitel definiert Literaturdidaktik als Wissenschaft und beleuchtet deren Rolle bei der Auswahl und Vermittlung von literarischen Werken im schulischen Kontext.
3.2 Themenschwerpunkte Sekundarstufe II: Hier werden die Vorgaben der Fachanforderungen Schleswig-Holsteins auf die Behandlung der Novelle angewendet, insbesondere im Hinblick auf Epochenbegriffe und gesellschaftliche Kontinuitäten.
3.3 Zielsetzung der Konzeption: Das Kapitel legt die didaktischen Hauptziele fest, die eine motivierende Auseinandersetzung mit Storms Werk und dessen Übertragung auf die heutige Zeit ermöglichen sollen.
4. Methodische Überlegungen: Hier werden konkrete Vorschläge für die unterrichtspraktische Umsetzung gegeben, inklusive der Einteilung in Anforderungsbereiche und einer methodischen Strukturierung der Einheiten.
5. Fazit: Das Fazit fasst die Eignung der Novelle für den Unterricht zusammen und betont die Bedeutung von Storms Werk für das Verständnis gesellschaftlicher Motive.
Schlüsselwörter
Theodor Storm, Im Nachbarhause links, Realismus, Literaturdidaktik, Sekundarstufe II, Unterrichtskonzeption, Deutschunterricht, Gesellschaftskritik, Desillusionierung, Kapitalismus, 19. Jahrhundert, Literarische Analyse, Novelle, Kompetenzorientierung, Schleswig-Holstein.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit im Kern?
Die Arbeit befasst sich mit der Entwicklung und didaktischen Einordnung eines Unterrichtskonzepts zu Theodor Storms Novelle „Im Nachbarhause links“ für die Oberstufe der Sekundarstufe II.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die Schwerpunkte liegen auf der Analyse der Novelle, der Verortung innerhalb des poetischen Realismus sowie der Anwendung fachdidaktischer Standards in der schulischen Praxis.
Was ist das primäre Ziel der Konzeption?
Das Ziel ist es, Schülern einen Zugang zu Storms Werk zu ermöglichen, der sowohl literarhistorische als auch kritisch-gesellschaftliche Kompetenzen fördert und den Bezug zur eigenen Lebenswelt herstellt.
Welche wissenschaftliche Methode wird zur Erarbeitung genutzt?
Es wird eine literaturwissenschaftliche Analyse mit einem fachdidaktischen Ansatz kombiniert, um Anforderungen aus dem aktuellen Bildungsplan Schleswig-Holsteins methodisch umzusetzen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden neben einer Sachtextanalyse der Novelle theoretische Grundlagen der Literaturdidaktik und die methodische Planung der Unterrichtssequenzen dargelegt.
Durch welche Schlagworte lässt sich die Arbeit am besten charakterisieren?
Die Arbeit ist durch Begriffe wie Realismus, Literaturdidaktik, gesellschaftliche Desillusionierung, Novellen-Analyse und Kompetenzaufbau in der gymnasialen Oberstufe geprägt.
Warum wird gerade Theodor Storm als Autor für schleswig-holsteinische Schulen hervorgehoben?
Aufgrund seiner engen biografischen Verbindung zu Schleswig-Holstein und der wiederkehrenden regionalen Bezüge in seiner Literatur besitzt Storm einen besonderen Stellenwert für den Deutschunterricht in diesem Bundesland.
Inwiefern spielt der Begriff „Desillusionsnovelle“ für das Verständnis der Geschichte eine Rolle?
Der Begriff unterstreicht Storms kritische Haltung gegenüber der gesellschaftlichen Entwicklung im 19. Jahrhundert, die in der Novelle durch das Scheitern menschlicher Ideale und das Dominieren materieller Werte verdeutlicht wird.
- Quote paper
- Marco Schmidt (Author), 2018, Unterrichtskonzeption zu Theodor Storms "Im Nachbarhause links", Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/445092
