Kaum ein Thema hat in den letzten Monaten so viel an Bedeutung dazugewonnen wie das Thema der Migration. Im folgenden Essay möchte ich mich mit dem Thema „Migration und Schule“ gezielt in Deutschland auseinandersetzen, d.h. insbesondere mit den zahlreichen Problemen, die sich im Hinblick auf eine erfolgreiche Integration der Migranten, z.B. in das deutsche Bildungssystem, manifestiert haben. Der Begriff „Migration“ hat seinen Ursprung im Lateinischen und bedeutet „Wanderung“. Damit ist die Wanderung von einem Ort an einen anderen gemein. Des Weiteren ist es wichtig, den Begriff „Migration“ nicht zu verwechseln mit der Auswanderung, der „Emigration“ oder der Einwanderung, der „Immigration“. Der Begriff „Migrationshintergrund“ umfasst mehrere Komponenten. Dazu gehört der Besitz einer anderen Staatsangehörigkeit als Deutsch ein anderes Geburtsland als Deutschland. Neben den geographischen Veränderungen die ein solcher Wechsel des Wohnorts mit sich bringt, folgen auch soziale Veränderungen. Aufgrund dessen ist die Anpassung an die neue Umgebung enorm wichtig und ein wesentlicher Aspekt. Offenheit, dazu gehört unter anderem zum Beispiel das Erlernen einer neuen Sprache, das Respektieren von Traditionen und der Kultur des jeweiligen Landes sowie die Aufgeschlossenheit neuen Dingen gegenüber.
Die Benachteiligung der Kinder mit Migrationshintergrund ist eines der größten Probleme im deutschen Bildungssystem - man könnte sogar schon von einer Diskriminierung dieser ausländischen Kinder und Jugendlichen im deutschen Bildungssystem sprechen. Deswegen ist es unumgänglich für Lehrer, sich dieser Problematik mit voller Verantwortung zu stellen und für Chancengleichheit zu sorgen. Dabei sind die pädagogischen Fähigkeiten gefragt und es gilt diesen große Aufmerksamkeit schenken. Schüler mit Migrationshintergrund erzielen in internationalen Schulleistungsstudien schlechtere Leistungen als jene ohne Migrationshintergrund. Dieses Problem betrifft nahezu alle Staaten, welche in solchen Studien einbezogen sind. In Deutschland sind die Disparitäten konsistent in besonderem Maße ausgeprägt sind, und zwar sowohl in der Grundschule als auch in der Sekundarstufe I. Scheinbar gelingt es dem deutschen Schulsystem nicht, Leistungsdefizite von Schülern aus zugewanderten Familien zu neutralisieren..
Inhaltsverzeichnis
1. Migration und Schule
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit setzt sich kritisch mit den Herausforderungen und Problematiken der Integration von Menschen mit Migrationshintergrund in das deutsche Bildungssystem auseinander und beleuchtet dabei die Rolle von Bildung, Mehrsprachigkeit sowie gesellschaftlicher Vorurteile.
- Bedeutung und Definition von Migration und Migrationshintergrund
- Leistungsdisparitäten im deutschen Schulsystem
- Chancen und Herausforderungen der Mehrsprachigkeit
- Die Rolle von Lehrkräften bei der Integrationsarbeit
- Gesellschaftliche Haltungen und Vorurteile gegenüber Zuwanderungsfamilien
Auszug aus dem Buch
Migration und Schule
Kaum ein Thema hat in den letzten Monaten so viel an Bedeutung dazugewonnen wie das Thema der Migration. Im folgenden Essay möchte ich mich mit dem Thema „Migration und Schule“ gezielt in Deutschland auseinandersetzen, d.h. insbesondere mit den zahlreichen Problemen, die sich im Hinblick auf eine erfolgreiche Integration der Migranten, z.B. in das deutsche Bildungssystem, manifestiert haben. Der Begriff „Migration“ hat seinen Ursprung im Lateinischen und bedeutet „Wanderung“. Damit ist die Wanderung von einem Ort an einen anderen gemein. Des Weiteren ist es wichtig, den Begriff „Migration“ nicht zu verwechseln mit der Auswanderung, der „Emigration“ oder der Einwanderung, der „Immigration“. Der Begriff „Migrationshintergrund“ umfasst mehrere Komponenten. Dazu gehört der Besitz einer anderen Staatsangehörigkeit als Deutsch ein anderes Geburtsland als Deutschland. (Fürstenau, Gomolla, 2011, S. 8) Neben den geographischen Veränderungen die ein solcher Wechsel des Wohnorts mit sich bringt, folgen auch soziale Veränderungen. Aufgrund dessen ist die Anpassung an die neue Umgebung enorm wichtig und ein wesentlicher Aspekt. (Migrationsrecht.net) Offenheit, dazu gehört unter anderem zum Beispiel das Erlernen einer neuen Sprache, das Respektieren von Traditionen und der Kultur des jeweiligen Landes sowie die Aufgeschlossenheit neuen Dingen gegenüber.
Die Benachteiligung der Kinder mit Migrationshintergrund ist eines der größten Probleme im deutschen Bildungssystem - man könnte sogar schon von einer Diskriminierung dieser ausländischen Kinder und Jugendlichen im deutschen Bildungssystem sprechen. Deswegen ist es unumgänglich für Lehrer, sich dieser Problematik mit voller Verantwortung zu stellen und für Chancengleichheit zu sorgen. Dabei sind die pädagogischen Fähigkeiten gefragt und es gilt diesen große Aufmerksamkeit schenken. Schüler mit Migrationshintergrund erzielen in internationalen Schulleistungsstudien schlechtere Leistungen als jene ohne Migrationshintergrund. Dieses Problem betrifft nahezu alle Staaten, welche in solchen Studien einbezogen sind. In Deutschland sind die Disparitäten konsistent in besonderem Maße ausgeprägt sind, und zwar sowohl in der Grundschule als auch in der Sekundarstufe I. Scheinbar gelingt es dem deutschen Schulsystem nicht, Leistungsdefizite von Schülern aus zugewanderten Familien zu neutralisieren. (Stanat, 2006, S. 104).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Migration und Schule: Dieses Kapitel führt in die Thematik der Migration im deutschen Bildungssystem ein, definiert zentrale Begriffe und analysiert die Benachteiligung von Schülern mit Migrationshintergrund sowie die Rolle der Lehrkräfte.
Schlüsselwörter
Migration, Schule, Deutschland, Bildungssystem, Migrationshintergrund, Integration, Chancengleichheit, Mehrsprachigkeit, Diskriminierung, Lehrer, Zuwanderer, Sprachförderung, Vorurteile, Leistungsdisparitäten, Arbeitsmarkt
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Herausforderung der Integration von Menschen mit Migrationshintergrund in die deutsche Gesellschaft, mit einem besonderen Fokus auf das Bildungswesen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?
Zu den Schwerpunkten zählen der schulische Erfolg von Migranten, die Bedeutung der Mehrsprachigkeit, die Rolle der Lehrkräfte und der Einfluss von Vorurteilen auf dem Arbeits- und Bildungsmarkt.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, die Problematiken und Disparitäten im deutschen Schulsystem aufzuzeigen und Ansätze für eine gelungene Integration durch verbesserte Förderung und eine offenere Gesellschaftskultur zu diskutieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Der Autor nutzt eine deskriptive und analytische Essay-Form, basierend auf einer Auswertung aktueller Studien, Presseberichte und Fachliteratur.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil analysiert statistische Daten zur Migration, die Schwierigkeiten von Schulen bei der Bedarfsdeckung, die Debatte um Mehrsprachigkeit sowie die gesellschaftliche Wahrnehmung der Migration.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie Bildungssystem, Migration, Diskriminierung, Mehrsprachigkeit und Chancengleichheit geprägt.
Wie bewertet der Autor die Rolle der Mehrsprachigkeit?
Die Mehrsprachigkeit wird als wertvolle Fähigkeit und große Chance für Kinder und Jugendliche hervorgehoben, während sie in der Praxis häufig fälschlicherweise als Hindernis für den Erwerb der deutschen Sprache betrachtet wird.
Warum sind laut Autor Lehrer mit Migrationshintergrund wichtig?
Sie dienen als Identifikationsfiguren und Vorbilder, die durch ihr eigenes Hintergrundwissen eine stärkere Verbindung zwischen Schule und Einwandererfamilien herstellen können.
Welches Fazit zieht der Autor in Bezug auf die Zukunft der Integration?
Der Autor fordert den Abbau von Vorurteilen in der Gesellschaft sowie eine gezielte Förderung in Schulen und Betrieben, um die Diskriminierung abzubauen und eine erfolgreiche Integration zu ermöglichen.
- Arbeit zitieren
- Kevin Hermann (Autor:in), 2016, Migration und Schule in Deutschland. Welche Probleme gibt es?, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/418511
