Im Rahmen dieser Arbeit werden - neben einer kurzen Darstellung der seit Jahrzehnten europaweit anwachsenden Jugendarbeitslosigkeit und einem Blick auf Ursachen und Folgen dieses Phänomens für die Individuen und die Gesellschaft - einzelne Programme vorgestellt, welche zur Zeit die maßgeblichen Hoffnungsträger der Politik im Kampf gegen die stetig ansteigende Jugendarbeitslosigkeit darstellen. Hierbei sei gleich vorangestellt, dass diese Arbeit bei Weitem nicht in der Lage ist, das Problemfeld Jugendarbeitslosigkeit mit all seinen Facetten darzustellen oder die existierenden Lösungsansätze erschöpfend zu diskutieren. Vielmehr wird im Rahmen dieser Arbeit zunächst ein Einblick in diesen Themenbereich gegeben anschließend werden die seit Jahren stattfindenden Versuche von Politik und Wirtschaft, diesem Problem angemessen zu begegnen und entgegenzuwirken kurz erläutert und kritisiert. Da die hierzulande existierende Vielfalt an Lösungsansätzen bereits stark verkürzt vorgestellt werden muss, wird der Fokus rein auf innerdeutsche Programme gerichtet und der vergleichende Blick hin zu Programmen der übrigen Länder der Europäischen Union bewusst unterlassen. Es werden zwar Vergleichszahlen aufgezeigt, jedoch sollen keine programmatischen Vergleiche mit den Ländern Europas gezogen werden. Ein Blick nach „draußen“ sprengt zum einen den Rahmen dieser Arbeit und zum anderen dürfte jedem Leser bekannt sein, dass Jugendarbeitslosigkeit sich nicht auf unsere Nation beschränkt, sondern die Gemüter aller europäischen Staaten beschäftigt. In Kapitel 2 wird einleitend der Begriff der Jugendarbeitslosigkeit, der dieser Arbeit zugrundegelegt wird, vorgestellt. Anschließend erfolgt eine kurze Darstellung der Entwicklung von Jugendarbeitslosigkeit in Deutschland und Europa in den letzten 30 Jahren, um somit den seit Jahren wachsenden Handlungsbedarf im Hinblick auf dieses Thema deutlich zu machen. Kapitel 3 beschäftigt sich im Wesentlichen mit der Darstellung des deutschen Berufs-Bildungs-Systems, wobei die besondere Stellung des Dualen Systems der Berufsausbildung näher beleuchtet und herausgearbeitet wird - insbesondere wird der Frage nachgegangen, ob dieses System heute noch die gleiche herausragende Stellung in der deutschen Erstausbildung einnimmt wie in den letzten Jahrzehnten. In Kapitel 4 werden wesentliche Ursachen und Folgen der Jugendarbeitslosigkeit herausgearbeitet, sowohl im Hinblick auf individuelle als auch auf gesellschaftliche Auswirkungen. [...]
Auf einen Blick
- Note: 1,3
- Kritische Betrachtung von JUMP und dem nationalen Ausbildungspakt
- Darstellung von fünf Ausbildungsstrukturprojekten der Ausbildungsoffensive
- 28 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1. Problemstellung
2. Begriffbestimmung, Zahlen und Fakten zum thematischen Einstieg
2.1. Zum Begriff der Jugendarbeitslosigkeit
2.2. Die Entwicklung der Jugendarbeitslosigkeit in Deutschland und Europa
3. Das (Berufs-) Bildungssystem in Deutschland
3.1. Die Bedeutung der schulischen (Vor-) Bildung
3.2. Das Duale System der Berufsausbildung - Auslaufmodell oder unverzichtbarer Bestandteil der beruflichen Erstausbildung?
4. Ursachen und Folgen von Jugendarbeitslosigkeit
4.1. Ursachen der Jugendarbeitslosigkeit
4.2. Mögliche Folgen von Arbeitslosigkeit Jugendlicher und jungen Erwachsenen
4.3. Mögliche Gesellschaftliche Auswirkungen der Jugendarbeitslosigkeit
5. Instrumente zur Bekämpfung der Jugendarbeitslosigkeit
5.1. Überblick
5.2. Staatliche Sonderprogramme
5.2.1. JUMP - Das Sofortprogramm der Bundesregierung zum Abbau der Jugendarbeitslosigkeit
5.2.2. Kritik an JUMP
5.2.3. Der nationale Pakt für Ausbildung und Fachkräftenachwuchs in Deutschland
6. Aus blick
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit untersucht Jugendarbeitslosigkeit in Deutschland und fragt, welche staatlichen Maßnahmen ihr entgegenwirken sollen. Dazu erläutert sie die Entwicklung des Problems, seine Ursachen und Folgen sowie die Rolle des Bildungssystems und betrachtet ausgewählte Programme kritisch.
- Begriffsbestimmung und Entwicklung der Jugendarbeitslosigkeit
- Schulische Vorbildung und duale Berufsausbildung
- Individuelle und wirtschaftliche Ursachen
- Persönliche und gesellschaftliche Folgen
- JUMP und der nationale Ausbildungspakt
Auszug aus dem Buch
5.2.1. JUMP - Das Sofortprogramm der Bundesregierung zum Abbau der Jugendarbeitslosigkeit
Das sogenannte ‚Sofortprogramm zum Abbau der Jugendarbeitslosigkeit’ (JUMP) wurde Ende 1998, gleich zu Beginn der Legislaturperiode der rot-grünen Bundesregierung, mit der anfänglichen Befristung auf ein Jahr beschlossen. Die Umsetzung erfolgt seit Anfang 1999 und läuft seit 2003 unter der Bezeichnung ‚Jump plus’.
Im Rahmen von JUMP sollten Ausbildungs-, Qualifizierungs- und Beschäftigungsangebote für zunächst 100 Tausend Jugendliche zur Verfügung gestellt werden, mit dem Ziel, sowohl Defizite auf dem Ausbildungs- und Arbeitsmarkt zu kompensieren sowie Jugendliche in ihren individuellen Problemlagen bei der Suche nach einer Ausbildungsstelle zu unterstützen. Vor allem den Jugendlichen und jungen Erwachsenen, welche noch keine Ausbildungsstelle gefunden hatten, sollte entweder die Möglichkeit geboten werden, noch im laufenden Ausbildungsjahr eine qualifizierte Berufsausbildung zu beginnen oder zumindest an einer Qualifizierungsmaßnahme teilzunehmen. Die Zielgruppen dieses Programms waren und sind erfolglose Ausbildungsplatzbewerber, arbeitslose Jugendliche sowie ausbildungs- und arbeitslose Jugendliche, welche keinen Kontakt mehr zur Arbeits- oder Sozialverwaltung unterhalten, die jedoch dennoch (oder gerade deswegen) der sozialen Integration in den Arbeitsmarkt bedürfen. Diesen Zielgruppen stehen drei Maßnahmetypen gegenüber, welche sich in ausbildungsmarkt- und arbeitmarktorientierte sowie in aktivierende Maßnahmen untergliedern, je nachdem, welchem Ausbildungsstand die Jugendlichen angehören. Es geht hierbei also nicht nur um die Vermittlung in Ausbildungsverhältnisse, sondern auch um die Integration von Jugendlichen, die bereits am Übergang zum Arbeitsmarkt stehen, jedoch bisher erfolglos nach einer Arbeitsstelle gesucht haben.
Bei Jugendlichen, die auf der Suche nach einer Ausbildungsstelle sind, werden die Schwerpunkte der Unterstützung vorwiegend auf die Förderung zusätzlicher betrieblicher und außerbetrieblicher Ausbildungsmöglichkeiten sowie auf das Nachholen des Hauptschulabschlusses gelegt. Arbeitslosen Jugendlichen wird dagegen die Möglichkeit geboten, an zusätzlichen Qualifizierungs- und Weiterbildungsmaßnahmen teilzunehmen, um deren Beschäftigungschancen nachträglich zu verbessern. Um darüber hinaus der Wirtschaft einen Anreiz zur Einstellung benachteiligter Jugendlicher zu geben, erhalten Betriebe, die sich bereit erklären, Jugendliche dieser Problemgruppe einzustellen, eine gewisse finanzielle Unterstützung durch Zahlung von Lohnkostenzuschüssen durch den Staat.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Problemstellung: Die Arbeit führt in die gesellschaftliche und politische Bedeutung der Jugendarbeitslosigkeit ein und grenzt ihren Blick auf deutsche Programme ein.
2. Begriffbestimmung, Zahlen und Fakten zum thematischen Einstieg: Das Kapitel erläutert die verwendete Begriffsbestimmung und zeichnet die Entwicklung der Jugendarbeitslosigkeit in Deutschland und Europa nach.
3. Das (Berufs-) Bildungssystem in Deutschland: Es behandelt die Bedeutung schulischer Vorbildung und die Stellung des dualen Systems beim Übergang in das Erwerbsleben.
4. Ursachen und Folgen von Jugendarbeitslosigkeit: Das Kapitel erörtert individuelle und wirtschaftliche Ursachen sowie mögliche persönliche und gesellschaftliche Auswirkungen.
5. Instrumente zur Bekämpfung der Jugendarbeitslosigkeit: Nach einem Überblick über Förderansätze werden JUMP und der nationale Ausbildungspakt vorgestellt und staatliche Maßnahmen kritisch betrachtet.
6. Aus blick: Der abschließende Ausblick diskutiert langfristige Handlungserfordernisse und das Zusammenwirken von Staat und Wirtschaft.
Schlüsselwörter
Jugendarbeitslosigkeit, Deutschland, Arbeitsmarktpolitik, Berufsausbildung, duales Ausbildungssystem, Bildungsniveau, Ausbildungsplatzmangel, Berufseinstieg, soziale Ausgrenzung, JUMP, Ausbildungspakt, Qualifizierung, staatliche Förderprogramme
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit beschäftigt sich mit Jugendarbeitslosigkeit in Deutschland und den staatlichen Bemühungen, ihr entgegenzuwirken.
Welche Themenfelder stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen die Entwicklung der Jugendarbeitslosigkeit, Bildung und Berufsausbildung, ihre Ursachen und Folgen sowie arbeitsmarktpolitische Maßnahmen.
Welche Frage verfolgt die Arbeit?
Sie fragt, welche Instrumente der Staat dem Problem der Jugendarbeitslosigkeit entgegensetzt und wie ausgewählte Programme zu beurteilen sind.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit wertet vorhandene Literatur, Statistiken und Veröffentlichungen zu arbeitsmarktpolitischen Programmen aus und diskutiert deren Aussagen.
Was behandelt der Hauptteil?
Der Hauptteil erläutert das Bildungs- und Ausbildungssystem, untersucht Ursachen und mögliche Folgen der Jugendarbeitslosigkeit und stellt staatliche Maßnahmen vor.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Zu den zentralen Begriffen gehören Jugendarbeitslosigkeit, duale Berufsausbildung, Ausbildungsplatzmangel, Arbeitsmarktpolitik, JUMP und Ausbildungspakt.
Welche Altersgruppe umfasst die verwendete Begriffsbestimmung?
Die Arbeit orientiert sich an einer EUROSTAT-Definition und betrachtet Personen zwischen 15 und 25 Jahren, die ohne Arbeit, für eine Beschäftigung verfügbar und auf Arbeitssuche sind.
Welche Übergänge in das Erwerbsleben werden betrachtet?
Die Arbeit unterscheidet insbesondere den Übergang von der Schule in die Ausbildung und den anschließenden Übergang in ein Beschäftigungsverhältnis. Zudem thematisiert sie die Stellung junger Beschäftigter gegenüber älteren Belegschaftsmitgliedern.
Welche staatlichen Programme werden näher behandelt?
Näher vorgestellt werden das Sofortprogramm JUMP und der nationale Pakt für Ausbildung und Fachkräftenachwuchs. Dabei behandelt die Arbeit auch Kritik an JUMP und Projekte der Ausbildungsoffensive.
- Arbeit zitieren
- Tanja Lorenz (Autor:in), 2005, Das Problem 'Jugendarbeitslosigkeit' in Deutschland. Was hat der Staat diesem Phänomen entgegenzusetzen?, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/39930
