In dieser Unterrichtsreihe sollen die SuS den Entstehungs- und Förderungsprozess des Rohstoffes Erdöl verstehen und seine Nutzung, seinen Handel und seine negativen Auswirkungen auf Ökologie, Umwelt und das soziale Leben einsehen. Sie sollen zu einer kritischen Reflexion des Rohstoffes Erdöl geführt werden und ihnen soll nahe gelegt werden, dass ein verschwenderischer Umgang mit dem endlichen Rohstoff, dessen universelle Nutzungsmöglichkeiten einzigartig sind, zukünftig zu reduzieren ist, um nachhaltig zu agieren.
Inhaltsverzeichnis
- Geographieunterricht
- Die Konzeption der Unterrichtsreihe
- Zur Planung der Unterrichtsstunde, Teilziele & Lernvoraussetzungen
- Geplanter Unterrichtsverlaufsplan
- Differenzierungen im Geographieunterricht
- Exemplarizität
- Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung
- Sachstruktur
- Zugänglichkeit und Medieneinsatz
- Quellenverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Unterrichtsreihe zielt darauf ab, Schülerinnen und Schülern (SuS) der 10. Klasse ein umfassendes Verständnis des Rohstoffs Erdöl zu vermitteln, indem sie dessen Entstehung, Förderung, Nutzung, Handel und die negativen Auswirkungen auf Ökologie, Umwelt und das soziale Leben analysieren. Die SuS sollen zu einer kritischen Reflexion des Rohstoffs Erdöl geführt werden und zu einem bewussten und nachhaltigen Umgang mit diesem endlichen Gut angeregt werden.
- Die Bedeutung von Erdöl als endliche Ressource
- Verschiedene Förderungsverfahren von Erdöl
- Die Rolle von Erdöl in der wirtschaftlichen Entwicklung
- Soziale, ökonomische und ökologische Folgen der Erdölförderung
- Alternativen und Perspektiven für die Zukunft im Hinblick auf Erdöl und seine Nutzung
Zusammenfassung der Kapitel
Geographieunterricht
Dieser Abschnitt beleuchtet die Bedeutung des Geographie-Unterrichts für die Allgemeinbildung und die Qualitätssicherung des Faches. Er betont die Relevanz von aktuellen geographischen und geowissenschaftlichen Phänomenen für die Gesellschaft und die Notwendigkeit, SuS mit den entsprechenden Kompetenzen auszustatten, um diese komplexen Entwicklungen zu verstehen.
Die Konzeption der Unterrichtsreihe „Erdöl – Fluch oder Segen? Erdöl, ein Stoff für Katastrophen, Kriege und unseren Komfort.“
Dieser Abschnitt präsentiert die Konzeption der Unterrichtsreihe und ihre Ziele. Die SuS sollen den Entstehungs- und Förderungsprozess von Erdöl verstehen und seine vielfältige Nutzung, den Handel und die negativen Folgen für Ökologie, Umwelt und das soziale Leben analysieren. Sie sollen zum kritischen Hinterfragen des Rohstoffs Erdöl und zu einem bewussteren Umgang mit dieser endlichen Ressource angeregt werden.
Zur Planung der Unterrichtstunde
Dieser Abschnitt beschreibt die Planung der Unterrichtsstunde, die sich mit der wirtschaftlichen Nutzung von Erdöl befasst. Die SuS sollen die wirtschaftliche Nutzung von Erdöl im Hinblick auf Energiegewinnung, Mobilität, Industrie und Medizin untersuchen und verstehen.
Schlüsselwörter
Erdöl, Erdölförderung, fossile Brennstoffe, wirtschaftliche Nutzung, Ökologie, Umwelt, soziale Folgen, nachhaltiger Umgang, Ressourcenmanagement, Energiegewinnung, Mobilität, Industrie, Medizin, OPEC, Raumbeispiel Norwegen.
- Arbeit zitieren
- Laura Sophie Kersch (Autor:in), Niklas Reinhardt (Autor:in), Niklas Schick (Autor:in), 2017, Die wirtschaftliche Nutzung von Erdöl (Geographie 10. Klasse, Sekundarstufe I), München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/386573
