„Alle fünf Sekunden verhungert ein Kind unter zehn Jahren. 57000 Menschen sterben pro Tag an Hunger. Eine Milliarde Menschen sind permanent unterernährt. Und das auf einem Planeten, der vor Reichtum überquillt“. Aufgrund solcher Aussagen möchte ich mich in meinem Essay mit der globalen Ungerechtigkeit beschäftigen. Hierbei stellt sich mir die Frage, inwiefern an der vorherrschenden globalen Ungerechtigkeit etwas geändert werden kann. Dazu werde ich zu Beginn klären, inwiefern Ungleichheit existiert. Danach werde ich kurz anschneiden, wieso Ungleichheiten entstehen können, um abschließend über den Gerechtigkeitsbegriff meine Ausgangsfrage beantworten zu können.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Armut und Bedürfnisse in Afrika
3. Ungleichheitsperspektive und Herrschaftsverhältnisse
4. Gerechtigkeitstheorie nach Rawls
5. Der Fähigkeitenansatz nach Nussbaum
6. Gerechtigkeitspflichten und soziale Verbundenheit
7. Fazit und Ausblick
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die vorliegende Arbeit untersucht Möglichkeiten, die vorherrschende globale Ungerechtigkeit zu verringern, indem sie verschiedene theoretische Ansätze kritisch auf ihre globale Anwendbarkeit und ihre Fähigkeit zur Verantwortungszuweisung hin prüft.
- Theoretische Grundlagen von Armut und Bedürfnissen
- Analyse sozialer Ungleichheit durch Herrschaftsverhältnisse
- Kritische Auseinandersetzung mit John Rawls' Vertragstheorie
- Diskussion des Fähigkeitenansatzes von Martha Nussbaum
- Das Modell der Verantwortung aus sozialer Verbundenheit nach Iris Marion Young
Auszug aus dem Buch
Der Fähigkeitenansatz nach Nussbaum
Um der Frage näher zu kommen, inwiefern an der vorherrschenden globalen Ungerechtigkeit etwas geändert werden kann, ist weder ein Vertrag, der auf gegenseitigen Vorteilen beruht, noch die Annahme, es handle sich um geschlossene Gesellschaften, die nicht mit anderen Gesellschaften in Verbindung treten, die Lösung. Denn wir müssen von Anfang an auch die Länder mit einbeziehen, die gegenwärtig weniger Macht haben. Dazu benötigen wir einen Ansatz, der sicherstellt, dass jedes Individuum das bekommt, was es benötigt, um ein erfülltes Leben zu führen (vgl. Nussbaum 2010: 211). Solch einen Ansatz nennt Nussbaum Fähigkeitenansatz: „Er besagt, dass eine Welt, in der die Menschen über alle auf der entsprechenden Liste zusammengestellten Fähigkeiten verfügen, eine minimal gerechte und achtbare Welt ist“ (ebd.: 229). Anders als bei Rawls orientiert sich dieser Ansatz am Individuum und hat die Sicherung der Grundgüter für jeden Einzelnen zum Ziel. Doch wer ist dazu verpflichtet, diese zu sichern? Ich bin der Meinung, dass es einer kollektiven Pflicht bedarf, einen Weg des Zusammenlebens zu finden, um ein achtbares Leben für jedes Individuum ermöglichen zu können (vgl. ebd.: 231).
Um den Fähigkeitenansatz auf globaler Ebene anwenden zu können, müssen wir die Pflichten zwischen den Individuen und den Institutionen verteilen (vgl. ebd.: 232ff). Damit dies gelingt, „sollte die institutionelle Struktur [...] dünn und dezentralisiert bleiben“ (ebd.: 235). Ich denke es ist wichtig, dass Institutionen einbezogen werden, da kollektives Handeln institutionelle Strukturen benötigt, um sich an ihnen orientieren zu können (vgl. ebd.: 233). Die Institutionen tragen damit die Verantwortung für die Förderung eines achtbaren Lebens jedes Individuums und teilen wiederum die Verantwortung gerecht unter den Individuen auf (vgl. Nussbaum 2010: 234).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung thematisiert das Ausmaß globaler Armut und formuliert die zentrale Fragestellung der Arbeit bezüglich der Möglichkeiten zur Änderung globaler Ungerechtigkeit.
2. Armut und Bedürfnisse in Afrika: Dieses Kapitel diskutiert verschiedene Theorien über Armut in Afrika, insbesondere die Unterscheidung zwischen Mangelgesellschaften und Gesellschaften mit einfachen Bedürfnissen.
3. Ungleichheitsperspektive und Herrschaftsverhältnisse: Hier werden soziale Ungleichheiten anhand von Kategorien wie Klasse, Geschlecht und Rasse analysiert und deren Entstehung durch strukturbildende Normen erläutert.
4. Gerechtigkeitstheorie nach Rawls: Das Kapitel setzt sich kritisch mit Rawls' Vertragstheorie auseinander und stellt fest, dass diese aufgrund ihrer Fokussierung auf geschlossene Gesellschaften nicht global anwendbar ist.
5. Der Fähigkeitenansatz nach Nussbaum: Es wird erläutert, wie dieser Ansatz das Individuum in den Mittelpunkt stellt und durch kollektive Pflichten eine achtbare Welt zu fördern versucht.
6. Gerechtigkeitspflichten und soziale Verbundenheit: Hier wird das Modell von Young vorgestellt, welches Verantwortung aus der Einbindung in globale, strukturelle Prozesse ableitet.
7. Fazit und Ausblick: Das Fazit fasst die theoretischen Erkenntnisse zusammen und betont die Notwendigkeit kollektiven Handelns sowie die mögliche Rolle der Politik bei der Verteilung von Gerechtigkeitspflichten.
Schlüsselwörter
Globale Ungerechtigkeit, Armut, Fähigkeitenansatz, soziale Verbundenheit, Gerechtigkeitstheorie, Herrschaftsverhältnisse, Struktur, Institutionen, Verantwortung, Solidarität, soziale Ungleichheit, Intersektionalität, Grundbedürfnisse, Vertragstheorie, globale Gerechtigkeit.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, wie globale Ungerechtigkeit definiert werden kann und durch welche theoretischen Ansätze Veränderungen in der aktuellen Weltsituation erreicht werden könnten.
Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?
Die zentralen Themen umfassen Armut in Entwicklungsländern, die Bedeutung von Bedürfnissen, Theorien der Gerechtigkeit sowie die Zuweisung von Verantwortung in einer global vernetzten Welt.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage der Arbeit?
Das primäre Ziel ist es zu untersuchen, inwiefern an der vorherrschenden globalen Ungerechtigkeit etwas geändert werden kann und welche theoretischen Rahmenbedingungen hierfür geeignet sind.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?
Es handelt sich um eine theoretische Arbeit, die auf der Analyse und kritischen Gegenüberstellung bedeutender sozialwissenschaftlicher und philosophischer Konzepte zu Gerechtigkeit und Armut basiert.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden nacheinander die Theorien von Rawls und Nussbaum analysiert, die Problematik der Armut in Afrika diskutiert und das Modell der Verantwortung durch soziale Verbundenheit von Young eingeführt.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?
Die wichtigsten Begriffe sind globale Gerechtigkeit, Fähigkeitenansatz, soziale Verbundenheit, Verantwortung, Ungleichheit und Gerechtigkeitstheorie.
Warum hält die Autorin Rawls' Vertragstheorie für nicht ausreichend?
Die Theorie wird kritisiert, da sie von geschlossenen Gesellschaften ausgeht und auf dem gegenseitigen Vorteil zwischen ungefähr Gleichen basiert, was die globalen Machtunterschiede und realen Abhängigkeiten ignoriert.
Welchen Vorteil bietet Nussbaums Fähigkeitenansatz laut der Arbeit?
Der Ansatz gilt als schlüssiger, da er sich am Individuum orientiert und von einer tatsächlichen globalen Verbundenheit ausgeht, anstatt auf einer fiktiven Vertragssituation zu beruhen.
Was bedeutet Verantwortung aus sozialer Verbundenheit?
Dies beschreibt die Pflicht, Ungerechtigkeiten zu bekämpfen, wenn man durch das eigene Handeln zu strukturellen Prozessen beiträgt, die diese Ungerechtigkeit mitverursachen.
Welche Rolle spielt die Politik laut dem Ausblick?
Die Politik wird als Instanz betrachtet, die eine wichtige Rolle bei der Verteilung von Pflichten zwischen Individuen spielen und als Kontrollorgan für institutionelle Gerechtigkeit fungieren könnte.
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- Anonym (Author), 2016, Die globale Ungerechtigkeit und die Frage nach einem möglichen Lösungsansatz, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/383697
