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Unterrichtsentwurf zur Methode des Fünf-Sätze-Märchens

Titel: Unterrichtsentwurf zur Methode des Fünf-Sätze-Märchens

Unterrichtsentwurf , 2017 , 32 Seiten , Note: 1,3

Autor:in: Nico Oertel (Autor:in)

Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft

Leseprobe & Details   Blick ins Buch
Zusammenfassung Leseprobe Details

Bei der zu planenden Unterrichtsstunde handelt es sich um eine Stunde zum Thema „Märchen“. Explizit sollen die Schüler mit der Methode des Fünf-Sätze-Märchens selber ein Märchen schreiben und dieses am Ende der Unterrichtseinheit auch ihren Mitschülern vorlesen. Durch die Kombination aus Schreiben, Lesen und Zuhören kann die Unterrichtsstunde vielen Lernbereichen zugeordnet werden. Dabei liegt der Fokus selbstverständlich auf dem Bereich des Schreibens sowie in der allgemeinen Auseinandersetzung mit Märchen.

Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

  • Thematische Einordnung
  • Fachdidaktische Verortung
  • Sachanalyse
  • Bedingungsanalyse
  • Didaktische Analyse
    • Gegenwartsbedeutung
    • Zukunftsbedeutung
    • Zugänglichkeit und exemplarische Bedeutung
  • Formulierung von Lernzielen
  • Methodische Begründung
  • Kritische Reflexion der Stunde
  • Kommentiertes Schülermaterial
  • Diskussion der Methode „Fünf-Sätze-Märchen“
  • Literaturverzeichnis
  • ANHANG

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, die Schüler mit der Methode des Fünf-Sätze-Märchens vertraut zu machen und sie in die Lage zu versetzen, ein eigenes Märchen zu schreiben und vorzulesen. Die Stunde soll sowohl Schreib-, Lesekompetenzen als auch Kompetenzen im Bereich Sprechen und Zuhören fördern.

  • Schreiben eines eigenen Märchens mit der Methode des Fünf-Sätze-Märchens
  • Entwicklung von Kreativität und Fantasie
  • Vertiefung des Wissens über Märchen und deren Merkmale
  • Förderung von Schreib-, Lesekompetenzen
  • Steigerung der sprachlichen Ausdrucksfähigkeit

Zusammenfassung der Kapitel

Der erste Teil des Unterrichtsentwurfs befasst sich mit der thematischen Einordnung der Stunde und ordnet sie in verschiedene Lernbereiche ein. Im zweiten Teil wird die fachdidaktische Verortung der Stunde im Rahmen des Kompetenzbereichs „Schreiben“ beleuchtet.

Schlüsselwörter

Märchen, Fünf-Sätze-Märchen, Schreiben, Lesen, Zuhören, Kreativität, Fantasie, Schreibkompetenz, Lesekompetenz, Sprachliche Ausdrucksfähigkeit, Unterrichtsentwurf.

Ende der Leseprobe aus 32 Seiten  - nach oben

Details

Titel
Unterrichtsentwurf zur Methode des Fünf-Sätze-Märchens
Hochschule
Universität Leipzig  (Grundschuldidaktik Deutsch)
Veranstaltung
05-GSD-SPS01 Schulpraktische Studien Grundschuldidaktik 1
Note
1,3
Autor
Nico Oertel (Autor:in)
Erscheinungsjahr
2017
Seiten
32
Katalognummer
V383674
ISBN (eBook)
9783668594753
ISBN (Buch)
9783668594760
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Märchen 5-Sätze-Märchen Stundenplanung Bedingungsanalyse Sachanalyse Methodendiskussion Didaktische Analyse
Produktsicherheit
GRIN Publishing GmbH
Arbeit zitieren
Nico Oertel (Autor:in), 2017, Unterrichtsentwurf zur Methode des Fünf-Sätze-Märchens, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/383674
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Leseprobe aus  32  Seiten
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