In dieser Arbeit wird der Frage nachgegangen, inwiefern und auf welche Art Jugendzeitschriften die Kommunikationsformen der Jugendlichen zu Eigen machen. Hierfür dient die bekannte Jugendzeitschrift Bravo als Basis für die exemplarische Analyse.
Um eine übereinstimmende Vorstellung des Terminus „Jugendsprache“ zu gewährleisten, wird er zunächst definiert. Als theoretische Grundlage dienen in sprachlicher Hinsicht die linguistischen Merkmale der Jugendsprache. Diese theoretische Vorarbeit ist unverzichtbar, da im zweiten Teil anhand der Definition von Jugendsprache und ihren zugewiesenen Sprachmerkmalen die jugendlichen Sprechweisen in der Zeitschrift wissenschaftlich analysiert werden. Als Übergang zur exemplarischen Analyse der aktuellen BRAVO dient die Erläuterung des Verhältnisses zwischen Jugendsprache bzw. den Jugendlichen und den Massenmedien. Dabei kann eine von der Soziologie belegte Prämisse vorausgesetzt werden, dass die Medien gegenwärtig einen dominierenden Platz im Freizeitverhalten der Jugendlichen einnehmen.
Der zweite Teil konstituiert die exemplarische Analyse jugendspezifischen Sprachgebrauchs anhand der Titelseite, des Inhaltsverzeichnisses und ausgewählter Artikel aus der Jugendzeitschrift Bravo. Die darauffolgende Auswertung fokussiert sich auf die Fragen: Wie wird die Jugendsprache repräsentiert? Sind die Artikel in ihren jugendsprachlichen Merkmalen authentisch oder vielmehr „künstlich“, die eher auf Nachahmung aus Seiten Erwachsener beruhen? Die Arbeit schließt mit einem resümierenden Fazit aller Erkenntnisse und Ergebnisse ab. Die für die vorliegende Arbeit genutzten Zeitungsartikel aus der Jugendzeitschrift Bravo werden als Farbkopie im Anhang beigefügt. Es handelt sich hierbei um exemplarische Auszüge aus dem Heft Nr. 18 vom August 2017.
Inhaltsverzeichnis
1.) Einleitung
2.) Jugendsprache
2.1) Was ist Jugendsprache?
2.2) Merkmale
3.) Jugendsprache und Massenmedien
4.) Jugendsprache in der Bravo
4.1) Titelseite und Inhaltsverzeichnis
4.2) „PRETTYMUCH“ und „Die Kings & Queens von Instagram“
5.) Fazit
Zielsetzung & Themen der Arbeit
Die vorliegende Arbeit untersucht die Verwendung jugendsprachlicher Merkmale in der Jugendzeitschrift "Bravo". Das primäre Ziel ist es, zu analysieren, wie die Zeitschrift ihre jugendliche Zielgruppe durch sprachliche Inszenierung anspricht und inwieweit die dort verwendete Sprache als authentisch oder als eine von Erwachsenen konstruierte "Jugendsprache" zu bewerten ist.
- Definition und Merkmale der Jugendsprache
- Einfluss von Massenmedien auf den jugendlichen Sprachgebrauch
- Analyse der sprachlichen Gestaltung in der Jugendzeitschrift Bravo
- Untersuchung von Anglizismen und jugendspezifischen Stilmitteln
- Authentizität versus künstliche Inszenierung in Printmedien
Auszug aus dem Buch
2.) Jugendsprache
In den 80er Jahren wurde die These vertreten, dass der Sprachgebrauch der Jugendlichen als Symptom des vermeintlichen Niedergangs der deutschen Sprache betrachtet werden kann. Die Bedenken und Sorgen um die deutsche Sprachkultur sind mittlerweile zwar nicht ganz verstummt, doch haben sich die Perspektiven auf Jugendliche und ihre Sprache seit Ende der 90er noch einmal entscheidend verändert. Die Jugendlichen und ihre Ausdrucksweisen wurden von einem „Objekt des Anstoßes“ zu einem „Objekt der Begierde, der voyeuristischen Neugier.“
Ist in der Öffentlichkeit, in den Medien und populärwissenschaftlichen Publikationen von „Jugendsprache“ die Rede, dann steht nicht ein abstraktes Kommunikationssystem im Mittelpunkt der Diskussion, sondern stets die Gruppe von Sprechern, die scheinbar für sich eine bestimmte Art der Kommunikation gewählt hat. Henne nimmt an, dass etwa mit dem zwölften Lebensjahr die Identitätsfindung mit Hilfe einer sprachlichen Profilierung einsetzt. Das Ende des Jugendalters ist laut Androutsopoulos abhängig von Grad und Art der Sozialisation. Die „Jugend“ ist als Zeitraum, in dem sie stattfindet, nur schwer zu definieren. Daher gilt sie als Übergangsphase zwischen dem Kindes- und dem Erwachsenenalter.
Zusammenfassung der Kapitel
1.) Einleitung: Die Einleitung führt in die Thematik der Jugendsprache ein, definiert das Forschungsinteresse und skizziert die methodische Vorgehensweise anhand der Zeitschrift Bravo.
2.) Jugendsprache: In diesem Kapitel werden theoretische Grundlagen der Jugendsprache erarbeitet, ihre Merkmale definiert und die wissenschaftliche Einordnung des Phänomens vorgenommen.
3.) Jugendsprache und Massenmedien: Dieser Abschnitt beleuchtet das Wechselverhältnis zwischen den Medien und dem jugendlichen Sprachgebrauch sowie die Bedeutung für die Zielgruppenansprache.
4.) Jugendsprache in der Bravo: Das Kernkapitel bietet eine exemplarische Analyse der Bravo-Ausgabe Nr. 18/2017 hinsichtlich sprachlicher Besonderheiten, Anglizismen und kommunikativer Strategien.
5.) Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und stellt fest, dass es sich in der Zeitschrift um eine zielgruppengerechte, aber inszenierte Form der Sprache handelt.
Schlüsselwörter
Jugendsprache, Bravo, Massenmedien, Anglizismen, Jugendkultur, Sprachgebrauch, Linguistik, Medienanalyse, Jugendzeitschrift, Kommunikation, Identitätsfindung, Sprachliche Merkmale, Jugendspezifisch, Jugendmedienschutz, Sprachwandel
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit befasst sich mit der linguistischen Untersuchung der Verwendung jugendsprachlicher Elemente innerhalb der Jugendzeitschrift Bravo.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Zentrale Themen sind die Definition von Jugendsprache, die Rolle der Massenmedien bei der Sprachverbreitung und die spezifische sprachliche Gestaltung von Printmedien für Jugendliche.
Welches Ziel verfolgt die Forschungsarbeit?
Das Ziel ist die kritische Analyse der Authentizität der in der Bravo verwendeten Sprache sowie die Untersuchung, ob diese Sprache tatsächlich der Lebenswelt der Jugendlichen entspricht.
Welche wissenschaftliche Methode wird angewandt?
Es handelt sich um eine exemplarische, deskriptive Analyse ausgewählter Artikel und der Titelseite einer konkreten Bravo-Ausgabe.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Begriffsbestimmungen, die Darstellung des Medieneinflusses und die konkrete Analyse sprachlicher Auffälligkeiten in der Bravo.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Die Arbeit wird durch Begriffe wie Jugendsprache, Anglizismen, Jugendkultur, Medienkommunikation und sprachliche Identitätsbildung charakterisiert.
Warum wurde die Bravo als Basis für die Analyse gewählt?
Die Bravo dient als bekanntestes Beispiel einer Jugendzeitschrift, die seit Jahrzehnten versucht, durch spezifische sprachliche Codes eine Verbindung zu ihrer Zielgruppe aufzubauen.
Zu welchem Schluss kommt die Autorin bezüglich der Sprache in der Bravo?
Die Autorin kommt zu dem Ergebnis, dass es sich um eine bewusst inszenierte Sprache handelt, die von Erwachsenen produziert wird, um eine möglichst große jugendliche Leserschaft anzusprechen.
- Arbeit zitieren
- Hilal Akin (Autor:in), 2017, Die Verwendung der Jugendsprache in Jugendzeitschriften, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/375604
