Literarische Texte schöpfen wiederholt aus einer Quelle von Erfahrungen und Ereignissen aus einer ihnen zugänglichen, realen Umwelt, ahmen überdies diese Erfahrungen und Ereignisse innerhalb des literarischen Textes in unterschiedlichen Ausmaßen nach und weisen demgemäß häufig einen unmittelbar oder mittelbar in jener Umwelt zu lokalisierenden Bezugsrahmen auf. Diesen Sachverhalt gilt es in dieser Hausarbeit mittels eines expliziten Fallbeispiels zu veranschaulichen.
Im Rahmen des Themenkomplexes der Veranstaltung fiel die Wahl eines übergeordneten Gegenstandes auf den der Amokläufe an Schulen; als explizites Fallbeispiel wird der Schulamoklauf an der Columbine High School in Littleton, Colorado herangezogen werden. Dies lässt sich allgemein damit begründen, dass Amokläufe an Schulen insgesamt in den letzten Jahren, speziell nach dem Schulamoklauf in Littleton, an Häufigkeit zugenommen haben, auch wenn sie sich vergleichsweise noch immer relativ selten ereignen. Dennoch haben sie insbesondere in der Lebenswelt adoleszenter Individuen an Relevanz in mehrfacher Hinsicht gewonnen, so beispielsweise, dass die Angst vor einem Amoklauf an der eigenen Schule stetig wächst, und partiell zwangsläufig eine vermehrte Auseinandersetzung mit einem Phänomen durch erschöpfende mediale Berichterstattungen, die stets auf der Suche nach allgemeingültigen Erklärungen für ein vermeintlich unerklärliches Ereignis sind, und dem Einführen oder Verstärken von Präventionsmaßnahmen an der eigenen Schule erfolgt, die eine Angst vor Schulamokläufen mitunter begünstigen können.
Zunächst wird, um aufzuzeigen, wie literarische Texte aus der Quelle der Erfahrungen und Ereignisse aus einer ihnen zugänglichen, realen Umwelt schöpfen und diese weiterhin eine Nachahmung oder Darstellung der dem literarischen Text zugrundeliegenden Erfahrungen und Ereignisse verschiedentlich realisieren, das Modell der dreifachen Mimẽsis von Paul Ricoeur dargelegt werden. Dieser Darlegung des dreifachen Modells der Mimẽsis wird sich eine Konkretisierung verschiedener, für die Hausarbeit relevanter Begriffe anschließen, sodass danach das Fallbeispiel des Schulamoklaufs in Littleton adäquat dargelegt werden kann. Schließlich wird Morton Rhues „Ich knall euch ab!“, ein Adoleszenzroman, der das komplexe Phänomen des Schulamoklaufs thematisiert, als ein expliziter literarischer Text Momente des abstrakten Prozesses der dreifachen Mimẽsis greifbar machen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Darlegung und Relevanz des Modells der dreifachen Mimẽsis von Paul Ricœur
2.1. Mimẽsis I – Ebene der Präfiguration
2.2. Mimẽsis II – Ebene der Konfiguration
2.3. Mimẽsis III – Ebene der Refiguration
3. Erläuterungen zu den begrifflichen Grundlagen
3.1. Adoleszenz und Störung
3.2. Amoklauf und School Shooting
4. Fallbeispiel eines School Shootings: Columbine High School (Littleton, Colorado, USA)
5. Momente der Mimẽsis in Morton Rhues Ich knall euch ab!
6. Schlussbetrachtung
7. Literaturverzeichnis
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht das Zusammenspiel von realen Ereignissen und literarischer Fiktion am Beispiel des Schulamoklaufs. Zentral ist dabei die Frage, wie ein solches gesellschaftliches Phänomen in einen literarischen Text transformiert wird und welche Rolle das Modell der dreifachen Mimesis nach Paul Ricœur dabei spielt, um das komplexe Geschehen sowohl literarisch als auch in der realen Lebenswelt besser begreifbar zu machen.
- Analyse des Modells der dreifachen Mimesis nach Paul Ricœur
- Konkretisierung der Begriffe Adoleszenz, Störung und Amoklauf/School Shooting
- Untersuchung des Fallbeispiels Columbine High School
- Analyse der Mimesis-Momente in Morton Rhues Adoleszenzroman "Ich knall euch ab!"
- Reflexion über mediale und gesellschaftliche Erklärungsansätze bei Amokläufen
Auszug aus dem Buch
3.1 Adoleszenz und Störung
In den zahlreichen wissenschaftlichen Disziplinen, die sich mit dem Begriff der Adoleszenz beschäftigen, herrscht für gewöhnlich Einigkeit bezüglich zweier Merkmale von Adoleszenz: Das erste Merkmal lautet, dass der Begriff der Adoleszenz insbesondere dann zur Anwendung kommt, wenn „Entwicklungsprozesse im Vergleich zu Entwicklungspotenzialen“ aufgegliedert werden sollen.
Das zweite Merkmal lautet, dass Adoleszenz als eine „lebensgeschichtliche Phase“ begriffen werden kann, die simultan sowohl ein Miteinander als ein Gegeneinander von physischen, psychischen und sozialen Prozessen freisetzt.
Nach Helmut Remschmidt, dessen Definition von Adoleszenz bei Gansel in Zwischenzeit, Grenzüberschreitung, Störung prägnant wiedergegeben wird, findet Adoleszenz auf verschiedenen Ebenen statt: Die physiologische Ebene beinhaltet die „Gesamtheit der somatischen Veränderungen“, und schließt dabei vor allem die körperliche und die sexuelle Reifung des Individuums ein. Die psychologische Ebene enthält den „Komplex individueller Vorgänge“, für den in erster Linie psychosoziale Aspekte ausschlaggebend sind. Weiterhin besteht dieser Komplex aus dem Erfahren, Auseinandersetzen und Bewältigen somatischer und sozialer Veränderungen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Einführung in das Thema der Hausarbeit, die methodische Herangehensweise anhand des Mimesis-Modells und die Relevanz der Untersuchung des Schulamoklaufs.
2. Darlegung und Relevanz des Modells der dreifachen Mimẽsis von Paul Ricœur: Theoretische Grundlegung des Mimesis-Modells in seine drei Ebenen Präfiguration, Konfiguration und Refiguration.
3. Erläuterungen zu den begrifflichen Grundlagen: Definition und Differenzierung der zentralen Begriffe Adoleszenz, Störung, Amoklauf und School Shooting.
4. Fallbeispiel eines School Shootings: Columbine High School (Littleton, Colorado, USA): Anwendung der theoretischen Begriffe auf das konkrete historische Ereignis des Amoklaufs an der Columbine High School.
5. Momente der Mimẽsis in Morton Rhues Ich knall euch ab!: Analyse des Romans "Ich knall euch ab!" im Hinblick auf die Mimesis-Momente und die Darstellung des Amoklaufs.
6. Schlussbetrachtung: Zusammenführende Betrachtung der Mimesis-Ebenen im Roman und Fazit zur gesellschaftlichen Relevanz der Thematik.
Schlüsselwörter
School Shooting, Amoklauf, Adoleszenz, Mimesis, Paul Ricœur, Columbine High School, Morton Rhue, Ich knall euch ab!, Literaturwissenschaft, soziale Hierarchie, Gewalt, Schulkultur, Adoleszenzkrise, Präfiguration, Konfiguration.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht das Zusammenspiel von realen Ereignissen und literarischer Fiktion, wobei der Fokus auf dem komplexen Phänomen des Schulamoklaufs liegt.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Die Arbeit verknüpft literaturwissenschaftliche Theorie (Paul Ricœur), pädagogisch-psychologische Begriffe wie Adoleszenz und Störung sowie die soziologische Analyse des Amoklaufs.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, mittels des Modells der dreifachen Mimesis aufzuzeigen, wie Literatur reale traumatische Ereignisse wie Amokläufe verarbeitet und darstellt.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin nutzt das Modell der dreifachen Mimesis von Paul Ricœur als theoretisches Analyseinstrument, um einen Roman mit einem realen Fallbeispiel in Beziehung zu setzen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Herleitung der Mimesis-Ebenen, die begriffliche Klärung, die Analyse des Columbine-Falls und die detaillierte Untersuchung des Adoleszenzromans "Ich knall euch ab!".
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind School Shooting, Adoleszenz, Mimesis, Columbine, Literaturanalyse und gesellschaftliche Rahmenbedingungen.
Welche Bedeutung hat das Fallbeispiel Columbine für die Arbeit?
Columbine dient als realer Bezugsrahmen, an dem die theoretischen Aspekte der Arbeit erkenntlich gemacht werden und der als eine Art "Brücke" zum literarischen Werk fungiert.
Warum wird gerade der Roman "Ich knall euch ab!" analysiert?
Der Roman wird gewählt, weil er das komplexe Phänomen des Amoklaufs thematisiert und dabei Parallelen zum realen Vorfall in Littleton aufweist, was ihn für die Mimesis-Analyse prädestiniert.
- Quote paper
- B.A. Sarah Insacco (Author), 2015, Realität und literarische Fiktion. Parallelen zwischen dem School Shooting an der Columbine High School und dem Roman "Ich knall euch ab!" von Morton Rhue, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/373335
