Im Rahmen des Seminars Musikunterricht in Haupt- und Realschulen wird die nachfolgende Hausarbeit versuchen, zwei ausgewählte Lernbereiche des Musikunterrichts in der Sekundarstufe darzulegen. In Anlehnung an den bayerischen LehrplanPLUS ergeben sich in der Mittelschule vier Lernbereiche: Sprechen-Singen-Musizieren, Musik-Mensch-Zeit, Bewegung-Tanz-Szene sowie Musik und ihre Grundlagen. Die Notwendigkeit der Betrachtung dieser Disziplinen bedingt sich durch die Einführung eines kompetenzorientierten Lehrplans, welcher sowohl schulartunabhängig wie auch fächerübergreifend gelten soll.
Daher versteht sich diese wissenschaftliche Arbeit als Überblick der Lernbereiche Allgemeine Musiklehre und Wirkung von Musik, welche sowohl theoretisch wie auch praktisch in Form einer didaktischen Anwendbarkeit dargeboten werden. Beide Kapitel besitzen den gleichen Aufbau.
Beginnend mit einer allgemeinen Darstellung, welche sich zunächst auf einen Überblick fokussiert, bietet das darauf aufbauende Beispiel eine praktische Anwendung. Da diese Hausarbeit versucht, zukünftigen Lehrkräften zumindest zwei Bereiche näherzubringen, folgt unter dem Aspekt der schulischen Anwendbarkeit sowohl ein konkreter Lehrplanbezug inklusiver Grob- und Feinziele sowie zwei ausgewählte Vorgehensweisen bezüglich der institutionellen Dienlichkeit.
Weiterhin erhebt diese Hausarbeit keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Vielmehr soll an die Fülle der Möglichkeiten ein wissenschaftlicher Maßstab gelegt und sich demnach auf einige ausgewählte Aspekte beschränkt werden.
Diese Arbeit enthält zusätzlich zwei Unterrichtsentwürfe zu den Themen "Dreiklänge" und "Musik in der Werbung".
Inhaltsverzeichnis
1. Vorwort
2. Lernbereich I: Allgemeine Musiklehre
2.1. Allgemeine Darstellung
2.2. Beispiel: Dreiklänge
2.2.1. Lehrplanbezug
2.2.2. Zwei ausgewählte Vorgehensweisen
2.2.3. Grob-/Feinziele
3. Lernbereich II: Wirkung von Musik
3.1. Allgemeine Darstellung
3.2. Beispiel: Musik in der Werbung
3.2.1. Lehrplanbezug
3.2.2. Zwei ausgewählte Vorgehensweisen
3.2.3. Grob-/Feinziele
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht zwei zentrale Lernbereiche des Musikunterrichts an Hauptschulen – Allgemeine Musiklehre und Wirkung von Musik – mit dem Ziel, diese didaktisch aufzubereiten und für den Unterricht in der Sekundarstufe anwendbar zu machen.
- Grundlagen der allgemeinen Musiklehre (Notenschrift, Rhythmik, Harmonik)
- Einsatzmöglichkeiten von Musik in der Werbung (Audio Branding)
- Konkreter Lehrplanbezug für die Jahrgänge 5 bis 9
- Didaktische Vorgehensweisen und methodische Umsetzung
- Entwicklung von Lernzielen (Grob- und Feinziele)
Auszug aus dem Buch
3.2. Beispiel: Musik in der Werbung
Die zahlreichen Facetten der Werbung sind in ihrer Verwendung von Musik allumfassend. Nicht nur in Kaufhäusern, Promotion-Aktionen, sondern ebenfalls im Rahmen von Kooperationen, wie beispielsweise dem Product-Placement in Videoclips oder dem Sponsoring musikalischer Events, spielt Musik in Werbezwecken eine entscheidende Rolle. Musik als Marketingstrategie wird als probates Mittel zur Beeinflussung von Wahrnehmungen verwendet. Speziell im Internet hat der Einsatz von Musik zunehmend an Bedeutung gewonnen. Grundsätzlich muss in der Werbemusik unterschieden werden zwischen Musik als Klangteppich, Musik als Erkennungssignal oder einer Kombination beider.
Unter ersterem versteht man gemeinhin eine Art Hintergrundmusik, die diverse Formen annehmen kann. Grundsätzlich ist sie in den meisten Fällen rein instrumental und wird bei Hörfunk- und Fernsehspots unter den Werbetext gelegt. Dabei wird die Klangkulisse paraphrasierend zum Produkt und Konzept ausgesucht. Für Bertoni und Geiling (1997) dient sie in erster Linie der Stimmungsuntermalung und nimmt eine bildunterstützende, emotionale Funktion ein. Des Weiteren besitzt sie auch eine Funktionen der Imagebildung, die durch Hervorrufen von Assoziationen und Klischeevorstellungen unterstützt wird. Musik als Klangteppich findet allerdings auch in diversen anderen Bereichen Verwendung und trägt zur Inszenierung bestimmter Atmosphären in Ausstellungen, Messen, Kaufhäusern, etc. bei.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Vorwort: Einleitung in das Thema des Seminars sowie Erläuterung der Motivation und des Aufbaus der Hausarbeit unter Berücksichtigung des LehrplanPLUS.
2. Lernbereich I: Allgemeine Musiklehre: Darstellung der wesentlichen melodischen, harmonischen und rhythmischen Grundlagen inklusive praktischer Beispiele zur Bildung von Dreiklängen.
3. Lernbereich II: Wirkung von Musik: Untersuchung der emotionalen und medialen Wirkung von Musik auf den Menschen, insbesondere im Kontext der werblichen Nutzung und Markenkommunikation.
Schlüsselwörter
Musikunterricht, Allgemeine Musiklehre, Dreiklänge, Wirkung von Musik, Werbemusik, Audio Branding, LehrplanPLUS, Didaktik, Sekundarstufe, Musikpädagogik, Medienkompetenz, Notenschrift, Harmonik, Jingle, Audiologo.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der didaktischen Aufbereitung von zwei ausgewählten Lernbereichen des Musikunterrichts an der Hauptschule: der Allgemeinen Musiklehre und der Wirkung von Musik.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind die theoretische und praktische Einführung in die Musiklehre, insbesondere Dreiklänge, sowie die Analyse der psychologischen und medialen Wirkung von Musik, speziell im Bereich der Werbung.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, angehenden Lehrkräften konkrete Ansätze und Methoden an die Hand zu geben, um diese komplexen theoretischen Inhalte schülergerecht in den Unterricht der Sekundarstufe zu integrieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit stützt sich auf eine theoretische Aufarbeitung relevanter Fachliteratur in Verbindung mit einem konkreten Lehrplanbezug und der Entwicklung didaktischer Vorgehensweisen für den Schulalltag.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die beiden Lernbereiche, wobei jeweils eine allgemeine Darstellung, ein praktisches Beispiel (Dreiklänge bzw. Musik in der Werbung), der Lehrplanbezug, didaktische Vorgehensweisen sowie Grob- und Feinziele definiert werden.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wesentliche Begriffe sind Musikunterricht, Dreiklänge, Werbemusik, Audio Branding, Musikpädagogik und Medienkompetenz.
Wie werden Dreiklänge für Schüler greifbar gemacht?
Dies erfolgt durch eine stufenweise Einführung, beginnend bei der Terzbildung und dem Singen, bis hin zur kreativen Anwendung, beispielsweise durch das Komponieren eines Kanons.
Welche Bedeutung hat Musik in der Werbung für den Unterricht?
Das Thema fördert die Medienkompetenz der Schüler, indem sie lernen, die manipulative Wirkung von Musik und die Strukturen von akustischen Markenzeichen wie Jingles zu hinterfragen.
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- Maximilian Bretschneider (Author), 2016, "Allgemeine Musiklehre" und "Wirkung von Musik" im Musikunterricht der Hauptschule, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/353303
