In der vorliegenden Arbeit wird die Relevanz von Sprache für die Identität von Gesellschaften untersucht. Dabei wird davon ausgegangen, dass Sprache normerhaltende Funktionen hat und für den Sozialisationsprozess von enormer Bedeutung ist.
Hierfür betrachten wir das Systemkonzept (AGIL-Schema) Talcott Parsons und die Subsysteme des sozialen Handelns und der Kultur. Davon ausgehend grenzt die Analyse den Prozess der Sozialisation in der Schule vom familiären Erziehungskontext ab. Mit Hilfe der Erkenntnisse von George Herbert Mead wird daraufhin analysiert, inwieweit die individuelle und zugeschriebene Identität von Kommunikation und deren Form abhängt.
Die theoretischen Überlegungen erklären die Relevanz von Sprache und lassen ersichtlich werden, dass eine Veränderung in diesem Bereich auch zu weitreichenden Veränderungen in anderen Bereichen führt. In diesem Zusammenhang werden die theoretischen Bausteine auf das konkrete Anwendungsbeispiel der Tzozil, eine indigene Gemeinschaft in Südmexiko, übertragen.
Dabei sollen außerdem spezifische soziologische Erkenntnisse über die Tzozil und ihre 2-Körper Auffassung herausgestellt werden. Der Sozialisationsprozess wird dabei besonders durch Sprache und deren Spiritualität bestimmt, die jedoch im Modernisierungsprozess an Bedeutung verlieren.
Inhaltsverzeichnis
1 .Einleitung
2. Sprache als Baustein der Normerhaltung (Parsons, Latern pattern maintenance)
3. Die Bedeutung von „Mich“ und Ich“ sowie Symbolen im Kommunikationsprozess nach George Herbert Mead
4. Anwendung auf kulturelle Transformation der Tzozil in Südmexiko
5.Fazit
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht die zentrale Bedeutung der Sprache für die soziale Identitätsbildung sowie für die Normerhaltung und kulturelle Reproduktion von Gesellschaften, wobei theoretische Ansätze mit einem praktischen Anwendungsbeispiel verknüpft werden.
- Systemtheoretische Analyse der Sprache nach Talcott Parsons (AGIL-Schema).
- Sozialpsychologische Grundlagen von Kommunikation und Identität nach George Herbert Mead.
- Die Rolle der Schule als Ort der Sozialisation und sprachlichen Transformation.
- Fallbeispiel zur kulturellen Veränderung der indigenen Gemeinschaft der Tzozil in Südmexiko.
- Einfluss von Globalisierung und Modernisierung auf Sprache, Tradition und Identität.
Auszug aus dem Buch
3. Die Bedeutung von „Mich“ und Ich“ sowie Symbolen im Kommunikationsprozess nach George Herbert Mead
Eine Gesellschaft setzt sich aus zahlreichen Individuen und deren Lebenswirklichkeiten zusammen. Dabei gibt es innerhalb der Realitäten in gewisser Hinsicht ein „Innen“ und ein „Außen“. Beide Sphären werden durch Sprache konstituiert und im Prozess der Kommunikation stetig neu reproduziert. Sowohl unser Inneres, also eigene Identität, als auch unsere objektive Rolle, beziehungsweise Funktion im Gesellschaftssystem, ist sozialisiert und durch Sprachgebrauch geprägt. Im Konzept von „Mich“ und „Ich“ nach George Herbert Mead geht es genau um diese konstitutiven Prozesse, die für gelingende und Gesellschaft schaffende Kommunikation notwendig sind. Besonders offensichtlich kommt die Tatsache gegenseitigen Einflusses und der Bedeutung von Erwartungshaltungen bei der Betrachtung des „Mich“ zum Tragen. „Die kritische Bedeutung der Sprache für die Entwicklung der menschlichen Erfahrung liegt eben in der Tatsache, dass der Reiz so beschaffen ist, dass er sich auf das sprechende Individuum ebenso auswirkt wie auf andere“ (Mead 1975, S. 108). Im Gefüge einer Gesellschaft herrschen also gewisse Erwartungen vor und Prozesse der Kommunikation schaffen so etwas wie Rollen, Funktionen innerhalb des Systems. Dabei kann je nach Entwicklung der Gesellschaft auch ein relativ hoher Rollenpluralismus zu Stande kommen. Diese äußere Identität ist quasi eine funktionale Notwendigkeit während die innere Identität, die sich diesem Konzept nach als „Ich“ bezeichnet weniger sichtbar ist. Gleichsam ist jedoch auch das „Ich“ erst durch Sprache im Bewusstsein möglich und in diesem Sinne ebenfalls von Kommunikation und Sozialisation im Gesellschaftsverband anhängig.
Zusammenfassung der Kapitel
1 .Einleitung: Die Arbeit stellt die grundlegende These auf, dass Sprache von elementarer Relevanz für die Identitätsbildung und Normerhaltung von Gesellschaften ist.
2. Sprache als Baustein der Normerhaltung (Parsons, Latern pattern maintenance): Dieses Kapitel beleuchtet mittels des AGIL-Schemas nach Parsons die Funktion von Sprache bei der Stabilisierung normativer Grundmuster.
3. Die Bedeutung von „Mich“ und Ich“ sowie Symbolen im Kommunikationsprozess nach George Herbert Mead: Hier werden die sozialpsychologischen Konzepte Meads herangezogen, um das Entstehen von Identität durch Kommunikation und Symbolik zu erklären.
4. Anwendung auf kulturelle Transformation der Tzozil in Südmexiko: Die theoretischen Erkenntnisse werden auf die indigene Gemeinschaft der Tzozil übertragen, um den Einfluss von Modernisierung und veränderter Sozialisation auf ihre Kultur zu verdeutlichen.
5.Fazit: Das Fazit fasst zusammen, dass soziale Handlung und kulturelle Identität untrennbar mit der Sprache verbunden sind und deren Erosion durch globale Einflüsse weitreichende Konsequenzen hat.
Schlüsselwörter
Sprache, Soziologie, Systemtheorie, Talcott Parsons, George Herbert Mead, Sozialisation, Identitätsbildung, Normerhaltung, Tzozil, Kultur, Kommunikation, Globalisierung, Moderne, Symbolik, soziale Realität.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die fundamentale Rolle der Sprache bei der Konstitution von sozialer Realität, kultureller Identität und der Aufrechterhaltung gesellschaftlicher Normen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Die zentralen Felder umfassen die systemtheoretische Perspektive von Talcott Parsons, die sozialpsychologischen Ansätze von George Herbert Mead sowie die Auswirkungen von schulischer Sozialisation auf indigene Kulturen.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, aufzuzeigen, wie Sprachwandel und veränderte Sozialisationsprozesse in einer globalisierten Welt die kulturelle Identität und das traditionelle Leben von Gemeinschaften beeinflussen.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden angewendet?
Es handelt sich um eine theoretische Arbeit, die soziologische Konzepte (Parsons, Mead) verdichtet und diese auf das empirische Beispiel der indigenen Gemeinschaft der Tzozil anwendet.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Fundierung der Normerhaltung durch Sprache, die Bedeutung der Kommunikation für das „Mich“ und „Ich“ sowie die konkrete Anwendung dieser Modelle auf den Transformationsprozess der Tzozil.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Publikation?
Zu den wichtigsten Begriffen zählen Sprache, Sozialisation, Identität, Normerhaltung, Tzozil, Kommunikation und kulturelle Transformation.
Welche Rolle spielt die Schule für die Identität der Tzozil?
Die Schule dient als Ort der Vermittlung dominanter gesellschaftlicher Normen und der spanischen Sprache, was zu einer schleichenden Verdrängung der traditionellen Sprache und zur Entfremdung der Jugendlichen von ihrer ursprünglichen Kultur führt.
Was besagt die „2-Körper-Auffassung“ der Tzozil?
Die Tzozil unterscheiden zwischen einem objektiven „Körper-Fleisch“ und einer durch soziale Habitus- und Sprachbildung entwickelten „Körper-Präsenz“, wobei letztere als aktive Funktion des Seins verstanden wird.
- Arbeit zitieren
- Johannes Renner (Autor:in), 2016, Die Bedeutung der Sprache für das soziale Handeln und die kulturelle Identität von Gesellschaften, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/343714
