Zielsetzung dieser Studienarbeit ist die Entwicklung einer bewegungsorientierten Lehrveranstaltung für einen Kindergarten mit der schwerpunktmäßigen Förderung der Ausdauerfähigkeit.
Eingangs erfolgt die Darstellung der Erwärmungsphase. Hierzu wird zunächst genauer auf die Körpertemperatur eingegangen, wodurch die Wichtigkeit einer Erwärmung verdeutlicht wird. Nach einer Erläuterung der Funktionen und Ziele dieses Unterrichtsabschnitts erfolgt ein Beispiel, wie es in der Unterrichtspraxis im Kindergarten verwendet werden kann.
Im Anschluss wird auf die Sprache, deren Wichtigkeit sowie die Besonderheiten im Kindesalter eingegangen. Im weiteren Verlauf wird der Hauptteil des Unterrichtskonzeptes vorgestellt. Der Schwerpunkt wird dabei auf die Ausdauer gelegt, um die Kinder über den Spaß am Laufen langfristig zum Sporttreiben zu animieren. Abschließend wird der Schlussteil der Lehrveranstaltung anhand eines Praxisbeispiels detailliert erläutert.
Im Fazit der Studienarbeit werden die wichtigsten Inhalte und die daraus resultierenden Erkenntnisse abschließend zusammengefasst.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Erwärmung
2.1 Körpertemperatur
2.2 Funktionen und Ziele
2.3 Praxisbeispiel
3 Sprache
3.1 Definition
3.2 Funktionen
3.3 Sprache in Bezug auf Kinder
4 Ausdauer
5 Stundenabschluss
6 Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Studienarbeit verfolgt das Ziel, eine bewegungsorientierte Lehrveranstaltung für den Kindergarten zu konzipieren, wobei ein besonderer Schwerpunkt auf der spielerischen Förderung der Ausdauerfähigkeit liegt.
- Physiologische Grundlagen der Erwärmung im Kindesalter
- Die Rolle der Sprache und Kommunikation für Kinder
- Methodische Gestaltung von Ausdauertraining für Kindergartenkinder
- Integration von Koordination und Spieltrieb in Sportstunden
- Konzeption eines bewegungsorientierten Stundenverlaufs
Auszug aus dem Buch
2 Erwärmung
Bei der Erwärmung im Kindesalter ist es von enormer Wichtigkeit, dass diese vorbereitenden Tätigkeiten zielgerichtet auf das biologische Alter zugeschnitten sind. Bereits im 18. Jahrhundert war bekannt, dass Kinder nicht als „einfache Miniatur-varianten Erwachsener“ verstanden werden dürfen – Kinder unterscheiden sich zu Erwachsenen in sämtlichen Fähigkeitsbereichen (vgl. Rousseau, 1789).
2.1 Körpertemperatur
Die Körperoberfläche eines Kindes ist um ein vielfaches kleiner als die eines Erwachsenen. Damit geht eine geringere Wärmeabgabefläche der Haut an die äußere Umwelt einher.
Die Körpertemperatur eines durchschnittlichen Europäers beträgt 35,8°C bis 37,2°C (vgl. Gekle, Singer & Jessen, 1996). Sie steigt jedoch von Morgen bis zum Abend geringfügig an und verzeichnet Schwankungen zwischen 0,5°C bis 1,0°C (vgl. Thews & Vaupel, 2000). Die Physiologie des menschlichen Organismus sorgt dafür, dass ungefähr 75% von geleisteten Tätigkeiten in Wärmeenergie umgewandelt wird. Dementsprechend geht ein Großteil der aufgebrachten Energie bei sportlichen Belastungen in Form von Wärmeenergie verloren. Diese Abgabe ist zwingend notwendig, um den Körper bei einer Temperatur von 37°C zu halten. Ein Anstieg der Körperkerntemperatur hätte eine Verminderung der sportlichen Leistungsfähigkeit zur Folge, da die körperliche Belastung deutlich ansteigen würde (vgl. Ückert, 2012).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einleitung skizziert die Zielsetzung der Arbeit, eine bewegungsorientierte Lehrveranstaltung für den Kindergarten mit Fokus auf Ausdauer zu entwickeln.
2 Erwärmung: Dieses Kapitel erläutert die physiologischen Notwendigkeiten der Erwärmung und stellt ein praktisches Beispiel zur Förderung der Koordination vor.
3 Sprache: Hier werden Definitionen und Funktionen der Sprache sowie deren spezifische Bedeutung im frühen Kindesalter analysiert.
4 Ausdauer: Das Kapitel definiert Ausdauer als konditionelle Fähigkeit und beschreibt spielerische Ansätze, um Kinder langfristig für Ausdauersport zu motivieren.
5 Stundenabschluss: Es wird die Bedeutung von Abschlussspielen thematisiert, die koordinative Fähigkeiten fordern und den Spieltrieb der Kinder einbinden.
6 Fazit: Das Fazit fasst die Relevanz der Bewegungsförderung zusammen und unterstreicht die Komplexität sowie die Möglichkeiten einer bewegungsorientierten Lehrveranstaltung.
Schlüsselwörter
Bewegungsorientierung, Kindergarten, Ausdauerfähigkeit, Erwärmung, Körpertemperatur, Sprachentwicklung, Kommunikation, Konditionelle Fähigkeiten, Koordination, Spielpädagogik, Sportunterricht, Motivation, Motorik, Leistungsfähigkeit, Bewegungsförderung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Konzeption einer sportlichen Lehrveranstaltung für den Kindergarten, die speziell darauf ausgerichtet ist, Kinder für Bewegung zu begeistern.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Felder umfassen die physiologischen Grundlagen der Erwärmung, die Bedeutung der Sprache in der pädagogischen Interaktion sowie die altersgerechte Gestaltung von Ausdauerübungen.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das primäre Ziel ist die Entwicklung eines Unterrichtskonzepts für den Kindergarten, das die Ausdauerfähigkeit der Kinder durch Spaß und Bewegung fördert.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?
Es handelt sich um eine theoretische Studienarbeit, die auf sportwissenschaftlicher Fachliteratur sowie entwicklungspsychologischen Erkenntnissen basiert.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden die einzelnen Phasen der Lehrveranstaltung – Erwärmung, sprachliche Begleitung, Ausdauertraining und Stundenabschluss – detailliert theoretisch und praktisch erläutert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Schlagworte sind Bewegungsförderung, Ausdauertraining, Kindergartenalter, Spielpädagogik und Koordination.
Warum ist die Körpertemperatur für das Training so wichtig?
Die Temperaturregelung ist essenziell, da eine zu hohe Körperkerntemperatur die Leistungsfähigkeit mindert und die körperliche Belastung bei Kindern anders verläuft als bei Erwachsenen.
Wie kann Ausdauertraining für Kinder attraktiv gestaltet werden?
Durch den Einsatz von Spiel, Musik und variierenden Laufwegen wird Ausdauertraining von einem monotonen Training zu einem motivierenden Erlebnis transformiert.
Was ist das Ziel des Spiels "Feuer-Wasser-Sturm"?
Dieses Spiel dient als Stundenabschluss, um sowohl die physischen Fähigkeiten als auch die schnelle Reaktion auf akustische Signale (koordinative Fähigkeiten) spielerisch zu schulen.
- Quote paper
- Anonym (Author), 2015, Konzeption einer bewegungsorientierten Lehrveranstaltung im Kindergarten, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/343077
