Unterrichtsentwurf zur Unterrichtseinheit: "Jesus ist ein Freund der Menschen". Die SuS begleiten Jesus zu seiner Zeit und lernen kennen, wie Jesus in seinem Glauben nach jüdischer Tradition aufgewachsen ist, lebt und denkt.
Inhaltsverzeichnis
- Zentrales Anliegen der Stunde
- Stellung der Stunde in der Einheit
- Bedingungsanalyse
- Institutionelle Bedingungen in Bezug auf die Stunde
- Beschreibung der Lerngruppe
- Arbeits- und Sozialverhalten
- Lernvoraussetzungen der Lerngruppe
- Methodisch-didaktischer Kommentar
- Überblick über den Verlauf der Stunde
- Literaturverzeichnis
- Anhang
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Unterrichtseinheit zielt darauf ab, die Wahrnehmungskompetenz der Schülerinnen und Schüler zu fördern. Sie sollen die jüdische Tradition, in der Jesus aufwächst, verstehen und die Lebenswelt des historischen Jesus erforschen. Der Fokus liegt auf dem Verständnis von Jesus als jüdisches Kind und der Erkundung seiner Lebensbereiche in Palästina.
- Die jüdische Tradition, in der Jesus aufwuchs.
- Die Lebenswelt des historischen Jesus.
- Die Bedeutung von biblischen Erzählungen.
- Die Entwicklung der Wahrnehmungskompetenz.
- Kooperatives und wertschätzendes Miteinander in Partnerarbeit.
Zusammenfassung der Kapitel
Zentrales Anliegen der Stunde
Die Stunde soll die Wahrnehmungskompetenz der Schülerinnen und Schüler fördern, indem sie die jüdische Tradition, in der Jesus aufwuchs, nachvollziehen und Lebensbereiche der realen Umwelt Jesu erforschen. Sie sollen an biblische Erzählungen herangeführt und für diese sensibilisiert werden. Die Schülerinnen und Schüler sollen dabei aus einer Fantasiegeschichte ihr Wissen über Jesus und Palästina mitteilen, eine Landkarte über Palästina erstellen und die Wirkungsorte Jesu benennen. Außerdem sollen sie selbstständig Fragen zum Thema „Jesus wächst als jüdisches Kind auf“ stellen und Antworten geben können, um daraus ein Gespräch innerhalb der Lerngruppe zu entwickeln. Sie sollen in Partnerarbeit kooperativ und wertschätzend miteinander umgehen.
Stellung der Stunde in der Einheit
Die Stunde ist Teil einer größeren Einheit, die sich mit dem Thema „Jesus ist ein Freund der Menschen“ beschäftigt. In den vorherigen Stunden wurden bereits ein Steckbrief über Jesus erstellt und das Land Palästina und die Wirkungsorte Jesu kennengelernt. Die Stunde soll nun die Wahrnehmungskompetenz der Schülerinnen und Schüler fördern, indem sie die jüdische Tradition, in der Jesus aufwächst, nachvollziehen und die Lebenswelt des historischen Jesus erforschen. In den folgenden Stunden wird die Exkursion zur ehemaligen Synagoge in der X-Stadt stattfinden, bevor weitere Themen wie der zwölfjährige Jesus im Tempel und „Lasst die Kinder zu mir kommen!“ behandelt werden.
Bedingungsanalyse
Institutionelle Bedingungen in Bezug auf die Stunde
Die xy-Schule ist eine im Jahre 1971 erbaute Gesamtschule, die 2012 als Mint-freundliche Schule ausgezeichnet wurde. Das Schulgebäude gliedert sich in eine Haupt- und Realschule sowie in ein modernes Gymnasium mit gymnasialer Oberstufe. Die Schule pflegt im Rahmen schulischer Veranstaltungen und Feierlichkeiten die Gestaltung von Gottesdiensten und christlicher Rituale (Meditation und Gebete) in der Advents- und vorösterlichen Zeit. Der katholische Religionsunterricht der Klasse 5H/5R ist 2-stündig pro Woche angelegt.
Beschreibung der Lerngruppe
Die Lerngruppe 5H/5R besteht aus 16 Schülerinnen und Schülern im Alter von 11/12 Jahren, davon gehören 2 zum weiblichen Geschlecht und 14 zum männlichen Geschlecht. Die Schülerinnen und Schüler sind zu mir freundlich und höflich. Sie achten auf ihre Gefühle und Bedürfnisse und lassen diese in den Unterrichtsprozess mit einfließen (Selbstregulierung). Sie sind darum bemüht, ihre persönlichen Geschichten bzw. ihre persönlichen Erfahrungen mit einzubringen. In ihrer Glaubensentwicklung bewegen sich die Schülerinnen und Schüler zwischen einem mythisch-wortgetreuen Glauben („Buchstabenglauben\"), der ,,Mythen nicht als symbolische Sprache erkennen lässt und in dem Gott wie ein menschliches Wesen aufgefasst wird sowie einem synthetisch-konventionellen Glauben, der persönlich noch nicht angeeignet ist, sondern vielmehr von anderen übernommen und von anderen abhängig ist“. Die Schülerinnen und Schüler der katholischen Religionsgruppe 5H sind in die größere Gruppe der Klasse 5R gut integriert, insbesondere M., aber auch Jo und N, eineiige Zwillinge, obwohl sie sehr schüchtern, ruhig und sensibel sind.
Schlüsselwörter
Die Unterrichtseinheit konzentriert sich auf die Themen jüdische Tradition, Lebenswelt des historischen Jesus, Wahrnehmungskompetenz, biblische Erzählungen, Palästina und Kooperation in der Partnerarbeit.
- Arbeit zitieren
- Astrid-Maria Gerhardt (Autor:in), 2014, Jesus wächst als jüdisches Kind auf (Kath. Religion, 5. Klasse), München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/341044
