Die Schülerinnen und Schüler erstellen auf Grundlage eines situativen Kontextes eine Internetanzeige, mit der ein Küchengegenstand aus dem Keller verkauft werden soll. Sie orientieren sich dabei an dem dreischrittigen Schreibprozess "Planning - writing - checking".
Inhaltsverzeichnis
1. Stellung der Stunde in der Unterrichtseinheit
2. Kompetenzen
3. Lernziel der Unterrichtsstunde
Groblernziel
Feinlernziele (FLZ)
4. Beschreibung der Lerngruppe
5. Didaktische Analyse
6. Methodische Analyse
7. Geplanter Unterrichtsverlauf
8. Anhang/ Materialien
M1 Sitzplan
M2 Begriffe zum warming up
M3 Kellerfoto/Hausfoto
M4 Bildkarten
M5 Hilfe
M6 Schreibprozess-Leitfaden
M7 Anzeigenvorlage
Zielsetzung & Themen
Das primäre Ziel dieser Unterrichtseinheit ist die praktische Anwendung des dreigeteilten Schreibprozesses (Entwerfen, Schreiben, Überarbeiten) durch die Erstellung eines kreativen Internet-Inserats für Küchengeräte. Die Schülerinnen und Schüler lernen dabei, sprachliche Vorgaben in einem authentischen Kontext anzuwenden und ihre Texte methodisch strukturiert zu entwickeln.
- Anwendung des dreistufigen Schreibprozesses (Planen, Schreiben, Überarbeiten)
- Erstellung eines kreativen Verkaufs-Inserats nach Vorbild
- Wortschatzarbeit zum Themenfeld "Kitchen Equipment"
- Kooperative Lernformen durch Partnerfeedback und Gruppenpräsentation
Auszug aus dem Buch
6. Methodische Analyse
Im warming up werden die unter dem Oberthema "kitchen equipment" kennen gelernten Begriffe memoriert. Je mehr Wörter memoriert werden, desto besser - so findet auf spielerische Weise eine Reaktivierung des Wortschatzes auf semantischer Ebene statt. Der Einstieg dient der Erstellung eines situativen Kontexts, denn die Lernenden erfahren, dass das Haus der Großeltern entrümpelt und verkauft werden soll - im Keller befinden sich zudem Küchengeräte, die veräußert werden sollen. Nach einer kurzen Ideensammlung folgt die Einigung auf den Verkauf der Küchengeräte im Internet.
Nun beginnt der dreigliederte Schreibprozess, bei dem zunächst Aspekte gesammelt werden, die ein Internet-Inserat beinhalten muss. Die Ergebnisse werden an der Tafel gesammelt und stehen ergänzt als M5 im weiteren Verlauf als Hilfe zur Verfügung. Die Lernenden wählen im Anschluss einen Gegenstand aus und überlegen sich, welche Merkmale Inserat beinhalten wird. Der folgende Austausch mit einem Lernenden, der das gleiche Gerät hat, ermöglicht beiderseitige Ergänzungen. Das Arbeitsblatt mit "ebay-Layout" bietet den Lernenden eine gute Vorlage. Nach Vollendung des Schreibens tauschen die Lernenden ihr Inserat mit einem Sitznachbarn aus und geben eine Rückmeldung. Schließlich stellen die Lernenden ihr Inserat fertig, einigen sich am Gruppentisch auf das beste Inserat und präsentieren dieses.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Stellung der Stunde in der Unterrichtseinheit: Einordnung der Unterrichtsstunde in den Gesamtkontext der Einheit "Figure, food and famine" mittels eines Übersichtsplans.
2. Kompetenzen: Darstellung der anzubahnenden funktionalen kommunikativen Kompetenzen und Methodenkompetenzen gemäß dem Niedersächsischen Kerncurriculum.
3. Lernziel der Unterrichtsstunde: Definition des Groblernziels sowie der detaillierten Feinlernziele für den Unterrichtsverlauf.
4. Beschreibung der Lerngruppe: Analyse der Lernvoraussetzungen, Motivation und Schreibkompetenzen der zehnten Jahrgangsstufe des Englisch-G-Kurses.
5. Didaktische Analyse: Begründung der Themenwahl unter Berücksichtigung des Lehrplans, der Authentizität der Textsorte und des Fördercharakters des Schreibprozesses.
6. Methodische Analyse: Erläuterung des methodischen Vorgehens vom Warming-up bis zur Präsentation unter Einbeziehung des dreigeteilten Schreibprozesses.
7. Geplanter Unterrichtsverlauf: Detaillierte tabellarische Darstellung der zeitlichen Abfolge, Phasen, Sozialformen und verwendeten Medien.
8. Anhang/ Materialien: Zusammenstellung der Arbeitsblätter, Vorlagen und Hilfestellungen (M1-M7) für die Durchführung der Stunde.
Schlüsselwörter
Unterrichtsentwurf, Englischunterricht, Schreibprozess, Internet-Inserat, Kitchen Equipment, Webseitengestaltung, Methodenkompetenz, Differenzierung, Schreibkompetenz, Lerngruppenbeschreibung, didaktische Analyse, ebay, Sprachförderung, Partnerarbeit, Schreibvorlage.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Unterrichtsentwurf grundsätzlich?
Der Entwurf beschreibt die Planung einer Englischstunde für einen zehnten Jahrgang, in der Schülerinnen und Schüler lernen, ein Internet-Inserat für gebrauchte Küchengeräte zu verfassen.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Neben dem thematischen Wortfeld "Kitchen Equipment" steht die methodische Kompetenz des Schreibens, insbesondere die Strukturierung eines freien Textes, im Vordergrund.
Was ist das primäre Ziel der Unterrichtsstunde?
Das Hauptziel ist, dass die Lernenden ein Verkaufs-Inserat erstellen, wobei sie den dreigeteilten Schreibprozess – bestehend aus Entwerfen, Schreiben und Überarbeiten – aktiv anwenden.
Welche wissenschaftliche Methode liegt dem Entwurf zugrunde?
Die Planung basiert auf didaktischen und methodischen Analysen gemäß den Vorgaben des niedersächsischen Kerncurriculums für die Integrierte Gesamtschule.
Was wird im methodischen Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil fokussiert sich auf die Reaktivierung des Wortschatzes, die Erstellung eines situativen Kontexts (Hausentrümpelung) und die kleinschrittige Anleitung beim Erstellen der Anzeige mittels strukturierter Vorlagen und Peer-Feedback.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Wesentliche Begriffe sind "Schreibprozess", "Authentizität", "Differenzierung", "Kitchen Equipment" und "Methodenkompetenz".
Wie gehen die Schüler mit dem "ebay-Layout" um?
Die Schüler nutzen das Arbeitsblatt als strukturierte Vorlage (M7), die ihnen beim Schreiben des Inserats als Orientierungshilfe dient, um die geforderten inhaltlichen Aspekte umzusetzen.
Wie wird mit leistungsschwächeren Schülern innerhalb der Stunde umgegangen?
Durch zusätzliche Formulierungshilfen (M5) und den expliziten Schreibprozess-Leitfaden wird diesen Lernenden Sicherheit gegeben, während leistungsstärkere Schüler zu freierer Textproduktion ermutigt werden.
- Quote paper
- Jens Goldschmidt (Author), 2015, Selling old kitchen equipment (10. Klasse, Englisch Grundkurs), Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/315627
