Während meiner Zeit als Au Pair in Australien, bei einer Familie mit drei Schulkindern habe ich sehr viel über meinen zukünftigen Beruf als Lehrer gelernt. Ich hatte Einblick in das Familienleben und konnte beobachten, welche Rolle Schule zuhause spielt. Außerdem habe ich das Schulkonzept der Grundschule in Xxxxx, Darwin kennengelernt und darüber hinaus ein wenig über das Bildungssystem in Australien erfahren. Ich konnte sowohl in der Schule als auch im Eigenheim beobachten, wie Kinder spielerisch lernen und welche Motivationen und welchen Bezug sie zum Lernen haben.
Inhaltsverzeichnis
Au Pair Tätigkeit und Wochenablauf
„Was lerne ich daraus für meine zukünftige Arbeit als Lehrer?“
Der Morgen vor der Schule.
Schule zuhause.
Die Hausaufgaben-Regelung.
Die Grundschule.
Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, die gewonnenen Erfahrungen aus einem mehrmonatigen Au-Pair-Aufenthalt in Australien auf die zukünftige pädagogische Praxis im Schuldienst zu übertragen. Dabei steht die Forschungsfrage im Mittelpunkt, welche Erkenntnisse über das Familienleben, die Lernmotivation von Kindern und die Kommunikation zwischen Eltern und Lehrern als wertvolle Perspektiverweiterung für angehende Lehrer dienen können.
- Perspektivwechsel: Die Rolle des Erziehungsberechtigten und ihre Auswirkungen auf das Lehrerverständnis.
- Die Bedeutung von häuslichen Rahmenbedingungen für den schulischen Erfolg.
- Methoden der Hausaufgabenbetreuung und Lernmotivation im Grundschulalter.
- Analyse des australischen Grundschulkonzepts, insbesondere des Walker Learning Approach.
- Aufbau tragfähiger Vertrauensverhältnisse zwischen Lehrkräften und Schülern.
Auszug aus dem Buch
Die Hausaufgaben-Regelung.
Die Grundschule in Darwin hatte ihr eigenes Prinzip Hausaufgaben zu verteilen. Da alle Klassen täglich ganztags Unterricht haben, werden Hefte und dünne Bücher mit Kurzgeschichten in unterschiedliche Schwierigkeitsstufen eingeteilt und jeder Schüler und jede Schülerin darf sich ein Buch, das er/sie gerne lesen würde, mit nach Hause nehmen. Die SuS sollen jeden Abend mehr oder weniger mit Begleitung ihre Lesekompetenzen verbessern. So brachten die Jungs täglich Geschichten mit nach Hause die mich wenig überraschten. Jedes Kind hatte seine Vorlieben und bekam die Möglichkeit sich ihnen voll und ganz zu widmen. Ganz ohne Zwang durfte sich Will täglich irgendwelchen Robotern und Superhelden widmen, während Sam sich über die Tier- und Pflanzenwelt schlau machte. Und sogar der 6 jährige Alex hatte schon erste Interessen, wenngleich seine Auswahl immer auf die Hefte mit dem tollsten Cover und den schönsten Bildern fiel.
Im Prinzip halte ich es für sehr sinnvoll, den SuS durch Hausaufgaben die Möglichkeit zu geben, ihre eigenen Interessen zu vertiefen. Leider sind Hausaufgaben für viele Lehrer Mittel zum Zweck, nämlich den unvollendeten Unterricht von den Kindern zuhause beenden zu lassen. Dieses Vorgehen halte ich allerdings für falsch und werde versuchen, den Kindern durch entsprechendes Angebot Aufgaben zum Wiederholen oder Vertiefen mit nach Hause zu geben. Die SuS sollen lernen, eigenständig ihre Schwächen zu erkennen, an ihnen zu arbeiten und Interessen zu verfolgen. Mit begleitenden Belohnungen, die aber nicht Hauptgrund für das Erledigen von Hausaufgaben sein dürfen, können sie eine gelungene Abwechslung zum Unterricht sein und dem Lehrer Möglichkeiten bieten, interessante Themen außerhalb vom Unterricht anzubieten.
Zusammenfassung der Kapitel
Au Pair Tätigkeit und Wochenablauf: Der Autor beschreibt seinen Alltag als Au-Pair in Darwin, seine Integration in die Gastfamilie sowie die Betreuung der drei Kinder.
„Was lerne ich daraus für meine zukünftige Arbeit als Lehrer?“: Hier wird der Transfer von den Erfahrungen als Au-Pair hin zur Lehrerrolle reflektiert, wobei der Fokus auf dem erweiterten Verständnis für das Schülerdasein liegt.
Der Morgen vor der Schule.: Dieses Kapitel beleuchtet, wie die häusliche Morgenroutine und emotionale Verfassungen die Lernbereitschaft der Schüler im Unterricht maßgeblich beeinflussen.
Schule zuhause.: Es wird analysiert, wie Eltern und Kinder das Thema Schule wahrnehmen und welche unterschiedlichen Erwartungen an den schulischen Erfolg gestellt werden.
Die Hausaufgaben-Regelung.: Der Autor setzt sich kritisch mit der Funktion von Hausaufgaben auseinander und plädiert für eine interessenorientierte Gestaltung statt bloßer Stoffvermittlung.
Die Grundschule.: Es erfolgt ein Einblick in das australische Schulsystem und der gezielte Einsatz des Walker Learning Approach zur Förderung von Kompetenzen.
Fazit: Abschließende Reflexion darüber, wie das Praktikum das Rollenverständnis als angehende Lehrkraft nachhaltig geprägt hat.
Schlüsselwörter
Au Pair, Australien, Lehrerbildung, Schulpraxis, Hausaufgaben, Lernmotivation, Walker Learning Approach, Grundschule, Erziehung, Elternarbeit, Schüler-Lehrer-Verhältnis, Kompetenzförderung, Reflexion, Pädagogik, Schulentwicklung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit reflektiert die persönlichen Erfahrungen eines Lehramtsstudierenden während seines Au-Pair-Aufenthalts in Australien und überträgt diese auf die Anforderungen an den zukünftigen Lehrerberuf.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der Gestaltung von Hausaufgaben, der Bedeutung des häuslichen Umfelds für den Lernerfolg, der pädagogischen Arbeit mit Grundschulkindern sowie dem Aufbau vertrauensvoller Beziehungen im schulischen Kontext.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist es, die Rolle als Lehrer durch einen Perspektivwechsel zu bereichern, indem die Sichtweisen von Eltern und Erziehungsberechtigten in die pädagogische Reflexion integriert werden.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Der Bericht nutzt eine teilnehmende Beobachtung und reflektierende Analyse der eigenen Praxiserfahrungen sowie den Vergleich pädagogischer Ansätze, wie etwa des Walker Learning Approach.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil befasst sich mit der Analyse des Schulalltags aus Sicht der Familie, dem Umgang mit individuellen Bedürfnissen von Schülern, dem australischen Schulsystem und der kritischen Auseinandersetzung mit Hausaufgabenkonzepten.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Lehrerbildung, Schulpraxis, Lernmotivation, Erziehungspartnerschaft und interessenorientiertes Lernen.
Warum wird der "Walker Learning Approach" im Text thematisiert?
Der Autor führt diesen Ansatz als positives Beispiel für spielorientiertes, individuelles Lernen an, das die Selbstständigkeit und soziale Kompetenzen von Schülern effektiv fördern kann.
Welche Bedeutung misst der Autor dem Schüler-Lehrer-Verhältnis bei?
Das Vertrauensverhältnis wird als essenziell für die Förderung von Kindern angesehen; der Autor betont, dass Lehrkräfte die Bedürfnisse ihrer Schüler kennen und ihnen mit Wertschätzung begegnen müssen.
Welche persönliche Schlussfolgerung zieht der Verfasser?
Der Verfasser ist überzeugt, dass die Erfahrungen als Au-Pair ihm eine wichtige, bisher vernachlässigte Perspektive vermittelt haben, die ihn umfassend auf seine zukünftige Rolle als Lehrkraft vorbereitet hat.
- Quote paper
- Arlind Oseku (Author), 2014, Als männliches Au pair in Australien. Was ich für meine Arbeit als Lehrer gelernt habe, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/302969
