Die vorliegende spanische Arbeit handelt von der Problematik der Benennung der spanischen Sprache: castellano oder español. Zunächst wird das Konzept des pluricentrismo allgemein und spezifisch für die spanische Sprache beschrieben. Anschließend wird ein historischer Überblick über die Entwicklung der beiden Termini gegeben und grundlegende Werke (z.B. Konstitutionen oder Wörterbücher) auf die Benennung der spanischen Sprache untersucht. Daraufhin werden die Ergebnisse der Meinungen von spanischen Muttersprachlern auf der Basis eines eigens durchgeführten Interviews dargestellt. Abschließend wird ein Fazit zur Benennung der spanischen Sprache gezogen.
Índice de contenidos
1. Introducción
2. El concepto del pluricentrismo
3. Breve historia de los términos castellano y español
4. Presentación de distintas posturas
4.1 La Constitución Española de 1978
4.2 Las constituciones de América Latina
4.3 La Real Academia Española
4.4 El Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española
4.5 La Gramática de la lengua castellana
4.6 El Diccionario de español urgente
4.7 Los libros de estilo
5. Presentación de la encuesta
5.1 Los participantes
5.2 Las preguntas
5.3 Ilustración y análisis de los resultados
5.3.1 Primera pregunta
5.3.2 Segunda pregunta
5.3.3 Tercera pregunta
5.4 Anotación a la encuesta
6. Conclusión final
7. Bibliografía
Objetivos y temas de la investigación
El objetivo principal de este trabajo es analizar la polémica terminológica entre "castellano" y "español" en el contexto de una lengua pluricéntrica, buscando determinar si existe una denominación adecuada o si es necesario encontrar una nueva forma de identificación para la comunidad hispanohablante.
- El concepto teórico de lengua pluricéntrica aplicado al español.
- El desarrollo histórico de los términos "castellano" y "español".
- Análisis de posturas en textos legales (constituciones) y obras normativas (diccionarios y libros de estilo).
- Investigación empírica mediante una encuesta sobre el uso y las connotaciones de las denominaciones entre hablantes nativos y no nativos.
Auszug aus dem Buch
3. Breve historia de los términos castellano y español
La lengua española tiene su origen en la Edad Media en la comarca de Castilla. Como en todos los territorios cristianos, ahí se hablaba romance, la continuación del latín coloquial, que convivía con el latín (escrito). Notando que el romance variaba según las regiones, los habitantes de la península ibérica empezaron a distinguir las diferentes formas del habla peninsular llamándolas p.ej. romance leonés o romance castellano. Pero, según Alonso, estas denominaciones todavía “no valían como nombres del idioma, sino como determinaciones especiales del nombre común “romance””. Recién desde el cultivo literario y la expansión de la cultura general, se extendió la designación romance castellano y, más adelante, castellano, que ahora valía como nombre del idioma y que se encuentra por primera vez en la General Estoria de Alfonso el Sabio.
El Condado de Castilla llegó a ser un reino poderoso con mucha importancia y prestigio castellanizando partes de la península ibérica y juntándose con los reinos de León, Navarra y Aragón, que adoptaron la manera de hablar de Castilla. Por lo tanto, se habla también de la cuña castellana. Al mismo tiempo despertó en Europa, p.ej. en España, Francia y Alemania, la mentalidad renacentista de la conciencia nacional, que, junto con la expansión a otras tierras fuera del continente, ayudó a la difusión paulatina de la designación español para la lengua del Imperio. Antes predominó el término castellano para poder discernir el romance de Castilla del de los otros territorios y para señalar la procedencia de la lengua – a partir de ahora era más habitual expresar el sentimiento de comunidad de la nación, por eso se puso en circulación la denominación español, que, según Alonso, “aludía explicítamente a la esfera de las grandes lenguas nacionales – francés, italiano, alemán, inglés”. Pero ya en el siglo XVIII comenzó otra vez un cambio en cuanto a la preferencia para uno de los dos nombres del idioma que se debió, sobre todo, a la Real Academia Española (1713).
Resumen de los capítulos
1. Introducción: Se presenta el problema de denominar la lengua española y se plantea la pregunta central sobre si es una lengua pluricéntrica.
2. El concepto del pluricentrismo: Se explican las bases teóricas del pluricentrismo lingüístico según autores como Kloss y Clyne, aplicado al caso específico del español.
3. Breve historia de los términos castellano y español: Se analiza la evolución histórica de ambos términos desde la Edad Media hasta su consolidación como nombres del idioma.
4. Presentación de distintas posturas: Se examinan las definiciones legales y académicas presentes en constituciones, diccionarios y libros de estilo.
5. Presentación de la encuesta: Se detalla la metodología y los resultados del estudio de campo sobre el uso actual de estas denominaciones.
6. Conclusión final: Se resumen los hallazgos y se responde a la pregunta de investigación sobre la pertinencia de mantener o cambiar los términos actuales.
7. Bibliografía: Se listan las fuentes secundarias, diccionarios y documentos legales consultados.
Palabras clave
Español, castellano, pluricentrismo, lengua pluricéntrica, denominación, lengua española, identidad lingüística, norma panhispánica, constituciones, variedades lingüísticas, Real Academia Española, historia de la lengua, encuesta, uso lingüístico, dialectos.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es el enfoque principal de este estudio?
El trabajo analiza la polémica terminológica entre los nombres "castellano" y "español" para referirse a la lengua oficial de la comunidad hispanohablante, considerando el carácter pluricéntrico del idioma.
¿Qué campos temáticos cubre la investigación?
La obra aborda aspectos teóricos del pluricentrismo, el origen histórico de los términos en disputa, las posturas institucionales y el uso real del lenguaje a través de un estudio empírico.
¿Cuál es la pregunta de investigación central?
La investigación busca determinar si es posible llegar a una conclusión sobre si la lengua oficial debe llamarse castellano o español, o si sería necesario adoptar una nueva denominación.
¿Qué metodología científica se emplea?
Se realiza una revisión bibliográfica de fuentes normativas y legales, complementada con un estudio de campo basado en una encuesta cualitativa realizada a 16 participantes.
¿Qué temas se tratan en el cuerpo principal del trabajo?
El cuerpo del texto se divide en la fundamentación teórica del pluricentrismo, la evolución histórica de los nombres del idioma, el análisis de documentos oficiales y el desglose de los resultados de la encuesta.
¿Cuáles son las palabras clave que definen la obra?
Los términos más relevantes incluyen español, castellano, pluricentrismo, identidad lingüística, norma panhispánica y variedades lingüísticas.
¿Qué revela la encuesta sobre el uso de los términos en España y América Latina?
Los resultados muestran que el uso varía considerablemente: en España predomina "castellano", mientras que en México se prefiere "español", evidenciando una diversidad de hábitos que no siempre siguen una regla geográfica estricta.
¿Existe una connotación política o negativa en el uso de estos términos?
Aunque algunos participantes mencionan que el término "español" podría estar relacionado con la época de la Conquista, la mayoría de los encuestados no percibe las denominaciones como negativas ni expresa un deseo de cambio.
¿Qué conclusión ofrece el autor sobre el uso futuro de los términos?
El autor concluye que no es necesario crear una denominación nueva, ya que los términos actuales, pese a sus limitaciones, son válidos, y aboga por respetar las preferencias individuales de los hablantes.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2013, ¿Cómo nombrar a una lengua pluricéntrica? Zur Problematik der Benennung der spanischen Sprache mit 'castellano' oder 'español', München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/302008
