Die vorliegende Hausarbeit beschäftigt sich mit der Aussage, dass die Leitung einer Kindertagesstätte nicht gleichzeitig sowohl Teamleiterin in Chefposition, als auch neutrale Moderatorin in einem Entwicklungsprozess sein kann. Hierbei geht es um das Thema Konzeptionsentwicklung. Konzeptionsentwicklungen benötigen eine lange Erarbeitungszeit, da sie das Leitbild der Einrichtung widerspiegeln.
Es stellt sich die Frage, inwieweit es sinnvoll ist, dass die Leitung diesen Prozess moderiert. Häufig fehlt das Geld für einen externen Moderator und auch die Notwendigkeit eines solchen wird bei den Trägern und Trägervertretern oftmals nicht erkannt. Schließlich gibt es auf dem Markt genügend Fachliteratur und auch die Bildungsempfehlungen, die eine gute Grundlage zur Erarbeitung einer Konzeption bieten. Die Einsicht, dass die Umsetzung der Konzeption im pädagogischen Alltag abhängig vom gemeinsamen Entwicklungsprozess ist, muss bei den Trägern und Trägervertretern oftmals ausführlich dargestellt werden.
Die Leitungen stehen daher fortwährend vor der Schwierigkeit, beide Rollen repräsentieren zu müssen und stehen folglich unter enormen Druck. Dies führt zu der Frage: "Ist die interne Moderation durch die Kita Leitung überhaupt theoretisch möglich und praktisch umsetzbar?"
Es werden zunächst die Begriffe der Konzeption und der Leitung einer Einrichtung als interner Moderator mit Cheffunktion dargestellt. Im Weiteren wird dann die Funktion des Moderators und der Umsetzung einer Moderation dargelegt. Im Anschluss wird die These analysiert und eine Antwort auf die Problemstellung dieser Hausarbeit aufgezeigt.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Betrachtung und theoretische Hintergründe der Begriffe
2.1. Konzeption
2.2. Leitung einer Kindertagesstätte
2.3. Moderator
2.4. Moderation
3. Analyse der aufgestellten These
4. Open Space
5. Fazit und Ausblick
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die vorliegende Arbeit untersucht die theoretische Machbarkeit und praktische Umsetzbarkeit einer internen Moderation durch die Kita-Leitung während eines Konzeptionsentwicklungsprozesses. Dabei steht die zentrale Forschungsfrage im Mittelpunkt, ob die Doppelrolle als Vorgesetzte und neutrale Moderatorin vereinbar ist.
- Vergleich zwischen externer Moderation und interner Leitungsmoderation
- Analyse der Rolle der Kindertagesstätten-Leitung in Entwicklungsprozessen
- Bedeutung und Funktion von Konzeptionen in Bildungseinrichtungen
- Anwendung des Moderationszyklus und von Moderationstechniken
- Einsatzmöglichkeiten der Open Space Methode zur Einbindung der Mitarbeiterinnen
Auszug aus dem Buch
3. Analyse der aufgestellten These
Der grundlegende Unterschied zwischen einer internen Moderation durch die Leitung in Chefstellung und einer externen Moderation besteht darin, dass bei der Leitung der Leiter entscheidet und bei der Moderation die Gruppe. (vgl. Seifert, 2004, S.10)
Legt man diese Aussage zu Grunde ist die These dieser Hausarbeit bereits bestätigt. In den Ausführungen hat sich gezeigt, dass die Leitung einer Kindertageseinrichtung sehr stark mit den Inhalten der Konzeption verbunden ist und auch sein muss. Sie wäre gezwungen sich um ständige Neutralität zu bemühen, um eine gute Moderation ausführen zu können. Dies ist bei einer so bedeutsamen Zielsetzung, wie einer Einrichtungskonzeption, allerdings nur schwer möglich, gewissermaßen unmöglich.
Im Folgenden ist eine Gegenüberstellung des externen Moderators versus der Kita Leitung als interner Moderator mit Chefstellung dargestellt. Diese Chefstellung bietet noch eine zusätzliche Problematik, da diese eine besondere Rolle darstellt und zu Schwierigkeiten führen kann. Es werden zunächst die positiven Gesichtspunkte des externen Moderators, zur Kita Leitung aufgezeigt und danach werden die negativen Betrachtungsweisen im Gegensatz zur Leitung veranschaulicht.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung führt in die Problemstellung ein, ob eine Kita-Leitung in Personalunion als Moderatorin tätig sein kann, und definiert den Fokus auf Konzeptionsentwicklungsprozesse.
2. Betrachtung und theoretische Hintergründe der Begriffe: In diesem Kapitel werden die theoretischen Grundlagen zu Konzeptionen, dem Leitungsbild in Kindertagesstätten sowie Moderation und deren Techniken erarbeitet.
3. Analyse der aufgestellten These: Dieser Teil führt eine Gegenüberstellung zwischen externem Moderator und der Kita-Leitung als Moderatorin durch, um die Rollenkonflikte zu verdeutlichen.
4. Open Space: Das Kapitel erläutert die Open Space Methode als Partizipationsansatz zur effektiven Einbindung des Teams in Entwicklungsprozesse.
5. Fazit und Ausblick: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und empfiehlt den Einsatz externer Moderatoren, um die Neutralität und Partizipation bei der Konzeptionsarbeit zu gewährleisten.
Schlüsselwörter
Kindertagesstätte, Konzeptionsentwicklung, Moderation, Kita-Leitung, Business-Moderation, Facilitator, Rollenkonflikt, Teamleitung, Partizipation, Open Space, Neutralität, Organisationsentwicklung, Pädagogische Qualität, Prozesssteuerung, Kommunikation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Hausarbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, ob eine Kita-Leitung gleichzeitig als Vorgesetzte und als neutrale Moderatorin bei der Entwicklung einer neuen Einrichtungskonzeption fungieren kann.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind die Rolle der Kita-Leitung, die theoretischen Anforderungen an Konzeptionen sowie die Methoden der Business-Moderation und des Open Space.
Was ist die primäre Forschungsfrage?
Die Forschungsfrage lautet: Ist die interne Moderation durch die Kita-Leitung während eines Konzeptionsentwicklungsprozesses überhaupt theoretisch möglich und praktisch umsetzbar?
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturanalyse, einer Gegenüberstellung (Analyse der These) und der Beschreibung von Moderationskonzepten wie der Six-Steps-Methode.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden die Begriffe definiert, die Vor- und Nachteile von interner gegenüber externer Moderation gegenübergestellt und die Open Space Methode als Alternative zur Beteiligung vorgestellt.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Kindertagesstätte, Moderation, Konzeption, Rollenkonflikt, Neutralität und Partizipation.
Warum ist die Leitung laut der Autorin keine ideale Moderatorin?
Die Leitung kann aufgrund ihrer direkten Weisungsbefugnis und ihrer inhaltlichen Verknüpfung mit den Zielen des Trägers nur schwer die für eine Moderation erforderliche Neutralität wahren.
Welche Rolle spielt der Moderator im Konzeptionsprozess?
Der Moderator dient als neutraler Begleiter, der das Team dabei unterstützt, eigenverantwortlich an Sachthemen zu arbeiten, ohne in die inhaltliche Entscheidung der Gruppe einzugreifen.
- Arbeit zitieren
- Tina Keller (Autor:in), 2012, Moderations- und Präsentationstechniken. Konzeptionsentwicklung in einer Kindertagesstätte, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/301665
