In einer früheren Ausgabe der Muttersprache (Heft 3, 2002) erschien ein Bericht von Yaşar Akar (2002), der die türkische Sprachgesellschaft Türk Dil Kurumu (TDK) hinsichtlich ihrer geschichtlichen Entwicklung, Organisationsform, Arbeitsmethoden und Aufgaben vorstellt und sie explizit als einzige Vereinigung ihrer Art in der Türkei ausweist. Akars Bericht hat entscheidende Lücken, die im Rahmen des folgenden Beitrags ausgefüllt werden sollen. Ziel des vorliegenden Berichts ist jedoch nicht nur die Ergänzung fehlender Informationen, sondern in erster Linie die Reflexion über das Wesen der Arbeit von zwei türkischen Sprachinstitutionen, die sich konträren sprachpolitischen Grundsätzen verpflichtet fühlen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Die Sprachrevolution Atatürks
3. Entwicklungsstadien der TDK
3.1 Antipuristische Bestrebungen der neuen TDK
3.2 Sind nur Wörter aus der nichtislamischen Welt dem Türkischen fremd?
4. Der Sprachverein "Dil Derneği" als Erbe der alten TDK
5. Der Sprachpurismus
6. Schlussbemerkungen
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit analysiert die sprachpolitische Entwicklung in der Türkei und beleuchtet das Spannungsfeld zwischen der offiziellen Sprachgesellschaft (TDK) und dem unabhängigen Sprachverein Dil Derneği, um aufzuzeigen, wie unterschiedliche Ideologien die Sprachpflege beeinflussen.
- Die historische Bedeutung der Sprachrevolution unter Atatürk.
- Phasen der Entwicklung und Reorganisation der TDK.
- Die Rolle des Sprachvereins Dil Derneği als Bewahrer der ursprünglichen Sprachreform.
- Kritische Auseinandersetzung mit den Vorwürfen des Sprachpurismus.
- Wissenschaftliche Bewertung der Wirksamkeit türkischer Wortneubildungen.
Auszug aus dem Buch
3. Entwicklungsstadien der TDK
Für eine Untersuchung der Geschichte der TDK bietet sich – abweichend von Akar (2002) – eine Unterscheidung von drei historischen Stadien an:
1. Im ersten Stadium (1932–1951) stand die TDK unter der Schirmherrschaft des jeweiligen Staatspräsidenten. Aus dieser direkten Zuordnung ergaben sich allerdings keine Behinderungen ihrer freien wissenschaftlichen Tätigkeit.
2. Während der zweiten Entwicklungsphase (1951–1983) war die TDK völlig autonom. Dieses Stadium war in wissenschaftlicher Hinsicht besonders ertragreich, sprachpolitisch betrachtet unterschied es sich jedoch nicht von der ersten Phase.
3. Das dritte Stadium ist ein schwarzer Fleck in der Geschichte der TDK, der türkischen Sprache bzw. der Türkei überhaupt. Drei Jahre nach dem Militärputsch vom 12. September 1980 wurde die TDK von der damals eingesetzten Regierung – im Widerspruch zu allen gesetzlichen Bestimmungen und zum Testament Atatürks – durch eine Verfassungsänderung reorganisiert, besser: usurpiert und vernichtet. Bis zu diesem Zeitpunkt war die TDK eine unabhängige wissenschaftliche Forschungsinstitution. Danach wurde sie zu einer offiziellen Behörde, die manchmal auch wissenschaftlich illegitime Aufträge der Regierung (z.B. Verbot von Wörtern) ausführt.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Der Autor erläutert das Ziel des Berichts, Wissenslücken über die türkischen Sprachinstitutionen zu schließen und deren konträre sprachpolitische Grundsätze zu reflektieren.
2. Die Sprachrevolution Atatürks: Dieses Kapitel behandelt die historischen Hintergründe der Gründung der Türkischen Republik und Atatürks Maßnahmen zur Alphabetisierung sowie zur Etablierung einer nationalen Sprachpflege durch die TDK.
3. Entwicklungsstadien der TDK: Die historische Entwicklung der Sprachgesellschaft wird in drei Phasen unterteilt, wobei die Zäsur von 1983 als zentraler Wendepunkt zur heutigen, politisch instrumentalisierten Institution beschrieben wird.
3.1 Antipuristische Bestrebungen der neuen TDK: Hier wird kritisiert, wie die konservative Ausrichtung der heutigen TDK wissenschaftliche Errungenschaften der Vergangenheit denunziert und neologische Entwicklungen behindert.
3.2 Sind nur Wörter aus der nichtislamischen Welt dem Türkischen fremd?: Der Abschnitt beleuchtet die inkonsequente Sprachpolitik der heutigen TDK, die sich nur gegen europäische Lehnwörter richtet, während sie ältere Begriffe diskreditiert.
4. Der Sprachverein "Dil Derneği" als Erbe der alten TDK: Es wird dargestellt, wie entlassene Wissenschaftler nach 1983 den Verein gründeten, um die ursprüngliche Mission der Sprachreform unabhängig fortzuführen.
5. Der Sprachpurismus: Das Kapitel vergleicht den türkischen Sprachpurismus mit europäischen Traditionen und definiert ihn als wissenschaftliches Verfahren zur Bereicherung des Wortschatzes.
6. Schlussbemerkungen: Der Autor fasst zusammen, dass eine wissenschaftliche Debatte abseits politischer Polarisierung notwendig ist, um die türkische Sprache vor kultureller Ausbeutung zu schützen.
Schlüsselwörter
Türkische Sprachpflege, Sprachrevolution, Atatürk, TDK, Dil Derneği, Sprachpurismus, Sprachpolitik, Türk Dil Kurumu, Neologismen, Lehnwörter, Sprachwissenschaft, Türkische Kultur, Sprachgesellschaft, Sprachschutz, Sprachdebatte.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit?
Die Arbeit befasst sich mit der Geschichte und den politischen Spannungsfeldern der türkischen Sprachpflegeinstitutionen, insbesondere der TDK und ihrer Gegenbewegung, dem Sprachverein Dil Derneği.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Zentrale Felder sind die historische Entwicklung der türkischen Schriftsprache, der Sprachpurismus nach 1983 und die wissenschaftliche Auseinandersetzung um die Integration von türkischen Neologismen.
Welches Ziel verfolgt der Autor mit diesem Bericht?
Ziel ist es, die einseitige Darstellung früherer Berichte über die TDK zu ergänzen und das Wesen der Spracharbeit in der Türkei objektiv zu reflektieren.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?
Der Autor stützt sich auf eine vergleichende Analyse historischer Entwicklungsstadien, statistische Auswertungen des Pressewortschatzes sowie den Abgleich mit germanistischen Sprachpflegekonzepten.
Was wird im Hauptteil der Untersuchung behandelt?
Der Hauptteil analysiert die drei Stadien der TDK, die Rolle des Dil Derneği als Erbe der alten TDK und die ideologische Einordnung des Sprachpurismus im türkischen Kontext.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit maßgeblich?
Begriffe wie Sprachpurismus, Sprachrevolution, türkische Identität, Neologismen und institutionelle Ideologie bilden das begriffliche Gerüst der Untersuchung.
Warum wird die Phase nach 1983 in der Geschichte der TDK als problematisch angesehen?
Der Autor sieht darin eine Usurpation durch die Regierung, die zu einer Abkehr von wissenschaftlicher Unabhängigkeit und zur Diskreditierung der Sprachreform führte.
Wie unterscheidet sich der Sprachverein Dil Derneği von der offiziellen TDK?
Während die neue TDK eine staatlich unterstützte, konservative und teilweise antipuristische Linie verfolgt, agiert Dil Derneği als unabhängige Organisation, die die fortschrittliche Mission der ursprünglichen Sprachrevolution weiterführt.
- Arbeit zitieren
- Prof. Tahir Balcı (Autor:in), 2015, Die türkischen Sprachpflegeinstitutionen, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/296291
