Das Schreien eines Säuglings wird gerade in der Öffentlichkeit oft als lästig empfunden. Die Mitmenschen sind genervt von dem Gebrüll und auch Eltern können sehr verzweifelt sein und wissen oft nicht wie sie mit der Situation und dem Baby umgehen sollen. Dass das Schreien das wichtigste Kommunikationsmittel in diesem Alter ist, was es bedeutet und wie sich ein Kleinkind sonst noch ausdrückt und sich und seine Umwelt wahrnimmt, soll in dieser Hausarbeit besprochen werden. Die Fragestellung lautet „ „Der Mensch wird am Du zum Ich ?“- Kommunikation und Wahrnehmung von Säuglingen“. Das Zitat stammt von Christl Ruth Vonholdt, einer deutschen Autorin und Ärztin für Kinder- und Jugendmedizin, auf welches ich während meiner Themenfindung gestoßen bin. Da ich selbst stutzig wurde, ob man diese Formulierung so nutzen kann, begann ich mich mit der Entwicklung von Kommunikation und Wahrnehmung eines Kindes zu beschäftigen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Begriffsklärungen
1. Kommunikation
2. Psychoanalyse
3. Der neue Ansatz der Kleinkindforschung: Das kompetente Kind
4. Wahrnehmungswelt eines Säuglings
5. Entwicklung der Kommunikation
1. Das Schreien
2. Theorie der Entwicklung des Selbst nach Daniel Stern
3. Stufen des Spracherwerbs
6. Abschlussbetrachtung
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht die frühkindliche Kommunikation und Wahrnehmung vor dem Hintergrund der zentralen Fragestellung, inwieweit sich das menschliche Ich erst durch die Interaktion mit einem Du entwickelt. Dabei wird analysiert, welche Kompetenzen Säuglinge bereits besitzen und wie sich ihre Fähigkeit zur sozialen Interaktion und Selbsterkenntnis im Verlauf der ersten Lebensjahre entfaltet.
- Grundlagen der Kommunikation und der psychoanalytischen Theorie
- Das Konzept des "kompetenten Kindes" in der modernen Kleinkindforschung
- Entwicklung der visuellen Wahrnehmung und Sinnesleistungen
- Das Schreien als zentrales Kommunikationsmittel des Säuglings
- Die Theorie zur Entwicklung des Selbst nach Daniel Stern
- Prozess und Stufen des frühkindlichen Spracherwerbs
Auszug aus dem Buch
1. Das Schreien des Säuglings
Gehen wir nochmal einen Schritt zurück in der kommunikativen Entwicklung eines Kindes. „Das Schreien stellt sicherlich das wichtigste Kommunikationsmittel dar, mit dem der Säugling seine Bedürfnisse zum Ausdruck bringt. Um sich die Bedeutung des Schreiens deutlich zu veranschaulichen, braucht man sich nur vorstellen, was die Eltern zu tun hätten, wenn es ausbleiben würde: Dann müßten sie nämlich erraten, wann das Baby Hunger hat, wann es wieder gewickelt werden muß und was sonst noch an Bedürfnissen und Unannehmlichkeiten geben mag.“(Lebovici 1990, S.143) Einige Wissenschaftler gehen sogar soweit das Schreien oder Weinen eines Babies so zu unterteilen, dass es verschiedene Dinge damit ausdrücken will, wenn es so oder so schreit. Dies wollen sie anhand der Lautstärke oder Tonart erkennen. Auf zwei dieser Autoren möchte ich hier näher eingehen. Truby und Lind machten 1965 mit Hilfe der spektrographischen Analyse drei Arten von Schreien ausfindig. („Ein Schallspektrograph ist ein Apparat zur Analyse von Wellen, mit dem aufgezeichnet werden kann, in welche Frequenzen sie sich aufteilen und wie lange diese jeweils andauern.“ (Lebovici 1990, S.144)) Ein Schrei mit einer Frequenz von 200 bis 600 Hz, der gleichmäßig stark ist, stellt laut der beiden Autoren keine nennenswerte Notlage des Säuglings dar. „Die zweite Art von Schreien, die als Stimmungsverzerrung bezeichnet wird, hat eine heisere, rauhe Färbung; zur Grundfrequenz treten unerwartete Schwankungen hinzu, ein >> Geräusch<<, das diesen Eindruck von Heiserkeit vermittelt. Die dritte Art oder Stimmungsübersteigerung ist mit einer abrupten Veränderung des Tonfalls verbunden: Der Schrei wird grell und pfeifend. Er scheint mit akuter Not einherzugehen. Diese Art von Schrei scheint […] mit bestimmten Störungen in der Interaktion von Mutter und Säugling gekoppelt zu sein.“ (Lebovici 1990, S. 144f.). Über die Schreie eines Säuglings, die für Erwachsene oft als anstrengend empfunden werden, lässt sich also eine ganze Menge an Aussagen treffen und sie lassen einen großen Spielraum an Interpretationen zu.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung führt in die Problematik des kindlichen Schreiens ein und stellt die leitende Forschungsfrage zur Entstehung des Ichs durch das Du.
2. Begriffsklärungen: Dieses Kapitel definiert die zentralen Fachbegriffe Kommunikation und Psychoanalyse zur Vorbereitung der theoretischen Analyse.
3. Der neue Ansatz der Kleinkindforschung: Das kompetente Kind: Es wird erläutert, wie sich das wissenschaftliche Bild vom Säugling gewandelt hat, hin zu einer Sichtweise, die das Kind als von Geburt an beziehungsfähiges und kompetentes Wesen begreift.
4. Wahrnehmungswelt eines Säuglings: Dieser Abschnitt beschreibt die Entwicklung der visuellen Wahrnehmung, der Helligkeitsunterscheidung sowie der Farb- und Bewegungswahrnehmung bei Säuglingen.
5. Entwicklung der Kommunikation: Hier werden die Kommunikationsentwicklung, die Bedeutung des Schreiens, das Stufenmodell der Selbstentwicklung nach Daniel Stern und die Phasen des Spracherwerbs detailliert dargestellt.
6. Abschlussbetrachtung: Das Fazit führt die Ergebnisse zusammen und beantwortet die Ausgangsfrage, indem die Bedeutung der sozialen Interaktion für die Ich-Entwicklung bestätigt wird.
Schlüsselwörter
Säuglingsforschung, Kommunikation, Wahrnehmung, Das kompetente Kind, Schreien, Psychoanalyse, Daniel Stern, Selbstentwicklung, Spracherwerb, soziale Interaktion, Ich-Entwicklung, Bindung, Bezugspersonen, frühe Kindheit, Entwicklungspsychologie.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Entwicklung von Kommunikation und Wahrnehmung bei Säuglingen und untersucht die philosophische und entwicklungspsychologische Frage nach der Konstituierung des Ichs durch die soziale Begegnung mit dem Du.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Felder umfassen die moderne Kleinkindforschung, die sinnliche Wahrnehmung des Säuglings, die verschiedenen Ausdrucksformen wie das Schreien sowie die Stadien der Selbstentwicklung und des Spracherwerbs.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das primäre Ziel ist es, den Prozess zu beleuchten, durch den ein Säugling vom biologischen Wesen zu einem sozialen Individuum mit eigenem Ich-Empfinden wird.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit stützt sich auf eine Literaturanalyse bestehender psychoanalytischer Theorien sowie aktueller Erkenntnisse der Säuglingsforschung, um die Thematik wissenschaftlich fundiert darzustellen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden der Wandel des Kindbildes, die Wahrnehmungsfähigkeiten des Säuglings, die Spektrographie des Schreiens, das Fünf-Stufen-Modell von Daniel Stern und die Entwicklung von den ersten Lauten bis hin zur Mehrwortsprache detailliert erläutert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Säuglingsforschung, soziale Interaktion, Selbstempfinden, Kommunikation, Kompetenz, Bindung und frühkindliche Wahrnehmung.
Warum spielt das Schreien eine so zentrale Rolle für die Kommunikation?
Das Schreien ist das primäre Ausdrucksmittel des Säuglings für Bedürfnisse und Unwohlsein, bevor verbale Kommunikation möglich ist; die Analyse von Frequenz und Tonart ermöglicht zudem Rückschlüsse auf das Wohlbefinden des Kindes.
Was besagt die Theorie von Daniel Stern über das Selbst des Säuglings?
Stern postuliert, dass Kinder bereits vor dem Spracherwerb ein Selbstempfinden haben, welches sich in fünf Stufen – vom auftauchenden Selbst bis zum narrativen Selbst – entwickelt.
- Arbeit zitieren
- Linda Klein (Autor:in), 2013, Kommunikation und Wahrnehmung von Säuglingen, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/295499
