In dieser Forschungsarbeit werden zwei Gesellschaftsgruppen hinsichtlich eventueller Einstellungsunterschiede untersucht. Zusätzlich wird geprüft, ob Zusammenhänge zwischen der Gruppenzugehörigkeit und Alter und Gruppenzugehörigkeit und Geschlecht vorliegen.
Zur Rohdatenerhebung wurde ein Online-Fragebogen mit 20 Items, je
fünf Fragen pro Einstellungsmerkmal, entwickelt. Die Befragten sollten
ihre Einschätzungen auf einer fünfstufigen Likert-Skala vornehmen. Die40 Versuchspersonen teilten sich in 20 Eltern und 20 Nicht-Eltern. Die Auswertung der Daten erfolgte mit Hilfe Berechnungen der deskriptiven Statistik.
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung und Hypothesen
1.1 Einführung
1.2 Hypothesen
2. Methoden
2.1 Datenerhebung
2.2 Berechnungen
3. Ergebnisse
3.1 Rahmendaten
3.2 Ergebnisse der Einstellungswerte
3.3 Unterschiedshypothesen: Einstellungswerte
3.4 Zusammenhangshypothesen: Gruppenzugehörigkeit und Alter und Gruppenzugehörigkeit und Geschlecht
4. Diskussion der Ergebnisse
4.1 Daten der Umfrage
4.1.1 Einstellungsindizes
4.1.2 Zusammenhang „Gruppenzugehörigkeit und Alter“
4.1.3 Zusammenhang „Gruppenzugehörigkeit und Geschlecht“
4.2 Methodische Schwierigkeiten
Zielsetzung & Themen
Die Forschungsarbeit untersucht Einstellungsunterschiede zwischen Eltern und Nicht-Eltern in vier spezifischen Lebensbereichen sowie mögliche Zusammenhänge der Gruppenzugehörigkeit mit dem Alter und dem Geschlecht der Befragten.
- Vergleich von Einstellungen zwischen Eltern und Nicht-Eltern
- Analyse von Verantwortungsbewusstsein, Lebenszufriedenheit, Zukunftsangst und Hygienebewusstsein
- Prüfung von Zusammenhängen zwischen Gruppenzugehörigkeit und demografischen Merkmalen
- Deskriptive statistische Auswertung einer Online-Umfrage
- Methodische Reflexion der Forschungsbedingungen
Auszug aus dem Buch
1.1 Einführung
Plakatwände mit Parteiwerbung säumen die Straßen. Werbeblöcke unterbrechen die spannenden Fernsehfilme. In der Einkaufsstraße sprechen Vertreter eines Wohlfahrtsverbandes Passanten direkt zwecks einer Spende an.
Tagtäglich wird in verschiedensten Lebensbereichen versucht unsere Einstellungen zu manipulieren. Doch wie funktioniert das? Was beeinflusst unsere Einstellungen? Was wird unter Einstellungen verstanden?
Myers (2008) definiert Einstellungen als Gefühle, die auf unseren Überzeugungen beruhen. Sie prädisponieren Menschen auf Ereignisse, Dinge und andere Menschen in einer bestimmten Art und Weise zu reagieren (Myers, 2008, S. 639). Zimbardo und Gerrig (2004, S. 774) beschreiben Einstellungen zusätzlich als eine erlernte „positive oder negative Bewertung von Menschen, Objekten und Vorstellungen“.
Gemäß Werth und Mayer (2008, S. 206 ff) bestehen Einstellungen aus drei Komponenten: der kognitiven Komponente (Gedanken und Überzeugungen zum Einstellungsobjekt), der affektiven (emotionale Reaktion) und der behavioralen bzw. Verhaltenskomponente (Handlungen gegenüber dem Einstellungsobjekt).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einführung und Hypothesen: Dieses Kapitel führt in die Grundlagen der Einstellungsforschung ein, definiert den Begriff und formuliert die zentralen Null- und Alternativhypothesen der Arbeit.
2. Methoden: Hier werden das Forschungsdesign, die Datenerhebung via Online-Fragebogen sowie die angewandten statistischen Berechnungsverfahren erläutert.
3. Ergebnisse: Dieses Kapitel präsentiert die Rahmendaten der Stichprobe sowie die deskriptiven Analysen und Hypothesenprüfungen der erhobenen Einstellungswerte.
4. Diskussion der Ergebnisse: Hier werden die statistischen Resultate interpretiert, in einen Kontext gesetzt und methodische Grenzen der Untersuchung kritisch reflektiert.
Schlüsselwörter
Einstellungsunterschiede, Eltern, Nicht-Eltern, Verantwortungsbewusstsein, Zufriedenheit im Privatleben, Zukunftsangst, Hygienebewusstsein, Online-Umfrage, Likert-Skala, punktbiserale Korrelation, Chi-Quadrat-Test, Deskriptive Statistik, Stichprobe, Fragebogen, Sozialpsychologie
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht empirisch, ob es Unterschiede in verschiedenen Einstellungsbereichen zwischen Personen mit Kindern und Personen ohne Kinder gibt.
Was sind die zentralen Themenfelder der Studie?
Die Studie betrachtet die Einstellungen zum Verantwortungsbewusstsein, zur Zufriedenheit im Privatleben, zur Zukunftsangst und zum Hygienebewusstsein.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, auf Basis statistischer Auswertungen festzustellen, ob die Gruppenzugehörigkeit (Eltern vs. Nicht-Eltern) einen signifikanten Einfluss auf die genannten Einstellungen hat.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Es wurde ein quantitatives Forschungsdesign mit einer Online-Umfrage (20 Items) gewählt. Die Auswertung erfolgte über deskriptive Statistik, punktbiserale Korrelation und Chi-Quadrat-Tests.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil umfasst die methodische Vorgehensweise, die Darstellung der statistischen Ergebnisse (unter Verwendung von Boxplots und Kennwerttabellen) sowie die fachliche Diskussion dieser Daten.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich durch Begriffe wie Einstellungsunterschiede, Eltern, Nicht-Eltern, Verantwortungsbewusstsein und statistische Korrelationsanalyse beschreiben.
Welcher Unterschied wurde bei der Einstellung „Verantwortungsbewusstsein“ gefunden?
Die Daten zeigten einen signifikanten Unterschied, bei dem Eltern im Vergleich zu Nicht-Eltern ein höheres Verantwortungsbewusstsein aufwiesen.
Wie wurde der Zusammenhang zwischen Alter und Elternschaft geprüft?
Dieser Zusammenhang wurde mittels einer punktbiseralen Korrelation untersucht, wobei ein starker Zusammenhang festgestellt werden konnte.
Warum konnte kein signifikanter Zusammenhang zwischen Gruppenzugehörigkeit und Geschlecht festgestellt werden?
Der Chi-Quadrat-Test ergab einen empirischen Wert von 0, der unter dem kritischen Wert lag, womit die Nullhypothese beibehalten wurde.
Welche methodischen Einschränkungen nennt die Autorin selbst?
Die Autorin weist insbesondere auf die kleine Stichprobengröße (N=40), die begrenzte Repräsentativität und die fehlende Reliabilitätsprüfung hin.
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- Kornelia Köhler (Author), 2014, Unterschiedliche Weltanschauungen bei Eltern und Nicht-Eltern, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/274339
