Der nun folgende Unterrichtsentwurf lehnt sich, in seiner Strukturierung, an das didaktische Modell der kritisch-konstruktiven Didaktik nach Wolfgang Klafki an. Ich persönlich, als staatlich anerkannter Altenpfleger, hatte die zusätzliche Anforderung an das praktische Studiensemester dieses an einer Fachschule für Altenpflege durchzuführen.
Auf Grund der Tatsache das sich dieser Unterrichtsentwurf auf die kritisch-konstruktive Didaktik nach Wolfgang Klafki beziehen wird, welches eine Erweiterung der kategorialen Bildung darstellt, die sich in der geisteswissenschaftlichen Pädagogik fest verankert hat, werden der nun folgenden didaktischen Analyse die sieben Fragedimensionen des Perspektivschemas der Unterrichtsplanung nach Klafki zu Grunde gelegt.
Die Unterrichtseinheit Sucht/Abhängigkeit im Alter fällt im Lehrplan und Rahmenplan des Landes Rheinland-Pfalz in das Modul 2.2 „Dementiell erkrankte und gerontopsychiatrisch veränderte alte Menschen personen- und situationsbezogen pflegen“. Von meiner Mentorin erhielt ich die Vorgabe dieses Themenfeld in vier Unterrichtsstunden, also jeweils zwei Doppelstunden, abzuschließen.
Nach meiner Sachanalyse zum Thema Sucht habe ich folgende Ziele für die Unterrichtseinheit Sucht/Abhängigkeit im Alter festgelegt:
Die Schüler kennen sowohl stoffgebunden als auch stoffungebundene Abhängigkeiten
Die Schüler kennen die Kriterien der ICD-10 zur Diagnostizierung einer Suchterkrankung
Die Schüler kennen Faktoren die eine Suchterkrankung begünstigen
Die Schüler kennen die Formen der körperlichen und psychischen Abhängigkeit
Die Schüler kennen die Stufen einer Abhängigkeitsentwicklung
Die Schüler kennen die Unterscheidung verschiedener Alkoholikertypen
Die Schüler kennen den Verlauf einer Therapie bei einer Alkoholabhängigkeit
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Bedingungsanalyse
2.1 Institutionelle Rahmenbedingungen
2.2 Personelle Ausstattung
2.3 Ausbildungsorganisation
2.4 Raumausstattung
2.5 Rahmenlehrplan
2.6 Die Lernvoraussetzung
2.7 Die Lehrvoraussetzung
3 Sachanalyse
3.1 Die vier häufigsten Suchtmittel in Deutschland
3.2 Stoffgebundene und Stoffungebundene Abhängigkeit
3.3 Definition nach ICD-10
3.4 Faktoren zur Begünstigung einer Abhängigkeit/Sucht
3.5 Formen der Abhängigkeit
3.6 Stufen der (Alkohol)Abhängigkeitsentwicklung
3.6.1 Stufe 1
3.6.2 Stufe 2
3.6.3 Stufe 3
3.6.4 Stufe 4
3.7 Die verschiedenen Typen von Alkoholikern
3.7.1 Alpha-Alkoholiker
3.7.2 Beta-Alkoholiker
3.7.3 Gamma-Alkoholiker
3.7.4 Delta-Alkoholiker
3.7.5 Epsilon-Alkoholiker
3.8 Therapie einer Alkoholabhängigkeit
3.8.1 Motivationsphase
3.8.2 Entgiftungsphase
3.8.3 Entwöhnungsphase
3.8.4 Rehabilitations- und Nachsorgephase
3.9 Alkoholentzug im Alter
4 Didaktische Analyse
4.1 Einordnung der Stunde in den Lehrplan
4.2 Didaktische Reduktion
4.3 Lernziele
4.3.1 Fachkompetenz
4.3.2 Methodenkompetenz
4.3.3 Soziale Kompetenz
4.3.4 Personale Kompetenz
4.4 Gegenwartsbedeutung
4.5 Zukunftsbedeutung
4.6 Exemplarische Bedeutung
4.7 Erweisbarkeit und Überprüfbarkeit
4.8 Zugänglichkeit
4.9 Planung und Ablauf der Unterrichtsstunde
4.9.1 Planung der Unterrichtsstunde
4.9.2 Ablauf der Unterrichtsstunde
4.10 Verlaufsplanskizze der Unterrichtsstunde
5 Reflexion
5.1 Eigenreflexion der Prüfungsstunde
5.2 Mentorenreflexion
5.3 Ergebnisse des Feedbackbogens
5.3.1 Die Ausstrahlung
5.3.2 Der Kontakt zur Klasse
5.3.3 Die Struktur
5.3.4 Die Visualisierung
5.3.5 Die Sprache
5.3.6 Die Interaktion mit der Klasse
5.4 Reflexion des Praxissemesters
Zielsetzung & Themen
Ziel dieses Unterrichtsentwurfs ist es, angehenden Pflegefachkräften fundierte theoretische Kenntnisse zum Thema Alkoholabhängigkeit im Alter zu vermitteln, um sie auf die Anforderungen und Herausforderungen in ihrem späteren Berufsalltag in der Altenhilfe vorzubereiten.
- Stufen der Alkoholabhängigkeitsentwicklung
- Klassifikation verschiedener Alkoholikertypen
- Therapiephasen bei Alkoholabhängigkeit
- Besonderheiten beim Alkoholentzug im Alter
- Didaktische Planung und methodische Gestaltung einer Unterrichtseinheit
Auszug aus dem Buch
3.6 Stufen der (Alkohol)Abhängigkeitsentwicklung
Zu Beginn einer Abhängigkeitsentwicklung steht meist das Erleichterungstrinken, dem folgt die zunehmende Toleranzentwicklung was zur Folge hat das die Trinkmenge immer weiter zunimmt. Bis das Denken fast ausschließlich nur noch um den Alkohol und dessen Beschaffung kreist.
3.6.1 Stufe 1
Die erste Stufe zeichnet sich aus durch das Erleichterungstrinken. Die Tragfähigkeit für Seelische Belastungen nimmt langsam ab, im Gegenzug nimmt die Alkoholverträglichkeit immer mehr zu.
3.6.2 Stufe 2
Beim Betroffenen stellen sich Gedächtnislücken ein. Die Art zu trinken ändert sich, es wird zunehmend heimlich und allein getrunken. Der Abhängige denkt häufig an Alkohol und das erste Glas oder die erste Flasche werden häufig schnell getrunken.
3.6.3 Stufe 3
Der Betroffene verliert häufig nach Trinkbeginn die Kontrolle über weitere Trinkmengen. Nach Kontrollverlusten stellen sich Trinkpausen ein. Es wird nötig das der Betroffene nach Erklärungen und Ausreden für sein Trinkverhalten suchen muss. Das Verhalten des Betroffenen ändert sich im Allgemeinen, es besteht ein hohes Risiko der gesellschaftlichen Isolierung. Erste Anzeichen für eine körperliche Abhängigkeit vom Alkohol werden deutlich und es treten erste Folgeschäden des übermäßigen Alkoholkonsums auf.
3.6.4 Stufe 4
Durch das mittlerweile notwendige regelmäßige morgendliche Trinken kommen tagelange Räusche häufig vor. Ein Abbau der körperlichen, sozialen und seelischen Fähigkeiten ist zu beobachten. Der Betroffene leidet an Merk- und Konzentrationsstörungen. Wird das Suchtmittel nicht eingenommen stellen sich bedrohliche Entzugserscheinungen ein, wobei hingegen die Verträglichkeit dem Alkohol gegenüber abnimmt. Es treten Organschäden auf die bis zu einer Demenz oder sogar dem Tod des Betroffenen führen können.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung erläutert die Anforderungen des Praxissemesters im B.A.-Studiengang Pflegepädagogik und beschreibt die Motivation des Verfassers, das Praktikum an einer Fachschule für Altenpflege zu absolvieren.
2 Bedingungsanalyse: Dieses Kapitel stellt die institutionellen Rahmenbedingungen, die personelle Ausstattung, die Ausbildungsorganisation sowie die Lern- und Lehrvoraussetzungen der BBS W dar.
3 Sachanalyse: In diesem fachlichen Teil werden die Grundlagen zu Sucht und Abhängigkeit, insbesondere zur Alkoholabhängigkeit, deren Entwicklungsstufen, Typologien und Therapiephasen zusammengefasst.
4 Didaktische Analyse: Dieser Abschnitt verknüpft die fachlichen Inhalte mit didaktischen Überlegungen, erläutert die Lernziele, die didaktische Reduktion und die Planung der konkreten Unterrichtsstunden.
5 Reflexion: Das abschließende Kapitel reflektiert den Verlauf der Prüfungsstunde, die Ergebnisse des Feedbackbogens sowie das gesamte absolvierte Praxissemester aus der Sicht des Studierenden.
Schlüsselwörter
Altenpflege, Alkoholabhängigkeit, Sucht, Didaktik, Unterrichtsplanung, Pflegepädagogik, Gruppenpuzzle, Abhängigkeitsentwicklung, Therapie, Gerontopsychiatrie, Praxissemester, Fachschule, Lernmodul, Alkoholikertypen, Reflexion
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Dokument grundsätzlich?
Das Dokument ist ein Unterrichtsentwurf für eine Fachschule für Altenpflege, erstellt von einem Lehramtsstudierenden im Praxissemester zum Thema "Sucht/Abhängigkeit im Alter".
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die Arbeit behandelt die theoretischen Grundlagen der Alkoholabhängigkeit, ihre Entwicklungsstufen und Typologien sowie didaktische Methoden zur Vermittlung dieser komplexen Inhalte im Unterricht.
Was ist das primäre Ziel der Unterrichtseinheit?
Die Schüler sollen die Stufen der Alkoholabhängigkeitsentwicklung, verschiedene Alkoholikertypen sowie die Therapiemöglichkeiten bei älteren Menschen verstehen und auf berufliche Situationen anwenden können.
Welche wissenschaftliche Methode wird zur Didaktik verwendet?
Die Unterrichtsplanung basiert auf dem didaktischen Modell der kritisch-konstruktiven Didaktik nach Wolfgang Klafki.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine Bedingungsanalyse, eine fachliche Sachanalyse zum Thema Sucht und eine detaillierte didaktische Analyse samt Verlaufsplanung für die Unterrichtseinheiten.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zentrale Begriffe sind Altenpflege, Alkoholabhängigkeit, Didaktik, Unterrichtsplanung, Sucht, Therapie und Praxissemester.
Wie wurde die Unterrichtsstunde methodisch gestaltet?
Der Lehrende setzte das Gruppenpuzzle ein, um die Schüler aktiv in den Lernprozess einzubeziehen und eine gegenseitige Vermittlung von Fachwissen zu fördern.
Warum spielt das Alter bei der Alkoholtherapie eine besondere Rolle?
Das Alter erschwert den Zugang zu stationären Entwöhnungstherapien, da viele Fachkliniken Höchstaltergrenzen von 60 oder 65 Jahren für ihre Patienten festlegen.
Was waren die Haupterkenntnisse des Feedbackbogens nach der Stunde?
Die Schüler bewerteten die Visualisierung der Inhalte besonders positiv, während in der Strukturierung und dem Zeitmanagement noch Verbesserungspotenzial für den Lehrenden gesehen wurde.
- Quote paper
- Sebastian Knaak (Author), 2012, Sucht und Abhängigkeit im Alter. Unterrichtsentwurf zum Thema "Alkoholsucht" an einer Berufsbildenden Schule, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/263749
