Die Problemfelder der beruflichen Bildung werden im Folgenden anhand
zweier exemplarisch determinierter Bundesländer, Nordrhein- Westfalen und
Brandenburg, dargestellt und beleuchtet. Die Arbeitsweise der Abhandlung
folgt hermeneutischen Grundzügen und stellt dabei interpretatorisch
statistische Erkenntnisse gegenüber. Der einleitende Teil soll hierzu den
Leser in die Arbeitsproblematik einführen und die drei basalen und im
Weiteren zu behandelnden Problemfelder der beruflichen Bildung definieren.
Im anschließenden Hauptteil der Arbeit werden die beiden Bundesländer
anhand der ihnen eigenen Situationen dargestellt, die Konzepte und Ideen
der entsprechenden Landesregierungen beschrieben sowie der Umgang
dieser mit den vorherrschenden Missständen thematisiert. Der symmetrische
Aufbau des zweiten Teils der Ausführungen soll hier eine direkte
Vergleichbarkeit der beiden Länder ermöglichen, bzw. unterstützen. Im
dritten Teil der Ausarbeitung wird letztendlich ein bewertendes Resumeé des
Autors zu den beschriebenen Situationen und implementierten Maßnahmen
der Landesregierungen gezogen.
Inhaltsverzeichnis
- Einführung
- Gliederung
- Einleitung
- Problemfelder der beruflichen Bildung
- Das Land Nordrhein-Westfalen
- Die Situation auf dem Arbeits- und Ausbildungsstellenmarkt
- Konzepte gegen die Problem
- Umgang der Landesregierung mit den Problemfeldern ...
- Das Land Brandenburg
- Die Situation auf dem Arbeits- und Ausbildungsstellenmarkt
- Konzepte gegen die Probleme
- Umgang der Landesregierung mit den Problemfeldern ...
- Das Land Nordrhein-Westfalen
- Resumeé.
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Abhandlung beleuchtet die Problemfelder der beruflichen Bildung in Nordrhein-Westfalen und Brandenburg, zwei Bundesländer mit unterschiedlichen demografischen, historischen und kulturellen Hintergründen. Die Arbeit verfolgt einen hermeneutischen Ansatz und stellt interpretatorisch statistische Erkenntnisse gegenüber. Der Fokus liegt auf der Analyse der Arbeitsmarktsituation, dem Missverhältnis zwischen Angebot und Nachfrage von Ausbildungsplätzen sowie der negativen Entwicklung in der Vergangenheit. Die Untersuchung soll Unterschiede und Gemeinsamkeiten der beiden Bundesländer hervorheben und ein bewertendes Resümee der Situation und der getroffenen Maßnahmen der Landesregierungen liefern.
- Situation des Arbeitsmarktes in Nordrhein-Westfalen und Brandenburg
- Missverhältnis von Angebot und Nachfrage auf dem Ausbildungsstellenmarkt
- Negative Entwicklung der Ausbildungsstellenanzahl
- Konzepte und Maßnahmen der Landesregierungen zur Bewältigung der Problemfelder
- Vergleich der Situation und der Maßnahmen in den beiden Bundesländern
Zusammenfassung der Kapitel
Einführung
Die Einleitung führt in die Thematik der Problemfelder der beruflichen Bildung ein und stellt die beiden Bundesländer Nordrhein-Westfalen und Brandenburg als exemplarisches Studienobjekt vor. Die Arbeitsweise der Abhandlung wird als hermeneutisch beschrieben, wobei statistische Erkenntnisse interpretatorisch beleuchtet werden. Die Kapitelstruktur und die Schwerpunkte der Untersuchung werden dargelegt.
Problemfelder der beruflichen Bildung
Das Land Nordrhein-Westfalen
Die Situation auf dem Arbeits- und Ausbildungsstellenmarkt in Nordrhein-Westfalen wird anhand statistischer Daten beleuchtet. Es wird ein deutliches Missverhältnis zwischen Angebot und Nachfrage von Ausbildungsstellen festgestellt und die Ursachen für den Rückgang der Stellenanzahl und den Anstieg der Bewerberzahlen erläutert.
Das Land Brandenburg
Die Analyse des Arbeits- und Ausbildungsstellenmarktes in Brandenburg erfolgt in analoger Weise. Dabei wird die besondere Situation des Landes nach der Wiedervereinigung und die Herausforderungen im Vergleich zu Nordrhein-Westfalen betrachtet.
Schlüsselwörter
Berufliche Bildung, Arbeitsmarkt, Ausbildungsstellenmarkt, Nordrhein-Westfalen, Brandenburg, Landesregierung, Problemfelder, statistische Erkenntnisse, hermeneutische Methode, Angebot und Nachfrage, Missverhältnis, negative Entwicklung.
- Quote paper
- Jan Jaeger (Author), 2004, Problemfelder der beruflichen Bildung am Beispiel der Länder NRW und Brandenburg, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/24582
