Durkheim sieht den Mensch als einen homo duplex, gespalten in einen natürlichen und einen sozialen Teil. Warum dies essentiell für die Erziehung ist, wird in der Arbeit dargestellt und die Verbindung zum soziologischen Tatbestand aufgezeigt.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Bedeutung der Erziehung und Sozialisation für die soziologischen Tatbestände bei Emile Durkheim
2.1 Was ist ein soziologischer Tatbestand?
2.1.1 Festgelegte Art des Handelns
2.1.2 Äußerer Zwang
2.1.3 Allgemeines Auftreten in einer Gesellschaft
2.1.4 Unabhängiges Eigenleben
2.2 Erziehung und Sozialisation bei Emile Durkheim
2.2.1 Kritik Durkheims an den traditionellen Erziehungsvorstellungen
2.2.2 Socialisation méthodique
2.3 Homo duplex
2.3.1 Privater Teil des Individuums
2.3.2 Sozialer Teil des Individuums
2.4 Zusammenhang der Erziehung mit den soziologischen Tatbeständen
3. Zusammenfassung und Kritik
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die zentrale Bedeutung von Erziehung und Sozialisation für die soziologischen Tatbestände im Werk von Emile Durkheim und beleuchtet, wie durch methodische Sozialisation aus dem natürlichen Menschen ein soziales Wesen geformt wird.
- Bedeutung der Erziehung und Sozialisation bei Emile Durkheim
- Definition und Eigenschaften soziologischer Tatbestände
- Kritik an traditionellen Erziehungsvorstellungen
- Das Konzept des homo duplex
- Zusammenhang zwischen Erziehung und sozialer Ordnung
Auszug aus dem Buch
Was ist ein soziologischer Tatbestand?
Emile Durkheim sieht die Soziologie als „Wissenschaft von den Institutionen, deren Entstehung und Wirkungsart“. Dabei fasst er den Begriff der Institutionen so weit, dass sämtliche soziale Phänomene darunter fallen, anders ausgedrückt: sämtliche soziologische Tatbestände. Diese beschreibt Durkheim folgendermaßen:
„Ein soziologischer Tatbestand ist jede mehr oder minder festgelegte Art des Handelns, die die Fähigkeit besitzt, auf den Einzelnen einen äußeren Zwang auszuüben; oder auch, die im Bereiche einer gegebenen Gesellschaft allgemein auftritt, wobei sie ein von ihren individuellen Äußerungen unabhängiges Eigenleben besitzt.“
Damit stellen soziologische Tatbestände eine „neue Gattung“ dar, die ihnen die Bezeichnung „sozial“ vorbehält. Sie dürfen nicht mit organischen Erscheinungen verwechselt werden, da diese aus Vorstellungen und Handlungen bestehen, oder mit psychischen Erscheinungen, die im Bewusstsein des Einzelnen existieren. Durkheim definiert die soziologischen Tatbestände als das „der Soziologie eigene Gebiet“ mit den folgenden vier Eigenschaften: äußerlich, zwanghaft, allgemein und unabhängig. Die einzelnen Komponenten bedürfen der genauen Klärung.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Arbeit führt in die Thematik ein und erläutert die zentrale Rolle der Pädagogik in Emile Durkheims Werk.
2. Bedeutung der Erziehung und Sozialisation für die soziologischen Tatbestände bei Emile Durkheim: Es werden die Definition soziologischer Tatbestände, das Konzept der Sozialisation sowie das Modell des homo duplex ausführlich analysiert.
3. Zusammenfassung und Kritik: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und diskutiert kritisch die Vereinbarkeit von sozialem Zwang und individueller Freiheit.
Schlüsselwörter
Emile Durkheim, Erziehung, Sozialisation, soziologischer Tatbestand, homo duplex, socialisation méthodique, Gesellschaftstheorie, Soziologie, institutioneller Zwang, kollektives Bewusstsein
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beleuchtet die fundamentale Bedeutung von Erziehung und Sozialisation im theoretischen Werk des Soziologen Emile Durkheim.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Im Mittelpunkt stehen die Definition soziologischer Tatbestände, Durkheims Kritik an traditionellen Erziehungsansätzen und die anthropologische Konzeption des homo duplex.
Welches primäre Ziel verfolgt die Autorin?
Es soll aufgezeigt werden, wie Erziehung als Vermittler von soziologischen Tatbeständen fungiert und das soziale Wesen des Menschen formt.
Welche wissenschaftliche Methode wird angewendet?
Es handelt sich um eine theoretisch-literarische Analyse von Durkheims Hauptwerken zur Soziologie und Pädagogik.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil widmet sich detailliert den Merkmalen soziologischer Tatbestände, der socialisation méthodique sowie der Zweigeteiltheit des Menschen.
Durch welche Schlüsselwörter lässt sich die Publikation charakterisieren?
Schlüsselwörter sind unter anderem Durkheim, Erziehung, Sozialisation, soziologischer Tatbestand und homo duplex.
In welchem Kontext steht Durkheims Kritik an traditionellen Erziehungsvorstellungen?
Durkheim kritisiert, dass Erziehung oft als rein individuelle Angelegenheit betrachtet wird, obwohl sie stark durch gesellschaftliche Bedingungen geprägt ist.
Wie ist der Mensch im Konzept des homo duplex strukturiert?
Der Mensch besteht laut Durkheim aus einem privaten, egoistischen Naturteil und einem sozialen Teil, der durch Erziehung und gesellschaftliche Normen gebildet wird.
- Arbeit zitieren
- Christine Memminger (Autor:in), 2010, Bedeutung der Erziehung und Sozialisation für die soziologischen Tatbestände bei Emile Durkheim, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/214253
