Im Rahmen ihrer beruflichen Tätigkeit müssen Sozialpädagogen/ Sozialarbeiter häufig mit Gruppen arbeiten. Dafür ist es notwendig, umfangreiche Kenntnisse über gruppendynamische Prozesse zu besitzen.
Zu Beginn werden die Begriffe „Gruppe“ und „Gruppendynamik“ erklärt, um ein grundlegendes Verständnis für die Thematik zu schaffen. Anschließender Schwerpunkt ist die theoretische Darstellung der einzelnen Gruppenphasen unter besonderer Berücksichtigung der Interaktion zwischen den Gruppenmitgliedern. Desweiteren wird untersucht, inwieweit der Gruppenleiter den Gruppenprozess steuern kann und welche Aufgaben damit verbunden sind.
Die Auseinandersetzung mit gruppendynamischen Interventionsmethoden bildet den nächsten Schwerpunkt der Seminararbeit. Dabei wird das Rollenspiel als eine Möglichkeit der Konfliktbearbeitung näher vorgestellt. Das Feedback ist sowohl wesentlicher Bestandteil des Rollenspiels, als auch wichtiges Medium in dem gesamten Gruppenprozess. Gruppenleiter und Gruppenmitglieder haben mit dem Feedback eine Möglichkeit, Wünsche und Anmerkungen gegenüber anderen Personen der Gruppe zu äußern. Die Frage, wie ein Feedback erfolgreich und gleichzeitig wertschätzend eingesetzt werden kann, wird im Mittelpunkt dieses Gliederungspunktes stehen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Begriffsklärungen
- Gruppe
- Gruppendynamik
- Phasen der Gruppenentwicklung
- Phase des "Forming"
- Phase des "Storming"
- Phase des "Norming"
- Phase des "Performing"
- Phase der Trennung
- Gruppendynamische Interventionsmethoden
- Das Rollenspiel
- Das Feedback
- Zusammenfassung
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Seminararbeit befasst sich mit dem Thema der Gruppendynamik und soll ein grundlegendes Verständnis für gruppendynamische Prozesse vermitteln, welches für die Arbeit von Sozialpädagogen/Sozialarbeitern relevant ist. Die Arbeit beleuchtet die verschiedenen Phasen der Gruppenentwicklung, die Rolle des Gruppenleiters in diesen Phasen und die Bedeutung von gruppendynamischen Interventionsmethoden wie dem Rollenspiel und Feedback.
- Begriffliche Klärung von "Gruppe" und "Gruppendynamik"
- Darstellung der Phasen der Gruppenentwicklung nach Wellhöfer
- Untersuchung der Aufgaben des Gruppenleiters in den einzelnen Phasen
- Analyse von gruppendynamischen Interventionsmethoden, insbesondere dem Rollenspiel und Feedback
- Hervorhebung der Bedeutung von Feedback für die Konfliktklärung und -vermeidung
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema der Gruppendynamik ein und erklärt die zentralen Begriffe "Gruppe" und "Gruppendynamik". Kapitel 2 erläutert die verschiedenen Phasen der Gruppenentwicklung nach Wellhöfer, wobei die einzelnen Phasen des "Forming", "Storming", "Norming", "Performing" und der Trennungsphase detailliert beschrieben werden. In jedem Kapitel werden die Aufgaben des Gruppenleiters in der jeweiligen Phase sowie die typischen Herausforderungen und Chancen erläutert.
Kapitel 3 widmet sich den gruppendynamischen Interventionsmethoden, wobei das Rollenspiel als eine Möglichkeit der Konfliktbearbeitung und das Feedback als ein wichtiges Medium im Gruppenprozess näher vorgestellt werden. Die Bedeutung von Feedback für die Konfliktklärung und -vermeidung sowie die verschiedenen Aspekte eines erfolgreichen Feedbacks werden behandelt.
Die Zusammenfassung fasst die wichtigsten Erkenntnisse der Seminararbeit zusammen und betont die zentrale Rolle des Gruppenleiters im Gruppengeschehen. Sie betont die Bedeutung von Feedback für die Kommunikation und die Entwicklung einer positiven Gruppenatmosphäre.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Gruppendynamik, Gruppenentwicklung, Gruppenphasen, Gruppenleiter, Rollenspiel, Feedback, Konfliktklärung, Konfliktvermeidung, Sozialpädagogik, Sozialarbeit, Kommunikation, Selbstwahrnehmung, Fremdwahrnehmung, Beziehungsgestaltung.
- Quote paper
- Sozialarbeiter/ Sozialpädagoge (B.A.) Samuel Rohn (Author), 2012, Der Leiter und die Gruppe - die Entwicklung der Gruppenphasen, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/204164
