Seit der Wiedervereinigung Deutschlands ist in verstärktem Maße von rechtsextremen
Gewalttaten zu hören, deren Opfer häufig Ausländer, Obdachlose und andere
gesellschaftliche Minderheiten sind. Zu diesen Gewalttaten gehören z. B. Brandanschläge auf
Heime von Asylbewerbern sowie Angriffe und Drohungen gegenüber Farbigen und anderen
gesellschaftlichen Minderheiten. Ein großer Teil dieser Übergriffe wird von Jugendlichen
verübt, die der rechtsextremen Szene angehören. Die rechtsextreme Jugendkultur übt gerade
in den neuen Bundesländern eine Attraktivität auf Jugendliche aus.
In meiner Hausarbeit beschäftige ich mich mit Einstiegsprozessen in die jugendkulturelle
rechtsextreme Szene. Da ich mir beim Anschauen von Filmen über den Nationalsozialismus
sowie beim Besuch der hebräischen Holocaust-Gedenkstätte Jad Vashem die Frage stellte,
wie es möglich sein kann, dass trotz der deutschen Geschichte junge Menschen eine
rechtsextreme Einstellung vertreten und diese nicht selten in Gewalttaten umsetzen, möchte
ich in der Hausarbeit der Frage nachgehen, was speziell Jugendliche zum Einstieg in die
rechtsextreme Szene motiviert. Dabei interessiert mich vor allem, ob es immer eine
rechtsextreme Einstellung ist, die Jugendliche veranlasst, sich dieser Szene anzuschließen,
oder ob der Zugang auch ganz andere Ursachen haben kann.
Beginnen werde ich die Arbeit mit einer Begriffsklärung, in der ich einige Hauptpunkte der
rechtsextremen Weltanschauung aufgreife, den Begriff der Jugendkulturen erläutere und kurz
auf die rechtsextreme Jugendkultur eingehe. Dann möchte ich mir anschauen, welche
Faktoren in der Literatur genannt werden, die eine rechtsextreme Einstellung bzw. den
Einstieg in die rechtsextreme Szene begünstigen können. Dabei werde ich die Aussagen
verschiedener Autoren gegenüberstellen, um danach meine eigene Einschätzung abzugeben.
Im nächsten Schritt beschäftige ich mich mit einigen Einstiegszugängen in die rechtsextreme
Szene. Abschließen werde ich meine Arbeit mit Strategien, die die NPD nutzt, um sowohl
Jugendliche aus der rechtsextremen Szene als auch unpolitische Jugendliche für ihre Politik
zu gewinnen.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1. Begriffsklärung
1.1. Die Kernelemente der rechtsextremen Weltanschauung
1.2. Jugendkulturen
1.3. Die rechtsextreme Jugendkultur
2. Begünstigende Faktoren für den Einstieg in die Szene
2.1. Wirtschaftliche und soziale Faktoren
2.2. Die Adoleszenzphase
2.3. Autoritärer Charakter und Verherrlichung des Männerbildes
3. Einstiegszugänge
3.1. Zugehörigkeit zu einer Clique / Szene
3.2. Musik
3.3. Kleidung und Symbole
3.4. Actionorientierung
4. Strategien der NPD, um Jugendliche zu gewinnen
4.1. Öffnung der Partei gegenüber jugendlichen Rechtsextremen
4.2. Anwerbung von unpolitischen Jugendlichen
4.3. Die Schulhof-CD
Schlussbemerkungen
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die psychologischen, sozialen und strukturellen Einstiegsprozesse Jugendlicher in die rechtsextreme Szene. Dabei steht die Forschungsfrage im Mittelpunkt, ob dieser Einstieg primär durch eine fest gefestigte rechtsextreme Gesinnung motiviert ist oder ob andere soziale Bedürfnisse und Mechanismen den Zugang maßgeblich begünstigen.
- Die Rolle der Adoleszenzphase bei der Suche nach Identität und Gruppenzugehörigkeit
- Sozioökonomische Faktoren und die Funktion von Feindbildern als Sündenbockmechanismus
- Die Bedeutung von jugendkulturellen Ausdrucksformen wie Musik und Kleidung für die Radikalisierung
- Die Strategien rechtsextremer Parteien, insbesondere der NPD, zur Anwerbung von Jugendlichen
Auszug aus dem Buch
3.1. Zugehörigkeit zu einer Clique / Szene
Zunächst möchte ich kurz den Begriff der Szene erläutern. Szenen sind: „Thematisch fokussierte kulturelle Netzwerke von Personen, die bestimmte materielle und/oder mentale Formen der kollektiven Selbststilisierung teilen und Gemeinsamkeiten an typischen Orten und zu typischen Zeiten interaktiv stabilisieren und weiterentwickeln.“ (Hitzler 2002, S. 20).
Eine Szene setzt sich aus Gruppen zusammen, die häufig miteinander verwoben sind. Die Szenemitglieder kennen sich oft nicht persönlich, doch an typischen Merkmalen erkennen sie sich untereinander als Szenezugehörige (vgl. Hitzler 2002, S. 25). Typisch für das Szene-Leben sind gemeinsame Events, also Veranstaltungen, die den Teilnehmern besondere Erlebnisse bieten sollen. Durch diese gemeinsamen Aktionen der Szene kann das Wir-Gefühl gestärkt werden (vgl. Hitzler 2002, S. 26).
Viele Jugendliche berichten, dass sie durch die Suche nach Zugehörigkeit, Gemeinschaft und Anerkennung den Zugang in die rechtsextreme Szene fanden. So ist manchmal das Fehlen einer attraktiven Alternative Anlass für junge Menschen, sich der rechtsextremen Szene anzuschließen. In der Szene befinden sich sowohl neu hinzugekommene Jugendliche mit einem noch nicht gefestigten rechtsextremen Weltbild als auch Mitglieder, die sich schon lange in diesem Umfeld bewegen. Durch die Zugehörigkeit zur Szene können weltanschauliche Lernprozesse stattfinden (vgl. Kohlstruck 2002, S. 82 ff.). Der Grund für Jugendliche, sich einer Gruppe aus der rechtsextremen Szene anzuschließen, ist auch häufig der Wunsch nach Kameradschaft, nach Menschen, auf die sie sich verlassen können (vgl. Chaussy 1994, S. 105).
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Die Einleitung skizziert die Problematik rechtsextremer Gewalttaten Jugendlicher und stellt die Zielsetzung der Arbeit sowie die methodische Vorgehensweise vor.
1. Begriffsklärung: Dieses Kapitel definiert zentrale Aspekte des Rechtsextremismusbegriffes, erläutert das Konzept der Jugendkultur und beschreibt die spezifischen Merkmale der rechtsextremen Jugendkultur.
2. Begünstigende Faktoren für den Einstieg in die Szene: Hier werden soziale, wirtschaftliche und psychologische Bedingungen analysiert, die den Einstieg erleichtern, wie etwa Identitätskrisen während der Adoleszenz oder das Bedürfnis nach kompensatorischer Anerkennung.
3. Einstiegszugänge: Das Kapitel beleuchtet die konkreten Wege in die Szene, wobei die Bedeutung von Cliquenbildung, Musik, Kleidung und die Suche nach "Action" und Abenteuer hervorgehoben werden.
4. Strategien der NPD, um Jugendliche zu gewinnen: Dieses Kapitel zeigt auf, wie die NPD gezielt versucht, durch organisierte Jugendarbeit, Musik-CDs und populistische Strategien sowohl rechtsextreme als auch unpolitische Jugendliche an die Partei zu binden.
Schlussbemerkungen: Das Fazit fasst zusammen, dass oft nicht eine gefestigte Ideologie am Anfang steht, sondern soziale Bedürfnisse, die durch die Szene politisiert werden.
Schlüsselwörter
Rechtsextremismus, Jugendkultur, Einstiegsprozesse, NPD, Identitätssuche, Gruppenzugehörigkeit, Rechtsrock, Adoleszenz, Fremdenfeindlichkeit, Sündenbockfunktion, Radikalisierung, Gewaltbereitschaft, Schulhof-CD, Kameradschaft, Sozialisation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Hausarbeit untersucht, wie und warum Jugendliche in die rechtsextreme Szene einsteigen und welche Motive oder äußeren Umstände diesen Prozess fördern.
Welche zentralen Themenfelder werden analysiert?
Zentrale Themen sind die psychologischen Faktoren der Adoleszenz, die Bedeutung von jugendkulturellen Symbolen und Musik sowie die gezielte Rekrutierung durch rechtsextreme Parteien.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, zu verstehen, ob eine rechtsextreme Einstellung der Einstiegsvoraussetzung ist oder ob diese sich erst durch die Zugehörigkeit zur Szene entwickelt.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zur Anwendung?
Es handelt sich um eine Literaturanalyse, in der verschiedene soziologische und psychologische Ansätze und Studien gegenübergestellt und diskutiert werden.
Welche Inhalte dominieren den Hauptteil?
Der Hauptteil gliedert sich in die Analyse von Einstiegsfaktoren, wie wirtschaftliche Lage und Männlichkeitskult, sowie die Darstellung konkreter Einstiegszugänge wie Musik und Kleidung.
Durch welche Schlüsselwörter lässt sich die Arbeit charakterisieren?
Die Arbeit lässt sich durch Begriffe wie Rechtsextremismus, Jugendkultur, Identität, Radikalisierung und NPD-Strategien treffend beschreiben.
Warum ist die "Schulhof-CD" für die Strategie der NPD so bedeutsam?
Sie dient als niedrigschwelliger, emotional wirksamer Einstiegskanal, um Jugendliche zu erreichen, die bisher noch keine Kontakte zur rechtsextremen Szene hatten.
Welche Rolle spielt der Männlichkeitskult innerhalb der Szene?
Er dient als Kompensationsmittel für Unsicherheiten und Versagensängste, indem Jugendliche sich über das Ideal des "kämpferischen Mannes" aufwerten und abgrenzen.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2006, Einstiegsprozesse in die jugendkulturelle rechtsextreme Szene, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/203967
