Gegenstand der vorliegenden Arbeit ist eine Auseinandersetzung mit Brechts Konzept des epischen Theaters vor dem Hintergrund der aristotelischen und lessingschen Poetologie des Dramas.
Die Arbeit soll zunächst einen Überblick über die genannten drei Dramentheorien verschaffen, zugleich dabei die jeweilige ästhetisch - gesellschaftliche Funktion des Theaters herausarbeiten.
Inhaltsverzeichnis
1 EINLEITUNG
2 DIE ANTIKE TRAGÖDIE
2.1 GRIECHISCHES THEATER
2.2 POETIK DES ARISTOTELES
3 LESSING - DAS AUFBRECHEN DER GATTUNGSGRENZEN
3.1 DAS AUFBRECHEN DER KLASSISCHEN REGELPOETIK
3.2 DAS BÜRGERLICHE TRAUERSPIEL
4 BERTOLT BRECHT
4.1 DAS EPISCHE THEATER
4.2 DER VERFREMDUNGSEFFEKT
5 DAS DRAMATISCHE UND EPISCHE THEATER IM VERGLEICH
5.1 ARISTOTELES UND LESSING IM VERGLEICH
5.2 DAS NICHTARISTOTELISCHE THEATER- BRECHTS KRITIK
6 DIE DREIGROSCHENOPER
6.1 DIE ENTSTEHUNG
6.2 BRECHTS OPER
6.3 VERFREMDUNGSEFFEKTE IN DER DGO
6.4 DIE WIRKUNG DER DGO IN DER WEIMARER REPUBLIK
7 FAZIT
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht Brechts Konzept des epischen Theaters im Kontext der aristotelischen Dramentheorie und Lessings bürgerlichem Trauerspiel. Dabei steht die Forschungsfrage im Mittelpunkt, inwiefern die Dreigroschenoper das Konzept des epischen Theaters erfolgreich umsetzt und ob die angestrebte gesellschaftskritische Wirkung beim Publikum der Weimarer Republik erzielt werden konnte.
- Historische Entwicklung der Dramentheorie von der Antike bis zum 20. Jahrhundert
- Gegenüberstellung von aristotelischer Einfühlung und Brechts Verfremdungseffekt
- Strukturelle Analyse der Dreigroschenoper als Beispiel epischer Theaterarbeit
- Untersuchung der Wirkungsabsicht versus der tatsächlichen Rezeption beim Publikum
Auszug aus dem Buch
4.2 Der Verfremdungseffekt
1938 publizierte Brecht einen kurzen Aufsatz, in dem er auf sehr einfach Weise deutlich macht, wie seine Theaterform sich von der der dramatischen Theaterform unterscheidet.
Bei praktischen Versuchen wählte ich für gewöhnlich als Beispiel allereinfachsten, sozusagen `natürlichen´ epischen Theaters einen Vorgang, der sich an irgendeiner Straßenecke abspielen kann: der Augenzeuge eines Verkehrsunfalls demonstriert einer Menschenansammlung, wie das Unglück passierte. Die Umstehenden können das Vorgehen nicht gesehen haben oder nur nicht seiner Meinung sein, ihn `anders sehen´- die Hauptsache ist, daß der Demonstrierende das Verhalten des Fahrers oder des Überfahrenen oder beider in einer solchen Weise vormacht, daß die Umstehenden sich über den Unfall ein Urteil bilden können.
Zusammenfassung der Kapitel
1 EINLEITUNG: Einführung in die Auseinandersetzung mit Brechts epischem Theater unter Berücksichtigung der Poetologie von Aristoteles und Lessing sowie der Fragestellung zur Dreigroschenoper.
2 DIE ANTIKE TRAGÖDIE: Darstellung des religiösen Ursprungs des griechischen Theaters und Erläuterung der aristotelischen Mimesis- und Katharsis-Lehre als Basis der Dramentheorie.
3 LESSING - DAS AUFBRECHEN DER GATTUNGSGRENZEN: Analyse der Abkehr von der klassischen Regelpoetik und der Entwicklung des bürgerlichen Trauerspiels zur moralischen Erziehung.
4 BERTOLT BRECHT: Einführung in das epische Theater als anti-aristotelischen Gegenentwurf und Erläuterung des Verfremdungseffekts zur Aktivierung des Zuschauers.
5 DAS DRAMATISCHE UND EPISCHE THEATER IM VERGLEICH: Gegenüberstellung der drei Theorien und Verdeutlichung der Unterschiede in Zielsetzung und Zuschaueransprache.
6 DIE DREIGROSCHENOPER: Untersuchung der Entstehung, der spezifischen Brechtschen Umsetzung und der Wirkung des Stückes in der Weimarer Republik.
7 FAZIT: Kritische Schlussfolgerung, dass die gewünschte gesellschaftskritische Wirkung der Dreigroschenoper beim Publikum aufgrund der konsumorientierten Rezeption weitgehend ausblieb.
Schlüsselwörter
Episches Theater, Aristoteles, Gotthold Ephraim Lessing, Bertolt Brecht, Dreigroschenoper, Verfremdungseffekt, Katharsis, Mimesis, bürgerliches Trauerspiel, Weimarer Republik, Gesellschaftskritik, Einfühlung, Dramentheorie, Theatergeschichte, Montage
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert die theoretischen Unterschiede zwischen klassischem Drama und Brechts epischem Theater und prüft, ob die Dreigroschenoper ihre beabsichtigte gesellschaftskritische Wirkung entfalten konnte.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Die zentralen Themen sind die aristotelische Poetik, Lessings bürgerliches Trauerspiel, das epische Theater Brechts sowie die Produktion und Rezeption der Dreigroschenoper.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Es wird untersucht, ob Brecht sein theoretisches Konzept in der Dreigroschenoper erfolgreich umsetzen konnte und ob dies zu einem kritischen Denken beim Publikum führte.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Die Arbeit nutzt eine komparative Literaturanalyse, bei der die theoretischen Grundlagen des Dramas den praktischen Umsetzungsmustern Brechts gegenübergestellt werden.
Was steht im inhaltlichen Hauptteil im Fokus?
Der Hauptteil behandelt die theoretischen Unterschiede sowie die Analyse der Dreigroschenoper, insbesondere im Hinblick auf ihre Inszenierungsmittel und ihre Aufnahme in der Weimarer Republik.
Welche Schlüsselbegriffe prägen die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind insbesondere Verfremdungseffekt, Katharsis, Mimesis und die Unterscheidung zwischen aristotelischer Einfühlung und analytischer Betrachtung.
Warum gelang es Brecht laut der Arbeit nicht, die Zuschauer zu kritisieren?
Das Publikum identifizierte sich mit den Charakteren, nahm das Stück als unverbindliches Unterhaltungsspiel wahr und stilisierte Kriminelle zum Helden, statt die gesellschaftlichen Zustände zu hinterfragen.
Welche Rolle spielt der "reitende Bote" im Fazit?
Der reitende Bote symbolisiert die ironische Auflösung der Tragik im Happy End, welche dem Publikum eine konsumorientierte Distanzlosigkeit und Flucht vor der Realität ermöglichte.
- Arbeit zitieren
- Elena T. (Autor:in), 2011, Die Dramentheorien nach Aristoteles und Lessing im Vergleich zum epischen Theater nach Brecht am Beispiel der Dreigroschenoper, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/201893
