Gegenstand dieser Arbeit ist die Textsorte Exposé im Fremdsprachenunterricht. Anliegen dieser Arbeit ist es, die Schreibkompetenz der Studenten beim Verfassen vom Exposé zu erfassen. Für diesen Zweck wurde eine schriftliche Befragung durchgeführt, um die Einstellung der Studierenden über diese Textsorte zu erfassen.
Inhaltsverzeichnis
1. Zum Exposé
1.1 Das Exposé für den Betreuer
1.2 Das Exposé in einem Projekt- und Stipendienantrag
2. Der Fragebogen
2.1 Charakterisierung der Stichprobe
2.2 Konzipierung und Durchführung der Umfrage
2.3 Rücklauf und Repräsentativität
2.4 Auswertung der Ergebnisse
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht die Relevanz und Anwendung der Textsorte Exposé im Fremdsprachenunterricht. Ziel ist es, die Schreibkompetenz von Studierenden beim Verfassen eines Exposés zu erfassen und ihre diesbezüglichen Einstellungen sowie Herausforderungen durch eine empirische Befragung zu analysieren.
- Theoretische Fundierung des Exposés als Planungsinstrument
- Unterschiedliche Funktionen des Exposés (Betreuung, Stipendien, Projekte)
- Empirische Erhebung unter Germanistikstudenten
- Analyse der Schreibschwierigkeiten und methodischen Defizite
- Bedarfsanalyse für eine verstärkte Integration in den Unterricht
Auszug aus dem Buch
Zum Exposé
Das Exposé zielt vorragig darauf ab, ein Arbeitsvorhaben klarzumachen und wie es durchgeführt wird. So Franck, A. u.a. (2007, 147) Es kann weiterhin andere Ziele verfolgen wie z.B. das Aufzeigen, wie die geplante Arbeit wichtig und interessant sei. Somit gilt es eine Art Arbeitsplan. Das Exposé stellt die erste Inhaltsplanung und somit ein wichtiger Schritt bei der Erstellung einer wissenschaftlichen Arbeit. In einem Expose wird der Aufbau der Arbeit vorgestellt. Nennenswert sei auch an dieser Stelle, dass es bei umfangreichen Arbeiten wie z.B. Doktorarbeiten vonnöten ist, um sich einen Überblick über die geplante Arbeit zu verschaffen.
Alemann, U. (2006, S. 67) weist darauf hin, dass das Schreiben eines guten Exposés viele Zeit in Anspruch nimmt und zwar mehrere Tage. In diesem Sinne definiert Krechel, U. (2003, 71) das Exposé als eine „gehärtete Außenabsicht eines noch im Fluss befindlichen Schreibprodukts“. Laut Schwarzer, G. (2001, 144) gilt das Exposé als ein Bauplan für die geplante Forschungsarbeit. Ein Exposé muss nach Franck, A. u.a (2007, S.147). folgende Elemente beinhalten: Ersteres muss das Thema der geplanten Arbeit benannt werden. Sodann steht die Fragestellung, die man behandeln möchte. Nachfolgend steht die Zielsetzung des Arbeitsvorhabens sowie welche Ergebnisse zu erwarten sind. Anschließend findet sich die Methode. Die Methoden sollen ferner erläutert und begründet. Als Nächstes ist der Forschungsstand zu erwähnen. Dazu wird das Material angeführt, das man verwendet. Darüber hinaus kann ein Exposé mit einem Zeitplan ausgestattet werden.
Zusammenfassung der Kapitel
Zum Exposé: Dieses Kapitel erläutert die theoretischen Grundlagen und Funktionen des Exposés als notwendiges Planungsinstrument für wissenschaftliche Arbeiten und Anträge.
Der Fragebogen: Hier wird die empirische Studie beschrieben, die an der Universität Oran unter Germanistikstudenten durchgeführt wurde, um deren Umgang mit der Textsorte Exposé zu erforschen.
Schlüsselwörter
Exposé, Fremdsprachenunterricht, Schreibkompetenz, Wissenschaftliches Arbeiten, Forschungsarbeit, Stipendienantrag, Umfrage, Germanistikstudenten, Methodik, Inhaltsplanung, Arbeitsvorhaben, Schreibprozess, Zeitplan, Problemstellung, Fragestellung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Bedeutung der Textsorte Exposé im Kontext des Fremdsprachenunterrichts und untersucht, wie Studierende diese für ihre wissenschaftliche Arbeit nutzen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Zentral sind die theoretische Definition des Exposés, seine verschiedenen Verwendungszwecke in Studium und Forschung sowie die empirische Erfassung der studentischen Kompetenzen und Herausforderungen beim Schreiben.
Welches primäre Ziel verfolgt der Autor?
Das Hauptziel ist die Erfassung der Schreibkompetenz der Studierenden und die Analyse ihrer Einstellung zur Textsorte Exposé durch eine schriftliche Befragung.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es wurde eine empirische, schriftliche Befragung bei 100 Germanistikstudenten an der Universität Oran durchgeführt, die quantitativ ausgewertet wurde.
Was wird im inhaltlichen Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Aufarbeitung der Anforderungen an ein Exposé aus verschiedenen Fachquellen sowie die detaillierte Vorstellung, Durchführung und Auswertung der durchgeführten Befragung.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Zu den prägenden Schlüsselbegriffen gehören Exposé, Schreibkompetenz, wissenschaftliches Arbeiten, Forschungsplanung, studentische Befragung und Fremdsprachendidaktik.
Welches Ergebnis lieferte die Befragung bezüglich der Lehrsituation?
Ein Großteil der befragten Studierenden gab an, dass das Exposé im Unterricht nicht oder nur selten geübt wird, was zu erheblichen Unsicherheiten beim Verfassen führt.
Warum haben die Studierenden trotz der Wichtigkeit Probleme beim Schreiben?
Die Studie deutet darauf hin, dass die Studierenden methodisch nicht ausreichend mit der Textsorte vertraut sind, was einen dringenden Übungsbedarf im akademischen Kontext nahelegt.
- Arbeit zitieren
- Mohamed Chaabani (Autor:in), 2012, Das Exposé im Fremdsprachenunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/198517
