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Shelley’s inspiration for ′To A Skylark′ (written in 1820)
One source – a note Mary Shelley wrote in 1839 – claims:
„In the spring we spent a week or two near Leghorn, borrowing the house of some friends, who were absent on a journey to England. It was on a beautiful summer evening while wandering among the lanes, whose myrtle hedges were the bowers of the fireflies, that we heard the caroling of the skylark, which inspired one of the most beautiful of his poems.” (Wilcox, p. 561)
• According to Stewart C. Wilcox, Shelley’s own state of mind around 1820 may have been reflected in the poem as well. (Wilcox, p. 560)
Analysis
Communicative situation and situation in the poem
• The speaker remains anonymous. But one can argue that the speaker actually is a poet himself as he is addressing the skylark several times throughout the poem, asking to ‘teach’ him, as he would not be able to compose a song equally as good as the skylarks. Furthermore the “world” should then be listening to the poet as he listens to the bird now. ==> “Teach me half the gladness/ That thy brain must know/ Such harmonious madness/ From my lips would flow/ The world should listen then, as I am listening now.” (l. 101 – 105)
• Addressee:
o the speaker in the very first line of the poem cheers to the skylark, addressing him as the “blithe spirit” (l. 1), whose song comes “from heaven or near it” (l. 3) ==> bird is more than just a skylark; it is put close to the divine and supernatural right from the beginning of the poem
o mystified by describing him as “sprite” (l. 61), ==> the bird becomes a supernatural being
• Time: varying ==> evening “In the golden light’ning/ Of the sunken sun” (l. 11 – 12), from that on only settings in comparisons, like dawn (l. 20 – 25), night (l. 26 – 30)
• Setting: nature
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Inhaltsverzeichnis
Short Bio of Shelley
Shelley’s inspiration for 'To A Skylark' (written in 1820)
Analysis
Communicative situation and situation in the poem
Patterns of verbal and other kind of repetition
Sequential structure
Semantic structure
Figurative meaning
Title
Further approaches to “To A Skylark”:
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit analysiert Percy Shelleys Gedicht „To A Skylark“ unter Berücksichtigung biografischer Hintergründe, der formalen Struktur sowie der semantischen und figurativen Bedeutungsebenen, um die Rolle der Natur als Quelle göttlicher Inspiration und die Überlegenheit des natürlichen Gesangs gegenüber menschlicher Dichtung zu untersuchen.
- Biografische Einordnung von Percy Shelley und seine Inspirationsquellen
- Analyse der kommunikativen Situation und der Sprecher-Hörer-Beziehung
- Strukturelle Untersuchung von Rhythmus, Strophenform und Reimschema
- Interpretation der zentralen Symbolik (der Vogel als göttliches Wesen)
- Gegenüberstellung von menschlichem Leid und der unbeschwerten Freude der Natur
Auszug aus dem Buch
Communicative situation and situation in the poem
The speaker remains anonymous. But one can argue that the speaker actually is a poet himself as he is addressing the skylark several times throughout the poem, asking to ‘teach’ him, as he would not be able to compose a song equally as good as the skylarks. Furthermore the “world” should then be listening to the poet as he listens to the bird now. ⇒ “Teach me half the gladness/ That thy brain must know/ Such harmonious madness/ From my lips would flow/ The world should listen then, as I am listening now.” (l. 101 – 105)
Addressee: the speaker in the very first line of the poem cheers to the skylark, addressing him as the “blithe spirit” (l. 1), whose song comes “from heaven or near it” (l. 3) ⇒ bird is more than just a skylark; it is put close to the divine and supernatural right from the beginning of the poem; mystified by describing him as “sprite” (l. 61), ⇒ the bird becomes a supernatural being.
Zusammenfassung der Kapitel
Short Bio of Shelley: Umfasst die wesentlichen biografischen Eckdaten, skandalträchtige Lebensereignisse und die politisch-materialistische Weltanschauung des Autors.
Shelley’s inspiration for 'To A Skylark' (written in 1820): Beleuchtet die Entstehungshintergründe des Gedichts basierend auf Aufzeichnungen von Mary Shelley und dem psychischen Zustand des Dichters um 1820.
Analysis: Der Hauptteil gliedert sich in die Untersuchung der kommunikativen Situation, rhetorische Stilmittel wie Anaphern und Alliterationen, die sequentielle Struktur, semantische Schwerpunkte sowie figurative Bedeutungsebenen und weiterführende wissenschaftliche Interpretationsansätze.
Schlüsselwörter
Percy Shelley, To A Skylark, Lyrikanalyse, Romantik, Naturlyrik, Symbolik, Inspiration, Vogelmotiv, Anaphora, Alliteration, Metrik, Göttlichkeit, Mensch vs. Natur, poetische Kreativität, Sinneseindrücke.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit bietet eine fundierte literaturwissenschaftliche Analyse von Percy Shelleys Gedicht „To A Skylark“ im Kontext der romantischen Dichtung.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zu den zentralen Themen gehören die Naturbeobachtung, die Rolle des Dichters, die Suche nach göttlicher Inspiration und der Kontrast zwischen menschlichem Leid und der natürlichen Freude des Vogels.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, die Verbindung zwischen der Naturbeobachtung des Dichters und seiner philosophischen Auffassung von Poesie als „idealer Geist“ aufzuzeigen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine strukturelle Textanalyse angewandt, die sowohl formale Aspekte (Strophen, Reim) als auch semantische und rhetorische Stilmittel untersucht.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil analysiert die kommunikative Situation, die Verwendung von Anaphern und Alliterationen sowie die sequentielle und semantische Struktur des Gedichts.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Romantik, Symbolik, Naturlyrik, Inspiration, Kontrastmuster sowie die spezifischen literarischen Stilmittel der Anapher und des Gleichnisses.
Wie unterscheidet Shelley im Gedicht zwischen „Sehen“ und „Hören“?
Das Gedicht nutzt diese Kontrastmuster, um die Flüchtigkeit des Vogels zu betonen – selbst wenn er unsichtbar wird, bleibt sein Gesang als göttliche Inspiration präsent.
Warum wird der Skylark als „sprite“ bezeichnet?
Die Bezeichnung als „sprite“ (Geistwesen) verdeutlicht die Mythisierung des Vogels, der als göttliches, übernatürliches Wesen anstatt nur als Tier dargestellt wird.
- Quote paper
- Alexandra Koch (Author), 2011, Poetic expression in Shelley's "To A Skylark", Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/198426
