Diese Hausarbeit beschäftigt sich im Rahmen des Seminar „Kinder- und Jugendliteratur im Religionsunterricht“ mit der Bedeutung und Verwendung von Bilderbüchern im Religionsunterricht. Nachdem verschiedene Bilderbücher von uns gesichtet und ausgewertet wurden, entschieden wir uns zur näheren Behandlung für das Bilderbuch „Am Anfang“ von Bart Moeyaert.
Im Folgenden soll zunächst der Autor und der Inhalt des Buches vorgestellt werden. Daran schließt sich die Vorstellung der unterschiedlichen Kriterien an, unter denen das Buch bewertet wurde. Hierzu wurde sowohl das Bilderbuch allgemein und als auch speziell das Buch „Am Anfang“ aus literarischer, pädagogischer und theologischer Sicht näher beleuchtet.
Im nächsten Schritt soll die Zugänglichkeit des Buches in das Thema der Schöpfung genauer erläutert werden, indem unter anderem seine Vorzüge im Gegensatz zum traditionellen Bibeltext aufgezeigt werden.
Im letzten Kapitel soll schließlich eine Möglichkeit aufgezeigt werden, wie das Buch praktisch in der Schule verwendet werden kann. Hierzu wird die geplante Unterrichtsstunde zunächst in die gesamte Unterrichtsreihe eingeordnet, um den Gesamtkontext herzustellen. Der anschließende Unterrichtsentwurf beinhaltet eine Bedingungsanalyse, eine Sachanalyse, eine didaktische und methodische Analyse und die Zielen der Stunde. Ergänzt wird dieser Entwurf durch einen tabellarischen geplanten Unterrichtsverlauf.
Abschließend werden die Ergebnisse der Hausarbeit in einem Fazit zusammengefasst.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Vorstellung des Buches
2.1 Literarisch und Bildlich
2.2 Pädagogisch
2.3 Theologisch
3. Zugang in das Thema Schöpfung
4. Einordnung in die Unterrichtsreihe Schöpfung einer 4. Klasse
5. Planung einer Unterrichtsstunde
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die Hausarbeit untersucht die didaktische Eignung des Bilderbuchs "Am Anfang" von Bart Moeyaert zur Vermittlung der Schöpfungsgeschichte im Religionsunterricht der 4. Grundschulklasse, wobei literarische, pädagogische und theologische Analyseperspektiven verknüpft werden.
- Analyse der narrativen und ästhetischen Gestaltung des Bilderbuchs "Am Anfang".
- Gegenüberstellung des Bilderbuchs mit traditionellen biblischen Schöpfungstexten hinsichtlich der didaktischen Zugänglichkeit.
- Untersuchung der fiktiven Mensch-Gott-Beziehung als kritischer, zeitgemäßer Zugang zur Theologie.
- Konzeption eines praxisnahen Unterrichtsentwurfs inklusive Verlaufsplanung für die Primarstufe.
Auszug aus dem Buch
2. Vorstellung des Buches
Das Bilderbuch „Am Anfang“ wurde von Bart Moeyaert geschrieben, von Mirjam Pressler übersetzt und künstlerisch durch die Bilder von Wolf Erlbruch ausgestaltet. Erschienen ist das Buch im September 2003 im Peter Hammer Verlag.
Der Flame Bart Moeyaert wurde 1964 in Brügge geboren und veröffentlichte schon im Alter von 19 Jahren sein erstes Jugendbuch, welches zu einem seiner Bestseller wurde. Er erhielt als Kinder- und Jugendbuchautor unter anderem 1998 den Deutschen Jugendliteraturpreis für das Buch Bloße Hände und sein Buch Wespennest wurde 2000 mit dem Luchs ausgezeichnet. Seine Werke wurden in verschiedene Sprachen aus dem Niederländischen übersetzt. Des Weiteren schrieb er Fernsehdrehbücher, Theaterstücke wie "Alle Mädchen heißen Püppchen", veröffentlichte im August 2003 seine Gedichte und trat als Schauspieler in dem Theaterstück „Die Schöpfung“ in Belgien und den Niederlanden auf. Zu dem ist er Professor für das Fach Illustration an der Bergischen Universität GH Wuppertal.
Der Illustrator Wolf Erlbruch wurde 1948 in Wuppertal geboren und ist unter anderem auch Zeichner und Professor. Er erhielt im März 2003 auf der Leipziger Buchmesse den Gutenberg-Preis der Stadt Leipzig. Zur gleichen Zeit wurde er für sein Gesamtwerk mit dem Sonderpreis des Deutschen Jugendliteraturpreises ausgezeichnet. Bart Moeyaret beginnt seine Schöpfungsgeschichte des Alten Testaments in dem Bilder Buch „Am Anfang“ mit den Worten:
„Am Anfang war das Nichts. Das kannst du dir schwer vorstellen. Du musst alles, was es jetzt gibt, weglassen. Du musst das Licht ausmachen und selbst nicht da sein und dann noch die Dunkelheit vergessen, denn am Anfang war Nichts, also auch keine Dunkelheit. Wenn du den Anfang von allem sehen willst, musst du sehr viel weglassen. Auch deine Mutter.“
Er erzählt die Geschichte aus der Sichtweise des ersten Menschen, welcher voller Spannung darauf wartet, „dass sich endlich etwas tut, das aus dem Nichts etwas wird“.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Arbeit führt in die Relevanz von Bilderbüchern im Religionsunterricht ein und stellt das Ziel vor, das Werk "Am Anfang" als methodischen Zugang zur Schöpfungsthematik zu erschließen.
2. Vorstellung des Buches: Dieses Kapitel liefert eine biografische Einordnung von Autor und Illustrator sowie eine Analyse des Werks aus literarischer, pädagogischer und theologischer Perspektive.
2.1 Literarisch und Bildlich: Hier wird die Symbiose aus poetischem Text und innovativer Collagetechnik untersucht, die den Betrachter zur aktiven Auseinandersetzung mit dem Thema "Nichts" anregt.
2.2 Pädagogisch: Es wird erörtert, wie das Bilderbuch als "Anschubmedium" dient, um die visuelle Kompetenz von Kindern zu fördern und eine autonome Auseinandersetzung mit religiösen Inhalten zu ermöglichen.
2.3 Theologisch: Das Kapitel befasst sich mit der Vermittlung christlicher Schöpfungstheologie durch die Figur des "kleinen Menschen", der Gott als Gesprächspartner auf Augenhöhe begegnet.
3. Zugang in das Thema Schöpfung: Ein Vergleich zwischen dem traditionellen biblischen Schöpfungstext und der erzählerischen Herangehensweise des Bilderbuchs zeigt auf, warum letzteres für 4.-Klässler motivierender ist.
4. Einordnung in die Unterrichtsreihe Schöpfung einer 4. Klasse: Die Integration des Bilderbuchs in den Gesamtkontext der Unterrichtsreihe wird beschrieben, von der Naturerfahrung bis hin zur thematischen Vertiefung.
5. Planung einer Unterrichtsstunde: Dieser Teil beinhaltet die methodisch-didaktische Analyse sowie einen konkreten Verlaufsplan für die unterrichtliche Arbeit mit dem Bilderbuch.
Schlüsselwörter
Bilderbuch, Religionsunterricht, Schöpfungsgeschichte, Bart Moeyaert, Wolf Erlbruch, Didaktik, Grundschule, Schöpfung, Theologie, Kindgemäßheit, Unterrichtsplanung, Collage, Literaturvermittlung, Glaubensvermittlung, Orientierung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Hausarbeit untersucht die Möglichkeiten, das Bilderbuch „Am Anfang“ im Religionsunterricht der Grundschule einzusetzen, um Kindern die biblische Schöpfungsgeschichte zugänglich zu machen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?
Die Arbeit verknüpft literaturwissenschaftliche Aspekte der Bilderbuchbetrachtung mit pädagogischen Lehrzielen und theologischen Grundfragen zur Schöpfung und Mensch-Gott-Beziehung.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, aufzuzeigen, dass Bilderbücher wie das von Moeyaert eine motivierende und komplexe Alternative oder Ergänzung zum bloßen Bibeltext im Unterricht darstellen können.
Welche wissenschaftliche Methode wird in der Arbeit verwendet?
Es wird eine didaktische Analyse auf Basis der Grundfragen von Wolfgang Klafki angewendet, ergänzt durch eine strukturierte Vorstellung und Bewertung des Mediums Bilderbuch.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Vorstellung des Buches, die Untersuchung der Literarizität und Bildsprache, die pädagogische Bedeutung, theologische Deutung sowie die didaktische Planung einer Unterrichtseinheit.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zentrale Begriffe sind neben dem Buchtitel vor allem der Religionsunterricht, die Schöpfungsthematik, die didaktische Zugänglichkeit und die mediale Vermittlung theologischer Inhalte an Grundschulkinder.
Wie unterscheidet sich der Zugang des Bilderbuchs von der klassischen Bibel?
Während der biblische Schöpfungstext sehr geradlinig und teils monoton wirkt, bietet das Bilderbuch durch die Perspektive eines "kleinen Menschen" eine humorvolle und nachvollziehbare Identifikationsfigur für Kinder.
Welche Rolle spielt die Rolle Gottes im Buch für die Zielgruppe?
Gott wird nicht als distanzierte Instanz, sondern als handelnder Schöpfer dargestellt, was den Kindern hilft, ein persönliches Verhältnis zum Thema Religion aufzubauen und Fragen zur eigenen Existenz zu stellen.
- Quote paper
- Petra Richter (Author), 2007, Das Thema Schöpfung im Religionsunterricht mit "Am Anfang" von Bart Moeyaert, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/197499
