„Der Erzieherberuf ist nicht nur die am weitesten verbreitete soziale Berufsausbildung der Gegenwart, sondern weist auch die längsten geschichtlichen Entwicklungsstationen auf.“ (Amthor 2004)
Um die heutige Form der Erzieherausbildung nachvollziehen zu können, ist es erforderlich, die geschichtliche Entwicklung zu kennen.
In der vorliegenden Hausarbeit soll die Entwicklung der Erzieherinnenausbildung von 1919 bis 1970 in Deutschland beschrieben werden. Dabei werden die gesetzlichen Vorgaben, die Inhalte und Prüfungsordnungen sowie die praktische Arbeit innerhalb der Kindergärten vorgestellt. Auch die Einbindung der gesellschaftlichen und politischen Situationen soll Berücksichtigung finden.
Nicht berücksichtigt werden an dieser Stelle der Berufszweig der Heimerzieher und die Ausbildung in der ehemaligen DDR.
Inhaltsverzeichnis
- Die Berufsgeschichte in der Weimarer Republik (1919 - 1933)
- Die Kindergärtnerin im nationalsozialistischen Deutschland
- Nach 1945: Auf dem Weg zur Fachschule für Sozialpädagogik
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit der historischen Entwicklung der Erzieherinnenausbildung in Deutschland zwischen 1919 und 1970. Sie analysiert die gesetzliche Entwicklung, die Inhalte der Ausbildung sowie die praktische Arbeit in Kindergärten innerhalb dieser Zeitspanne. Darüber hinaus beleuchtet sie den Einfluss gesellschaftlicher und politischer Umstände auf die Ausbildung.
- Entwicklung der Erzieherinnenausbildung in Deutschland von 1919 bis 1970
- Einfluss von Gesetzgebung und politischen Rahmenbedingungen auf die Ausbildung
- Inhalte der Erzieherinnenausbildung und die praktische Arbeit in Kindergärten
- Entwicklung der Rolle der Erzieherin im Wandel der Zeit
- Einfluss reformpädagogischer Ansätze auf die Erzieherinnenausbildung
Zusammenfassung der Kapitel
Die Berufsgeschichte in der Weimarer Republik (1919 - 1933)
Dieses Kapitel untersucht die Entwicklung des Erzieherberufes in der Weimarer Republik. Es beleuchtet die Entstehung und Entwicklung von Kindergärten und Kinderbewahranstalten sowie die Einführung erster Ausbildungs- und Prüfungsordnungen. Das Kapitel analysiert die Rolle der Erzieherin in der aufkeimenden Emanzipationsbewegung und die Relevanz des Berufs für Frauen aus bürgerlichen Schichten. Weiterhin wird die Entwicklung von gesetzlichen Regelungen, die Inhalte der Ausbildung sowie die praktische Arbeit in Kindergärten im Kontext der politischen und wirtschaftlichen Situation der Zeit betrachtet.
Die Kindergärtnerin im nationalsozialistischen Deutschland
Dieses Kapitel befasst sich mit der Entwicklung der Erzieherinnenausbildung während der Zeit des Nationalsozialismus. Es analysiert die Anpassung der Ausbildung an die Ideologie des Nationalsozialismus und die Auswirkungen auf die Inhalte der Ausbildung sowie die praktische Arbeit in Kindergärten. Der Fokus liegt auf der Rolle der Erzieherin im Kontext der nationalsozialistischen Propaganda und der Erziehung zu einer „nationalsozialistischen Persönlichkeit“. Das Kapitel untersucht außerdem, inwieweit die Ausbildung der Erzieherinnen dem politischen System diente.
Nach 1945: Auf dem Weg zur Fachschule für Sozialpädagogik
Dieses Kapitel beleuchtet die Entwicklung des Erzieherberufes in der Bundesrepublik Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg. Es analysiert die Reformen und Neuerungen, die zur Entwicklung der Fachschule für Sozialpädagogik führten. Das Kapitel betrachtet die Anpassung der Ausbildung an die veränderte politische und gesellschaftliche Situation nach 1945, die Einführung neuer Lehrpläne und die Entwicklung neuer pädagogischer Ansätze. Weiterhin werden die Herausforderungen und Chancen der Entwicklung des Erzieherberufs in der Nachkriegszeit beleuchtet.
Schlüsselwörter
Erzieherberuf, Erzieherinnenausbildung, Kindergärtnerin, Kinderbewahranstalt, Kindergarten, Sozialpädagogik, Geschichte der Pädagogik, Weimarer Republik, Nationalsozialismus, Bundesrepublik Deutschland, Reformpädagogik, Pädagogische Ansätze, Gesetzgebung, Ausbildungsinhalte, praktische Arbeit, gesellschaftliche und politische Entwicklung.
- Quote paper
- Jasmin Drechsler (Author), 2009, Die Entwicklung des Erzieherberufes in Deutschland von 1919 bis 1970, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/197147
