Unterrichtsstunde zum Drama Wilhelm Tell, in der sich die SuS mit den Handlungsoptionen der Figuren aufgrund der Herrschaft der Vögte auseinandersetzen.
Inhaltsverzeichnis
- Lernbedingungen
- Lerngruppenbeschreibung
- Lernvoraussetzungen – Lernausgangslage und Lernstand
- Didaktische Überlegungen
- Didaktische Begründung des Themas
- Didaktische Analyse des Materials
- Methodische Überlegungen
- Methodenwahl und Methodenbegründung
- Kompetenzorientierung und fachdidaktische Bezüge
- Unterrichtsverlauf
- Einstieg
- Erarbeitung
- Sicherung
- Hausaufgabe
- Materialien
- Zitate
- Arbeitsblätter
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtseinheit zielt darauf ab, die Schülerinnen und Schüler mit dem Drama „Wilhelm Tell“ von Friedrich Schiller vertraut zu machen. Im Fokus steht die Auseinandersetzung mit der Thematik der Unterdrückung und des Widerstands im Kontext der willkürlichen Herrschaft der Vögte.
- Analyse der politischen und sozialen Verhältnisse im Schweizer Kanton Uri
- Untersuchung der Figuren und ihrer Handlungsmotive im Angesicht der Unterdrückung
- Interpretation der dramatischen Konflikte und ihrer Auswirkungen auf das gesellschaftliche Gefüge
- Reflexion der Aktualität der Thematik und der Bedeutung von Widerstand und Freiheit
- Vertiefung der Kenntnisse über die Dramengattung und deren charakteristischen Merkmale
Zusammenfassung der Kapitel
- Lernbedingungen: Dieser Abschnitt beschreibt die Lerngruppe, ihre Leistungsstärke und -schwächen sowie die bisherige Auseinandersetzung mit der Dramengattung.
- Didaktische Überlegungen: Dieser Teil erläutert die didaktische Begründung der Themenwahl und die Analyse des Materials. Es werden die Beweggründe der Figuren und die Relevanz der Thematik für die heutige Zeit beleuchtet.
- Methodische Überlegungen: Hier werden die gewählten Methoden des Unterrichts und ihre fachdidaktische Begründung erläutert. Es wird auf die Kompetenzorientierung und die Berücksichtigung unterschiedlicher Lerntypen eingegangen.
- Unterrichtsverlauf: Dieser Abschnitt beschreibt den geplanten Ablauf der Unterrichtsstunde, vom Einstieg über die Erarbeitungsphase bis hin zur Sicherung und Hausaufgabe.
- Materialien: Dieser Abschnitt stellt die Materialien, die im Unterricht eingesetzt werden, vor, zum Beispiel Zitate und Arbeitsblätter.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter und Fokusthemen der Unterrichtseinheit sind: Friedrich Schiller, Wilhelm Tell, Unterdrückung, Widerstand, Willkürherrschaft, Vögte, Eidgenossen, Freiheitskampf, Drama, Dramenanalyse, Figurenmotive, aktuelle Relevanz, Geschichtsbezug.
Ende der Leseprobe aus 14 Seiten
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- Arbeit zitieren
- Sarah Müller (Autor:in), 2012, Ist der Starke am mächtigsten allein? – Unterdrückung und Widerstand in Schillers 'Wilhelm Tell', München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/190568
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