Der demographische Wandel ist seit einigen Jahren auch in den Führungsetagen von deutschen Spitzenunternehmen angekommen. Die Komplexität und die Dynamik von Veränderungsprozessen fordert einen Paradigmenwechsel im Personalmanagement um am globalisierten Markt mithalten zu können. Neben dem immer schwerer werdenden Problem der Rekrutierung von geeigneten und hochqualifizierten jungen Menschen, kommt nun auch noch die Gewissheit hinzu, dass man aus diesem Pool die Führungskräfte von Morgen, die „Young Talents“, herausfiltern muss. Ein vielversprechendes Instrument, geeignete und leistungsfähige „Young Talents“ zielgerichtet für das Unternehmensmanagement und für sonstige Führungsaufgaben zu qualifizieren, sowie interne Ressourcen zu sichern, könnte die Implementierung eines Mentoringprogrammes sein. Welchen Herausforderungen sich das Personalmanagement dabei stellen muss, wie die Abgrenzungen zu anderen Personalentwicklungsprogrammen zu erfolgen hat und welche Erfolgspotenziale und Risiken damit verbunden sind, will diese Arbeit klären.
Inhaltsverzeichnis
- A. Einführung
- 1. Motivation
- 2. Begriffsdefinition
- 3. Problemdarstellung
- 4. Arten von Mentoring
- 5. Zielgruppen des Mentoring
- B. Anforderungen
- 1. Anforderungen an den Mentee
- 2. Anforderungen an den Mentor
- C. Szenarien
- 1. Best-Case-Szenario
- 2. Worst-Case-Szenario
- 3. Abgrenzung
- D. Schlussbetrachtung
- 1. persönliches Fazit
- 2. Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit untersucht die Bedeutung von Mentoring als Instrument der Personalentwicklung. Sie beleuchtet die Herausforderungen, denen sich das Personalmanagement in diesem Zusammenhang stellen muss und analysiert die Abgrenzungen zu anderen Personalentwicklungsprogrammen. Die Arbeit widmet sich außerdem den Erfolgspotenzialen und Risiken, die mit der Implementierung eines Mentoringprogramms verbunden sind.
- Die Bedeutung von Mentoring als Instrument der Personalentwicklung
- Die Herausforderungen, denen sich das Personalmanagement stellen muss
- Die Abgrenzung von Mentoring zu anderen Personalentwicklungsprogrammen
- Die Erfolgspotenziale und Risiken von Mentoringprogrammen
- Die Rekrutierung und Qualifizierung von „Young Talents“
Zusammenfassung der Kapitel
A. Einführung
Dieses Kapitel beginnt mit einer Motivation, die die Bedeutung von Mentoring im Kontext des demografischen Wandels und der Rekrutierung von „Young Talents“ betont. Anschließend wird der Begriff des Mentoring definiert und seine Ursprünge in der griechischen Mythologie erläutert. Es wird die Problematik der Rekrutierung von hochqualifizierten Nachwuchskräften und die wachsende Bedeutung von „Young Talents“ auf dem Arbeitsmarkt beleuchtet. Schließlich werden verschiedene Arten von Mentoring, wie spontanes und institutionell angelegtes Mentoring, vorgestellt.
B. Anforderungen
Dieses Kapitel befasst sich mit den Anforderungen an den Mentee und den Mentor. Es werden die Fähigkeiten, Kompetenzen und Persönlichkeitsmerkmale beschrieben, die für eine erfolgreiche Mentor-Mentee-Beziehung entscheidend sind. Die Bedeutung von Vertrauen, Kommunikation und gegenseitigem Respekt wird hervorgehoben.
C. Szenarien
In diesem Kapitel werden verschiedene Szenarien im Kontext von Mentoring-Programmen vorgestellt. Es werden die Chancen und Herausforderungen, die mit der Implementierung eines Mentoringprogramms verbunden sind, beleuchtet. Das Kapitel analysiert das Best-Case- und das Worst-Case-Szenario und zeigt die Bedeutung einer realistischen Planung und Umsetzung auf.
D. Schlussbetrachtung
Dieses Kapitel bietet eine persönliche Einschätzung der Bedeutung von Mentoring als Instrument der Personalentwicklung. Es werden die wichtigsten Erkenntnisse der Arbeit zusammengefasst und ein Ausblick auf zukünftige Entwicklungen im Bereich des Mentoring gegeben.
Schlüsselwörter
Mentoring, Personalentwicklung, „Young Talents“, Rekrutierung, Qualifizierung, Führungskräfteentwicklung, demografischer Wandel, Unternehmenskultur, Personalmanagement, Erfolgspotenziale, Risiken, Abgrenzung, Best-Case-Szenario, Worst-Case-Szenario
- Quote paper
- Robert Czaplinski (Author), 2012, Mentoring als Instrument der Personalentwicklung, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/190298
