Bei dem Werk handelt es sich um eine wissenschaftliche Ausarbeitung des deutschsprachigen Fernstudienmodells der Turku University of Applied Sciences in Finnland.
Dieses Modell führt zum Abschluss eines Master of Business Administration (MBA).
Die Ausarbeitung beschreibt das Fernstudienmodell, die Hintergünde, die Lernmethode und die praktische Relevanz des Abschlusses.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
1.1 Der Master of Business Administration (Allgemein)
1.2 Die Historie des MBA
1.3 Die Motivation für ein MBA-Studium
1.4 Zielgruppe für ein MBA-Studium
1.5 Die grundsätzliche Einteilung von MBA-Studienprogrammen
1.5.1 Inland- oder Ausland?
1.5.2 Die Unterscheidung von General MBA und Executive MBA
1.5.3 Vollzeit MBA-Programme
1.5.4 Teilzeit MBA-Programme
1.5.5 Fernstudienprogramme
1.6 Akkreditierungen und deren Bedeutung
2 Finnland: Land, Leute und Rahmenbedingungen
2.1 Das Land
2.1.1 Finnland allgemein
2.1.2 Die Region um Turku
2.2 Die Leute
2.3 Die Stadt Turku
2.4 Das finnische Bildungssystem
2.4.1 Allgemeines zum Bildungssystem
2.4.2 Die Umsetzung der Bolognaregelung in Finnland
3 Das (Fern-)Studienmodell der TUAS
3.1 Die Turku University of Applied Sciences
3.2 Das Fernstudienmodell der TUAS
3.3 Der Stoffumfang des MBA-Programms
3.4 Die Studiendauer
3.5 Die Lehrkräfte
4 Die Umsetzung des Studiums
4.1 Die Vermittlung des Lernstoffes
4.2 Selbstmotivation
4.3 Die Bologna-Umsetzung an der TUAS
4.3.1 Allgemeines zur Bologna-Umsetzung
4.3.2 Die Historie des Bologna-Prozesses (allgemein)
4.3.3 Die Umsetzung des Bologna-Prozesses an der TUAS
4.3.4 Sonderregelung für Handwerksmeister bei der TUAS
4.3.5 Sonderregelung für Fachwirte
4.4 Die Spezielle Wissensvermittlung
4.5 Die Prüfungen
4.6 Die Masterarbeit
4.7 Die Graduierungsfeier
5 Vorteile der Studenten
5.1 Freie Zeiteinteilung
5.2 Die Kosten
5.2.1 Die Kosten des Fernstudiums bei der TUAS
5.2.2 Die Steuerliche Absetzbarkeit des MBA-Studiums
5.2.3 Vergleich zu anderen MBA-Programmen
6 Anerkennung und Führung des MBA im Beruf
6.1 Grundsätze der Führbarkeit des MBA-Titels
6.2 Die Bedeutung des Datenbank Anabin
6.3 Führbarkeit nach Europäischem Recht
6.4 Die Bedeutung des MBA in der Praxis
6.4.1 Allgemeine Bedeutung
6.4.2 Bedeutung bei erfolgreichen Absolventen der TUAS
7 Zusammenfassung
7.1 Zusammenfassung des Fernstudienprogramms
7.2 Zusammenfassung der wissenschaftlichen Würdigung des TUAS-MBA
7.3 Zusammenfassung des berufspraktischen Nutzens der TUAS-MBA
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht das Executive-Fernstudienmodell der Turku University of Applied Sciences (TUAS) vor dem Hintergrund des Bologna-Prozesses und der europäischen Bildungslandschaft, mit dem Ziel, Interessierten eine fundierte Entscheidungshilfe für die Auswahl eines MBA-Studiums zu bieten.
- MBA-Grundlagen und historische Entwicklung
- Struktur und Umsetzung des TUAS-Fernstudienmodells
- Bologna-Konformität und akademische Anerkennung
- Beruflicher Nutzen und steuerliche Aspekte für Absolventen
Auszug aus dem Buch
1.1 Der Master of Business Administration (Allgemein)
Der Titel “Master of Business Administration” – kurz “MBA” gewinnt zunehmend an Bedeutung und übt eine gewisse internationale Faszination aus. Unter der Abkürzung „MBA“ ist ein akademischer Grad zu verstehen, der nach einem postgradualen Studium verliehen wird.
„Ein MBA-Studium ist ein generalistisches Managementstudium“. Während des MBA-Studiums wird dem Studenten das im Managementbereich notwendige Fachwissen vermittelt. Ziel ist es nach dem Studium Führungsaufgaben anzunehmen oder diese zu intensivieren.
Ein MBA-Studium ist kein Erststudium, sondern es baut auf bereits vorhandenem Wissen auf und vertieft dies. Der MBA ist auf der zweiten Ebene der Bolognaeinteilung angesiedelt. Die Zugangsvoraussetzungen erfordern eine vorausgehende Ausbildung bzw. ein Studium, welches der ersten Ebene der Bolognaeinteilung zuzurechnen ist.
Die Untersuchung und der Beitrag basiert auf Recherchen innerhalb der Turku University of Applied Sciences und eigenen Erfahrungen.
Der Beitrag soll nicht als Werbebotschaft oder ähnliches verstanden werden, sondern setzt sich wissenschaftlich mit dieser Form der Wissensvermittlung und deren Anwendbarkeit im deutschsprachigen Raum auseinander.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Bietet einen Überblick über den MBA, seine Historie, Zielgruppen, Programmeinteilungen sowie die Bedeutung von Akkreditierungen.
2 Finnland: Land, Leute und Rahmenbedingungen: Beschreibt Finnland als Bildungsstandort, die Region Turku sowie das finnische Bildungssystem und die Bologna-Umsetzung.
3 Das (Fern-)Studienmodell der TUAS: Detailliert das Studienmodell der Turku University of Applied Sciences, den Stoffumfang, die Studiendauer und die Lehrkräfte.
4 Die Umsetzung des Studiums: Erläutert die methodische Vermittlung, Prüfungsmodalitäten, Masterarbeit sowie Sonderregelungen für Handwerksmeister und Fachwirte.
5 Vorteile der Studenten: Behandelt die Aspekte freie Zeiteinteilung und die Kostenstruktur inklusive steuerlicher Absetzbarkeit.
6 Anerkennung und Führung des MBA im Beruf: Klärt Fragen zur Titelführung, die Rolle der Datenbank Anabin und die Bedeutung des MBA in der beruflichen Praxis.
7 Zusammenfassung: Fasst die Ergebnisse zu Fernstudienprogramm, wissenschaftlicher Würdigung und berufspraktischem Nutzen zusammen.
Schlüsselwörter
Master of Business Administration, MBA, Turku University of Applied Sciences, TUAS, Fernstudium, Bologna-Prozess, Executive MBA, Managementstudium, Hochschulabschluss, ECTS, Beruflicher Aufstieg, Steuerliche Absetzbarkeit, Akkreditierung, Weiterbildung, Lebenslanges Lernen.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit bietet eine sachliche Analyse des MBA-Fernstudienmodells der Turku University of Applied Sciences (TUAS) und ordnet es in den Kontext des europäischen Hochschulraums ein.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zu den Schwerpunkten zählen das MBA-Studienmodell selbst, die Rahmenbedingungen in Finnland, die Bologna-Umsetzung, die Anerkennung des Titels sowie Nutzen und Kosten für Studierende.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, Interessierten eine fundierte Entscheidungshilfe für die Auswahl des richtigen MBA-Studiums zu geben, indem das TUAS-Modell neutral und wissenschaftlich beleuchtet wird.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Der Autor stützt sich auf eine wissenschaftliche Erhebung, eigene Erfahrungen sowie Daten von Studenten des Fernstudienprogramms der TUAS.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil befasst sich mit der Struktur des Studiums, der Wissensvermittlung, der Bologna-Konformität, der finanziellen Absetzbarkeit und der Anerkennung des MBA-Titels.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind MBA, Fernstudium, TUAS, Bologna-Prozess, ECTS, berufliche Weiterbildung und akademische Anerkennung.
Wie ist der Weg für Handwerksmeister zum MBA an der TUAS?
Durch die europäische Gleichstellung des Meisters mit einem Fachhochschulabschluss ermöglicht die TUAS Handwerksmeistern den direkten Zugang zum MBA-Masterstudium.
Warum ist die Datenbank Anabin für den MBA der TUAS von untergeordneter Bedeutung?
Da die TUAS eine staatliche finnische Hochschule ist, gelten die Bologna-Verträge zur Anerkennung. Die Datenbank Anabin bietet hierzu oft veraltete oder unvollständige Informationen.
Wie hoch ist der praxisbezogene Nutzen des TUAS-MBA laut der Erhebung?
Die eigene Erhebung des Autors zeigt, dass 80% der Absolventen das Wissen direkt in der Praxis anwenden konnten und viele berufliche Fortschritte verzeichneten.
- Quote paper
- Dr. Thomas Laufer (Author), 2012, Master of Business Administration (MBA). Das Executive-Fernstudienmodell der Turku University of Applied Sciences, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/189080
