Nachstehend wird das Referat Führungskräfte im Alter schriftlich zusammengefasst. Dabei werden neben der Darstellung von Zahlen, Daten und Fakten im Hauptteil ein wissenschaftlicher Blick auf die Planung in den Ruhestand, den Eintritt in den Ruhestand sowie eine Betrachtung vom Erleben des Ruhestandes erfolgen. Hierbei versucht die Autorin einen besonderen Fokus auf die Studienergebnisse zu legen, die ehemalige Führungskräfte darstellt. Das Phasenmodell von Atchley wird an dieser Stelle etwas detaillierter beschrieben. Abschließend folgt ein kurzes Fazit, welches zeitgleich einen Ausblick beinhaltet.
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung
2. Zahlen, Daten, Fakten
3. Die Planung für den Ruhestand
4. Der Übergang in den Ruhestand
5. Das Erleben des Ruhestands
6. Fazit und Ausblick
Zielsetzung und Themen
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der spezifischen Situation von Führungskräften beim Übergang in den Ruhestand. Dabei wird untersucht, wie dieser Personenkreis, der sich oft durch eine starke berufliche Identität auszeichnet, den Prozess der Pensionierung plant, erlebt und wie sich die Lebensgestaltung nach dem Ausscheiden aus dem Berufsleben verändert.
- Statistische Rahmenbedingungen zu Führungskräften in Deutschland
- Faktoren und psychologische Aspekte der Ruhestandsplanung
- Analyse des Phasenmodells nach Atchley beim Übergang in den Ruhestand
- Einflussfaktoren auf das Wohlbefinden und die Lebensqualität nach dem Beruf
- Bedeutung von Netzwerken und körperlicher Aktivität im Ruhestand
Auszug aus dem Buch
Der Übergang in den Ruhestand
Der Übergang in den Ruhestand wird bei Atchley unter dem Aspekt der Kontinuität in sieben verschiedene Phasen unterteilt. So folgt nach dem Ereignis >Ruhestand< zunächst die Phase der Flitterwochen. Diese Phase kann bis zu sechs Monate andauern. Die Neu-Rentner sind voller Euphorie und „do all the things [they] never had time for before“ [Atchley 1997: 257]. Die Personen fühlen sich oftmals wie ein Kind „in a room full of new toys (…) trying to experience everything at once“ [Atchley 1976: 68]. Nach rd. 13 Monaten kann eine Phase eintreten, die mit Ernüchterung beschrieben werden kann. Aufgrund fehlender Teilnahme am >sozialen Leben< können Passivität oder sogar Depressivität eintreten [vgl. ebd.: 68 f.].
Nach rd. 25 Monaten (die Personen werden nunmehr als „Alt-Rentner“ bezeichnet) beginnt die Phase der Neuorientierung. Diese ist insbesondere für die Rentner wichtig, die die „Flitterwochen-Phase“ mit einem „loud crash“ [ebd.: 69] beendet haben. Denn Ziel dieser Phase ist es „to establish a structure and a routine for life in retirement which will provide for at least a minimum of satisfaction“ [ebd.: 70, vgl. ebenfalls Atchley 1997: 256-259 und Lehr 2007: 241].
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einführung: Es wird der Fokus des Referats erläutert, welches auf Zahlen und Fakten sowie wissenschaftliche Erkenntnisse zum Ruhestand mit besonderem Blick auf ehemalige Führungskräfte eingeht.
2. Zahlen, Daten, Fakten: Dieses Kapitel liefert statistische Hintergründe zur Erwerbssituation, Geschlechterverteilung in Führungspositionen sowie zur Vermögenslage der Generation 65-Plus.
3. Die Planung für den Ruhestand: Es wird dargelegt, welche Faktoren wie Arbeitsmoral, intrinsische Motivation und berufliche Machtstellung die individuelle Planung des Ruhestands beeinflussen.
4. Der Übergang in den Ruhestand: Anhand des Phasenmodells von Atchley wird der Prozess vom Berufsausstieg bis zur Neuorientierung im Ruhestand detailliert analysiert.
5. Das Erleben des Ruhestands: Hier wird beleuchtet, wie ehemalige Führungskräfte ihren Ruhestand gestalten, welche Rolle Netzwerke und soziale Kontakte spielen und wie sich Freizeitverhalten im Alter zeigt.
6. Fazit und Ausblick: Das Kapitel fasst die Erkenntnisse zusammen und stellt fest, dass Führungskräfte in der Forschung unterrepräsentiert sind, weshalb weiterführende Studien für diese Zielgruppe notwendig sind.
Literatur: Dieses Verzeichnis listet sämtliche verwendeten wissenschaftlichen Quellen und Studien auf, die für die Erarbeitung des Referats herangezogen wurden.
Schlüsselwörter
Führungskräfte, Ruhestand, Pensionierung, Altern, Phasenmodell, Atchley, Arbeitswelt, Lebensqualität, soziale Netzwerke, Rentner, berufliche Identität, Erwerbstätigkeit im Alter, Wohlbefinden, Anpassung, Gerontologie.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit den Herausforderungen und Prozessen, denen Führungskräfte beim Übergang aus dem aktiven Berufsleben in den Ruhestand gegenüberstehen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zu den zentralen Themen gehören die Ruhestandsplanung, das Phasenmodell des Übergangs nach Atchley, das Erleben der Zeit als Ruheständler sowie die Bedeutung von Arbeit, sozialen Netzwerken und Gesundheit.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme zur Situation ehemaliger Führungskräfte im Alter zu erstellen und aufzuzeigen, wo Forschungsbedarf für diese spezifische Zielgruppe besteht.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin nutzt eine Literaturanalyse, in der aktuelle Studien und statistische Daten zum Thema Altern und Ruhestand zusammengefasst und ausgewertet werden.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in statistische Fakten zur Altersgruppe, die psychologischen Bedingungen der Ruhestandsplanung sowie die Analyse des Übergangsprozesses und der Lebensgestaltung im Ruhestand.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Typische Begriffe sind Führungskräfte, Ruhestand, Phasenmodell, berufliche Identität, soziale Netzwerke, Wohlbefinden und Alter.
Warum planen Führungskräfte ihren Ruhestand oft nicht aktiv?
Die Arbeit zeigt, dass Personen mit starker beruflicher Identität, Macht und hoher intrinsischer Arbeitsmotivation den Übergang in den Ruhestand oft eher vermeiden, da sie sich stark über ihre berufliche Rolle definieren.
Wie unterscheidet sich die Situation von ehemaligen Führungskräften im Ruhestand?
Ehemalige Führungskräfte haben oft Schwierigkeiten mit dem Verlust ihrer Statuszuweisung, finden aber teilweise leichter Wege, ihren Sozialstatus durch Netzwerke oder die Beibehaltung von Fachwissen auch im Ruhestand zu wahren.
- Arbeit zitieren
- Dipl. Betriebswirt, Gerontologe M.A. Ivonne Kuss (Autor:in), 2011, Führungskräfte im Alter, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/187606
