Mit der Entscheidung für einen kaufmännischen Ausbildungsberuf legen angehende Auszubildende den Grundstein für ihre weitere berufliche Zukunft. Doch nicht nur für sie persönlich und ihr privates Umfeld hat diese Wahl große Auswirkungen. Unternehmen erhoffen sich durch das Angebot eines Berufsausbildungssystems die Gewinnung von Fachkräften für die Zukunft und visieren die Übernahme der besten Auszubildenden nach deren erfolgreichem Abschluss an. Im Falle einer falsch getroffenen Berufswahl der Auszubildenden besteht die erhöhte Gefahr einer vorzeitigen Vertragsauflösung oder (mehrmaligem) Nichtbestehen der Abschlussprüfung. Die aktuelle Zahl der Vertragsauflösungen von Berufsausbildungsverhältnissen liegt mit 22,1 % sehr hoch (vgl. Bundesministerium für Bildung und Forschung 2011: 50) und unterstreicht die große Relevanz dieses Sachverhalts, wogegen die bundesweiten Durchfallquoten beispielsweise im Berufsbild „Kaufleute im Groß- und Außenhandel / Fachrichtung Außenhandel“ von ca. 5 - 7 Prozent zwischen 2009 und 2011 (vgl. Industrie- und Handelskammer 2011) als relativ gering anzusehen sind.
Erfahrungen von Prüfungsausschüssen der Industrie- und Handelskammern belegen jedoch auch, dass Fälle existieren, in denen Auszubildende ihre Ausbildung mit sehr gutem Erfolg abschließen, im Anschluss aber, anstelle der Übernahme in ein Anstellungsverhältnis, ein völlig anderes Berufsbild oder Studium wählen. Für die betroffenen Unternehmen stellt eine Nichtübernahme des erfolgreichen Auszubildenden (1), in gleichem Maß wie ein Ausbildungsabbruch oder Nichtbestehen der Abschlussprüfung, erhebliche Kosten dar. Die durchschnittlichen Bruttokosten für die Berufsausbildung eines Auszubildenden liegen bei über 15.000 Euro und werden nur teilweise durch seine Arbeitsleistung während dieser Zeit gedeckt (vgl. Pfeifer et al. 2009: 23). Eine Amortisierung erfolgt also erst in der Übernahmephase nach erfolgreich bestandener Ausbildung z.B. dadurch, dass Rekrutierungskosten entfallen und keine Einarbeitung mehr nötig ist. In den zuvor genannten Fällen findet diese jedoch nicht statt.
Inhaltsverzeichnis
1 Berufswahl von Auszubildenden und ihre Folgen
2 Ausgewählte Berufswahltheorien
2.1 Die Kongruenztheorie von Holland
2.1.1 Vier Arbeitshypothesen
2.1.2 Spezifizierung der Persönlichkeitstypen
2.1.3 Hollands Zusatzannahmen
2.1.4 Bewertung
2.2 Die Selbstkonzepttheorie von Super
2.2.1 Grundannahmen
2.2.2 Entwicklungsstadien
2.2.3 Bewertung
3 Personalauswahl in ausbildenden Unternehmen
3.1 Verfahren der Personalauswahl
3.2 Einsetzbarkeit zur Eignungsfeststellung von Auszubildenden
3.3 Umsetzbarkeit im mittelgroßen Unternehmen
4 Empfehlungen an ausbildende Unternehmen
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht, wie Unternehmen durch die Anwendung theoretischer Berufswahlmodelle ihre Verfahren zur Personalauswahl optimieren können, um die Passung zwischen Auszubildenden und Betrieb zu erhöhen und Ausbildungsabbrüche zu minimieren.
- Analyse der Kongruenztheorie nach Holland
- Untersuchung der Selbstkonzepttheorie nach Super
- Evaluierung von Berufseignungsdiagnostischen Verfahren
- Übertragung theoretischer Modelle auf die betriebliche Praxis
- Ableitung von Empfehlungen für ausbildende Unternehmen
Auszug aus dem Buch
2.1.2 Spezifizierung der Persönlichkeitstypen
Folgende Tabelle bietet eine Übersicht über die einzelnen RIASEC-Typen sowie ihrer Übersetzung ins Deutsche und liefert erste Anhaltspunkte für die genauere Spezifizierung dieser Idealtypen welche im Anschluss folgt. Der Mensch kann jedoch nicht nur durch einen bestimmten Typ kategorisiert werden sondern existiert real in der Form des "... Mischtypen ..." (Weinert 2004 164) bei dem durch Verbindung mehrerer Persönlichkeitstypen ein Persönlichkeitsmuster aufgebaut wird. Anhand der Ausprägung aller sechs Dimensionen lässt sich ein Persönlichkeitsprofil mit den drei dominantesten Typen erstellen (vgl. Holland 1997 3).
Der realistische Persönlichkeitstyp "bevorzugt ein geordnetes systematisches praktisches Umgehen mit Dingen Werkzeugen Maschinen und Tieren" (Weinert 2004 164). Diese Voraussetzungen liegen im handwerklichen Bereich vor in dem als Resultat manueller Arbeit ein greif- und sichtbares Arbeitsergebnis entsteht. Demgegenüber besteht eine Ablehnung erzieherischer und sozialer Tätigkeit (vgl. Grabowski 20 04 52). Ein intellektueller Persönlichkeitstyp zieht "... beobachtende systematische symbolische und kreative..." (Weinert 2004 164) Tätigkeiten vor, die sich vor allem im Bereich der Forschung wiederfinden. Hierzu gehören sowohl die kulturelle als auch die naturwissenschaftliche Forschung. Soziale überredende und wiederholende Tätigkeiten werden jedoch von diesem Typ abgelehnt (vgl. Grabowski 2004 52).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Berufswahl von Auszubildenden und ihre Folgen: Einleitung in die Relevanz der Berufswahl und die hohen wirtschaftlichen Kosten durch Ausbildungsabbrüche oder Nichtübernahme von Auszubildenden.
2 Ausgewählte Berufswahltheorien: Darstellung der Kongruenztheorie von Holland und der Selbstkonzepttheorie von Super als theoretisches Fundament für die Untersuchung.
3 Personalauswahl in ausbildenden Unternehmen: Analyse diagnostischer Verfahren und deren Eignung für mittelgroße Unternehmen anhand eines Praxisbeispiels.
4 Empfehlungen an ausbildende Unternehmen: Fazit und Handlungsempfehlungen zur Optimierung des Rekrutierungsprozesses unter Einbezug der vorgestellten Theorien.
Schlüsselwörter
Berufswahl, Auszubildende, Kongruenztheorie, Holland, Selbstkonzepttheorie, Super, Personalauswahl, Eignungsdiagnostik, Personalbeschäftigung, Berufswahlreife, RIASEC-Modell, Ausbildungssystem, Rekrutierung, Ausbildungserfolg, Fachkräftesicherung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Optimierung der Personalauswahl von Auszubildenden in Unternehmen unter der Berücksichtigung psychologischer Berufswahltheorien.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Felder sind die Berufswahltheorien von Holland und Super, die Methoden der Berufseignungsdiagnostik sowie die praktische Umsetzung in mittelgroßen Unternehmen.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie durch eine fundierte Bewerberauswahl die Passung zwischen Bewerber und Unternehmen erhöht werden kann, um langfristig erfolgreiche Ausbildungsverhältnisse zu sichern.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt eine theoretische Literaturanalyse sowie ein betriebliches Praxisbeispiel, um die Anwendungseignung der ausgewählten Theorien und Diagnoseverfahren zu prüfen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden die Theorien von Holland und Super im Detail vorgestellt, die Methoden der Eignungsdiagnostik erläutert und deren Anwendungsmöglichkeiten auf die spezifische Gruppe der Auszubildenden analysiert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen gehören Berufswahl, Personalauswahl, Eignungsdiagnostik, Kongruenztheorie und Selbstkonzepttheorie.
Warum spielt das Lebensalter bei der Personalauswahl eine so große Rolle für den Autor?
Da Auszubildende meist jung sind und über keine berufliche Vorerfahrung verfügen, greifen klassische Simulationsmethoden oft nicht, weshalb der Autor auf Persönlichkeits- und Potenzialtests setzt.
Welche Rolle spielt das RIASEC-Modell für das beschriebene Praxisbeispiel?
Das RIASEC-Modell dient dazu, die Anforderungen des Berufsbildes "Kaufmann im Groß- und Außenhandel" zu definieren und unpassende Persönlichkeitstypen bereits im Auswahlprozess zu identifizieren.
Wie bewertet der Autor die Erfolgschancen bei der Anwendung dieser Theorien?
Der Autor betont, dass diese Theorien keine hundertprozentige Erfolgsgarantie bieten, aber das Restrisiko bei Fehlbesetzungen signifikant senken können.
- Arbeit zitieren
- Moritz Hinnenthal (Autor:in), 2011, Personalauswahl ausbildender Unternehmen unter Berücksichtigung ausgewählter Berufswahltheorien, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/183139
