Brain Drain und Brain Gain ist ein aktuelles Thema für alle Länder, insbesondere für die Transformations- und Schwellenländer. Es gibt in der Welt Länder, die durch Brain Gain noch stärker geworden sind. Anderseits haben viele Länder durch Brain Drain eigenes Humankapital und die Chance zur schnellen und nachhaltigen Entwicklung verloren. Im zweiten Kapitel geht es um die theoretischen Grundlagen der Bildung, der Migration, des Humankapitals und des Brain Drain und Brain Gain. In den folgenden Kapiteln werden die Situation der Hochqualifizierten in der Aserbaidschanischen SSR und das Brain Drain aus Aserbaidschan nach der Unabhängigkeit ermittelt. In den letzten Kapiteln diskutiert man die getroffenen Staatsmaßnahmen Aserbaidschans gegen Brain Drain und für Brain Gain. Außerdem werden aktuelle Brain Drain- und Brain Gain-Situation und die Staatspolitik analysiert.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretische Grundlagen
2.1 Begriffsbestimmung der Bildung
2.2 Begriffsbestimmung des Humankapitals
2.3 Begriffserklärung der Migration
2.4 Begriffserklärung von Brain Drain und Brain Gain
3. Vom Brain Drain zum Brain Gain in Aserbaidschan
3.1 Brain Drain aus Aserbaidschan nach der Unabhängigkeit
3.2 Aserbaidschans Staatspolitik gegen Brain Drain und für Brain Gain
4. Kritische Würdigungen
5. Zusammenfassung
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Problematik der Abwanderung hochqualifizierter Arbeitskräfte (Brain Drain) in Aserbaidschan sowie die staatlichen Bemühungen, diesen Prozess durch eine gezielte Politik in einen Wissensrückfluss (Brain Gain) umzuwandeln.
- Theoretische Fundierung der Begriffe Bildung, Migration und Humankapital
- Analyse der historischen Entwicklung der Abwanderung in Aserbaidschan
- Evaluierung staatlicher Instrumente wie Stipendienprogramme
- Bewertung der institutionellen Maßnahmen zur Rückgewinnung von Humankapital
Auszug aus dem Buch
2.4 BEGRIFFSERKLÄRUNG VON BRAIN DRAIN UND BRAIN GAIN
Brain Drain bedeutet die Abwanderung von qualifizierten und gebildeten Arbeitskräften aus ärmeren Ländern (insbesondere aus den Entwicklungs- und Schwellenländern) in reichere Länder. Aber man kann den zeitweiligen beruflichen Auslandsaufenthalt eines Hochqualifizierten mit Ausbildungs- oder Forschungszwecken kaum als Brain Drain bezeichnen. Weitere Begriffserklärung vom Brain Drain lautet: „Der Begriff Brain Drain - wörtlich: der Abfluss von Gehirn - bezeichnet die Auswanderung hoch qualifizierter Fachkräfte ins Ausland. ... Insbesondere die in den 1970er Jahren vorherrschende Dependenztheorie erklärte die Entwicklungsländer zu Wanderungsverlierern, zu den Opfern der Einwanderungspolitik großer Industrienationen.“ Es gibt keine eindeutige Definition vom Brain Drain. Aber Brain Drain kann auch ins Deutsche als „Abwanderung der Intelligenzen“ oder „Elitenmigration“ übersetzt werden. Die wichtigsten Ursachen für Brain Drain sind die bereits oben genannten Push- und Pull-Faktoren. „In der weltweiten Diskussion über das Problem des „Brain Drain“ sind zwei kontroverse theoretische Positionen zu finden. Die erste Position sieht im „Brain Drain“ einen Prozess der Abwanderung des Humankapitals zum großen Nachteil der Herkunftsländer bzw. Entwicklungsländer.“ Andererseits kann sich Brain Drain im Herkunftsland auf das wirtschaftliche und soziale Wachstum positiv auswirken. Zum Beispiel orientieren sich die qualifizierten Arbeitskräfte an hohen Löhnen. Bei der Steigerung der Löhne von den qualifizierten Arbeitskräften sollten parallel dazu auch die Löhne der unqualifizierten Arbeitskräfte erhöht werden.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Dieses Kapitel führt in die Thematik der qualifizierten Abwanderung ein und umreißt die Struktur der Untersuchung sowie die Relevanz des Themas für Transformationsländer wie Aserbaidschan.
2. Theoretische Grundlagen: Hier werden die zentralen Begriffe Bildung, Humankapital und Migration definiert und in einen theoretischen Kontext zueinander gesetzt, um die Mechanismen von Brain Drain und Brain Gain zu verdeutlichen.
3. Vom Brain Drain zum Brain Gain in Aserbaidschan: Dieses Kapitel analysiert die spezifische Situation in Aserbaidschan seit der Unabhängigkeit und untersucht staatliche Maßnahmen zur Förderung des Wissensrückflusses, wie etwa Stipendien und politische Kommissionen.
4. Kritische Würdigungen: Hier erfolgt eine kritische Reflexion der staatlichen Programme, wobei insbesondere die Transparenz und die Effektivität der Stipendienvergabe sowie fehlende praktische Integrationsmöglichkeiten für Rückkehrer beleuchtet werden.
5. Zusammenfassung: Abschließend werden die wichtigsten Erkenntnisse der Arbeit gebündelt und die Notwendigkeit einer kohärenten staatlichen Politik zur Sicherung des Humankapitals hervorgehoben.
Schlüsselwörter
Aserbaidschan, Brain Drain, Brain Gain, Humankapital, Migration, Bildung, Stipendien, Abwanderung, Wissensrückfluss, Staatspolitik, Transformationsländer, hochqualifizierte Arbeitskräfte, Elitenmigration, Push-Faktoren, Pull-Faktoren.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert die Migrationsphänomene Brain Drain und Brain Gain speziell im Kontext von Aserbaidschan und untersucht, wie der Staat versucht, Abwanderung zu steuern.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Die Themenfelder umfassen die Definition von Humankapital, die Ursachen für Migration, die wirtschaftliche Lage Aserbaidschans und die Wirksamkeit staatlicher Stipendienprogramme.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist die Erforschung der Ursachen für den Verlust von Humankapital in Aserbaidschan und die Untersuchung der staatlichen Maßnahmen, diesen Verlust in einen Wissensgewinn umzuwandeln.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer theoretischen Literaturanalyse und einer deskriptiven Auswertung statistischer Daten zur Migrationsbewegung und Bildungssituation in Aserbaidschan.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Definitionen, eine historische Einordnung der aserbaidschanischen Migrationssituation sowie die detaillierte Darstellung und kritische Bewertung der aktuellen Stipendien- und Beschäftigungspolitik.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Schlagworte sind Aserbaidschan, Brain Drain, Brain Gain, Humankapital, Migration sowie staatliche Bildungspolitik.
Welche Rolle spielt die Ölindustrie in der Arbeit?
Die Ölindustrie wird als wichtiger Wirtschaftsfaktor genannt, aber auch kritisch betrachtet, da sie die Einseitigkeit der Wirtschaft verstärkt und zu einer Vernachlässigung anderer Bildungsbereiche führt.
Was sind die Hauptkritikpunkte an den staatlichen Stipendienprogrammen?
Zu den kritischen Punkten zählen organisatorische Verzögerungen bei der Auszahlung, mangelnde Unterstützung bei der Arbeitsplatzsuche nach dem Studium und die schwierige Bedingung der Bürgschaft für Studierende.
- Quote paper
- Heydar Jafarli (Author), 2011, Brain Drain und Brain Gain in Aserbaidschan, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/182652
